中职园艺植物病虫害防治课程教学改革的探索与实践

园艺植物病虫害防治是中职园艺专业的专业必修课,依据中职学生的特点,结合专业人才培养目标,秉承宁夏农业学校校训"尚农、诚朴、强技",坚持"强农为本、服务三农"的办学方向,多年来为宁夏农业经济发展培养了诸多高素质农业技术技能人才.园艺植物病虫害防治是培养园艺植物病虫害技能应用型人才的主要课程,通过教授14～19级园艺班园艺植物病虫害防治课程,探索课程的教学改革并进行了实践.     

高职园艺技术专业认知实践探索

高职园艺技术专业以服务园艺产业为宗旨,以培养高素质技术技能型园艺人才和科技为农服务为目的。通过对江苏省园艺产业发展现状和高职园艺技术专业学生的特点进行分析,提出扬州职业大学园艺技术专业学生认知实践的探索和实践,旨在为高职园艺技术专业改革发展、专业人才培养提供参考。     

高职园艺技术专业改革探析

随着农业现代化和园艺产业的发展,传统园艺技术专业必然向现代园艺技术专业转变。在这样的形势下,高职高专园艺专业教育面临极大的挑战,必须进行专业改革,加强内涵建设,提高办学质量。介绍了高职园艺技术专业改革的指导思想,从人才培养模式改革、课程体系改革、师资队伍与实训基地建设等4个方面介绍了高职园艺技术专业改革的措施,以期为该专业的改革提供依据。     

河南农业职业学院园艺园林系简介

园艺园林系现设园艺技术、园林技术两个专业和园艺技术、设施园艺、花卉生产与营销、园林工程技术、园林规划设计五个专业方向。园艺技术专业是河南省特色专业、河南省示范院校重点建设专业、国家骨干院校重点建设专业,教学团队于2007年被确定为河南省高等学校教学团队。园林技术专业是河南省示范院校重点建设专业、国家骨干院校重点建设专业。园艺园林系现有在校生1500余人,专兼职教师60余人,其中教     

高职院校园艺专业创业教育模式的实践与探索——以“新禾园”创业计划为例

分析高职院校园艺专业创业教育的现状,结合江苏农林职业技术学院"新禾园"创业计划的具体做法和实施成效,探索园艺专业创业教育模式,为培育学生创新精神,培养学生创业能力提供依据。     

高职园艺技术专业学生创新创业能力系统化培养研究

随着园艺专业每年毕业人数增加,就业压力不断加大,园艺技术专业高职生创新创业教育更显重要。基于多年园艺技术专业学生创新、创业教育教学尝试,不断探索、不断积累,总结出一套适合高职园艺技术专业学生创新创业能力培养系统化核心体系,改革提升并用与实践,使高职园艺技术专业学生的创新创业能力得到培养和提高,将会为高职园艺技术专业创新创业类人才培养起到很好的借鉴和促进作用。     

供求与广告

欢迎订阅2013年《南方园艺》杂志《南方园艺》是经国家新闻出版总暑批准,由广西壮族自治区农业厅主管,广西柑桔研究所、广西果蔬研究所主办的国内外公开发行的园艺专业技术期刊。设有"试验研究"、"科技简报"、"产业论坛"、"果树品种与资源"、"果树栽培与植保"、     

构建我校园艺特色专业的两个核心体系

我校园艺专业以都市型、产业化现代园艺人才培养为目标,于2009年成为教育部第四批高等学校特色专业建设点.为了实现这一特色专业建设目标,我们试图构建两个核心体系:第一,构建一个科学、合理的人才培养模式,设置经典的种植技术、景观园艺、休闲园艺、园艺产业生产与经营、热带亚热带园艺共5个专业模块,扩大专业内涵,各专业培养模块主要从课程群建设中得到体现;第二,立足产学研结合,构建"四四三"式即四平台、四层次、三阶段阶梯式的实践和创新能力培养新模式,建立特色鲜明的课外创新实践体系,整合优化和建设好实践教学基地资源,为实现人才培养目标服务.     

高职园艺技术专业人才需求调查分析

准确掌握新形势下高职园艺技术专业的人才需求情况,有利于高职院校有的放矢地制定紧跟行业发展需求的专业人才培养目标,从而解决当前学生能力素质与社会需求相脱节的问题,加强人才培养的有效性,对高职园艺技术专业的专业建设、学生就业,以及园艺产业的发展等都具有积极作用。调查园艺企业的人才需求现状,分析园艺产业的发展趋势和高职园艺技术专业人才岗位需求特征,提出高职园艺技术专业人才培养的建议。     

对园艺技术专业的学生在就业的过程中的研究

我国的园艺行业在现在市场上发展的非常迅速,同时关于园艺技术专业的毕业生也在不断的增加,所以现在园艺技术专业的学生在就业的过程中经常会遇到各种问题,如何解决这些问题?文章先讲了我国国内的园艺技术专业的学生在毕业之后进行就业的现状,之后对学生在就业过程中出现的问题进行了分析.     

高职果树生产技术课程“一体化”教学模式的探索与实践

在高端技能型人才培养的背景下,以苏州农业职业技术学院园艺技术专业学生为研究对象,探索了果树生产技术课程的"一体化"教学模式,分析了"理实、校企、课内课外一体化"教学模式的实施过程,旨在提高学生的专业核心职业技能,培养高素质应用型人才。     

高职园艺技术专业实践教学改革初探

实践教学是高职院校应用型人才培养目标的重要教学环节。通过自身实践教学经验,对园艺技术专业实践教学环节进行思考和总结,分析存在的问题,在此基础上对园艺技术专业实践教学提出改革建议,以期为园艺技术专业实践教学改革提供依据。     

全国设施园艺与园艺作物标准化生产技术交流会

<正>为总结近年来我国设施园艺领域发展经验,研讨交流设施园艺实用新技术,推进园艺作物标准园创建,2014年4月12~14日,由中国园艺学会与中国农用塑料应用技术学会设施园艺专业委员会联合主办的"全国设施园艺与园艺作物标准化生产技术交流会"将在陕西省西安市召开。期间,将探讨国内外设施园艺标准化发展趋势及栽培模式、蔬菜集约化育苗、设施结构优化与改进、设施瓜菜栽培模式、连作障碍防治、病虫害综合防控技术等内容。本次会议拟邀请农业部、中国农业科学院等有关专家进行专题报告,并组织参会人员参观当地园艺基地现场。     

高职园艺技术专业教学标准开发与研究

以河南农业职业学院园艺技术专业教学标准开发为例,分析了高职园艺技术专业教学标准开发的理论依据及职业能力,阐述了专业教学标准开发的基本内容及要求,提出了专业教学标准开发过程中需要注意的问题,以期为提升园艺技术专业人才培养质量提供借鉴。     

园艺专业测量学课程教学改革探讨

测量学是园艺专业重要的专业基础课程,测量是进行园艺工程必不可少的施工程序。针对现代测绘技术的飞速发展和园艺工程对测量工作的特殊要求,以安徽师范大学为例,对园艺专业测量学实践教学特点,从理论教学、实验实习和考核制度3个方面进行了教学改革探讨。认为园艺专业测量学实践教学应该结合园艺专业特点,内容上适应园艺专业要求,授课形式具有时代特色;实践实习内容应更加合理化,组织形式应也要加以改革;考核制度应更加多样化和人性化。总之,园艺专业测量学课程的授课内容、实验实习和考核制度都应以其在园艺专业中应用为出发点,加以改革。     

北京农业职业学院国家级示范校建设优秀团队和先进个人

一、优秀团队(11个)园艺技术专业建设项目团队畜牧兽医专业建设项目团队绿色食品生产与检验专业建设项目团队"三农"服务建设项目团队交流与合作项目团队示范校建设办公室教务处计划财务处组织人事处实训管理中心党政办公室     

省级优秀教学团队——园艺技术专业教学团队简介

园艺技术专业是我院建校初期(1948年)的老专业,也是我院一直重点建设的骨干专业。五十多年的办学历史,园艺技术专业已经形成了一支经验丰富、结构合理、实力雄厚的师资队伍,完全能够满足实训基地的管理与教学需要。园艺技术专业现有专、兼职教师28名,其中校内专任教师21名,企业     

创业教育理念导入园艺技术专业建设策略研究与实践

将创业教育理念导入园艺技术专业建设,实现了传统高等教育以知识传授为主导的教学方式向以提高技能为主要教学目的方向转变。创业教育理念导入园艺技术专业建设可以进一步优化课程体系、提高师资素质、强化学生技能、增加学生就业能力。创业教育理念融入专业建设必将是高职高专院校专业建设的必然要求,是园艺技术专业建设的重要内容。     

欢迎订阅2014年《南方园艺》杂志

刊载最新科技成果推广最新实用技术……全国各地邮政局(所)均可订阅每册5元全年30元邮发代号:48-102《南方园艺》是经国家新闻出版总暑批准,由广西壮族自治区农业厅主管,广西柑桔研究所、广西果蔬研究所主办的国内外公开发行的园艺专业技术期刊。设有"试验研究"、"科技简报"、"产业     

浙江大学园艺专业本科创新型人才培养的探索与实践

如何进行园艺专业等农业本科创新型人才培养是综合性研究型大学人才培养的重要课题。创新型人才培养的重点在于使学生具有创新意识和创新能力。通过浙江大学园艺专业本科生创新型人才培养目标、"1+4"双辐型人才培养模式、导师制培养措施等实践,旨在探索园艺专业创新型人才培养的新途径,努力培养具有基础知识雄厚、专业知识扎实和创新能力强,同时具有国际视野的高端园艺人才。