近十年国内合作社教育培训研究述评

近十年国内学界关于合作社教育与培训研究主要集中在合作社教育的历史考察、国外合作社教育经验以及中国特色合作社教育培训体系三个领域。合作教育历史经验的总结与先驱者合作教育思想、我国合作社教育培训体系的构建、合作社教育与农民文化变迁等方面,仍是今后亟需研究的领域。     

提高农民培训质量 创新农民培训机制

北京市农业广播电视大学延庆分校在农民培训工作方面取得了一些成绩：创新人才培养模式，精心组织中专学历教育；突出职业技能培训，促进农民就业；结合我县农业产业结构调整实际，组织实施新型农民科技培训和农村实用技术培训；重视资料管理，建立系统的“师生资源库”。     

开放教育教学团队运行机制研究

开放教育教学团队建设和运行是深化开放教育教学改革的有效抓手,是全面提升开放教育人才培养质量的有力保障,是促进开放教育可持续发展的重要举措。建立和完善协同工作机制、团队管理机制、评价与激励机制、培训交流机制和塑造团队文化是开放教育教学团队良性运行的基本策略和有效保障。     

农业部科技教育司副司长郑学莉在全国绿色证书工程经验交流会上的总结讲话(摘要)

我就近期“绿色证书工程”的有关工作安排和部署讲几点意见：一、提高认识,准确定位,突出绿色证书工程的实效绿色证书工程从试点到全面实施已近十年,有关的全国性会议也开过五次,但在这次会议上我仍然要强调绿色证书工程的定位问题。一些地方由于没有严格把握绿色证书工程的教育层次和培养目标,没有将绿色证书工程准确定位,使得绿色证书工程培训混同于实用技术培训,由于教育内容不能体现绿色证书这一教育层次的要求,降低了绿色证书工程的培训效果和人才培养的要求。绿色证书工程是界于实用技术培训和农民中等学历教育之间的一个层次…     

专业合作社培训新型农民的优势及其路径拓展

培育有文化、懂技术、会经营的新型农民是现代农业和新农村建设的基础.依托专业合作社培训新型农民,有利于准确把握农民需求,有效激励农民参加培训;整合社会资源,提高培训效能;发挥组织制度优势.全面提升农民人力资本.目前拓展专业合作社培训新型农民的功能,应借鉴国外合作社的成功经验,健全农民专业合作社教育培切I的政策法规;建立农民教育培训中心和以政府为主导、多渠道、全方位的投入保障体系和师资支持机制;加强合作社组织制度和文化建设.     

高职院校的发展现状及对策

阐述了高职教育在学历教育、职业技能培训、教学实习实验设备、办学特色及就业率等方面存在的问题,提出相应对策,以为更好地发展高职教育提供参考。     

在干部教育培训中渗透社会主义核心价值观的思考

党的十八大以来,中央高度重视培育社会主义核心价值观,并对深入开展学习实践社会主义核心价值观作了有力部署。党校是培训轮训党员干部的主阵地,因此要把社会主义核心价值观作为教育培训党员、干部的重要内容,提升学员的道德品质和政治素养。本文作者从注重教师的示范引领作用、充分发挥思想理论教育的主导作用、充分发挥现场教学的感性作用、切实用好社会实践的平台作用等四个方面来对学员进行社会主义核心价值观教育进行思考,创新工作方法,拓宽培育路径。     

发挥农民专业合作社优势 加快新型职业农民培育

农民专业合作社在开展新型职业农民培育工作中存在培训具有针对性和实用性、有优质的人力及社会资源的优势,要充分利用农民专业合作社这些优势,借鉴国内外先进的经验,加大资金投入力度,扶持合作社健康发展;加强基础设施建设,增强合作社培训能力;采取激励措施,壮大合作社培训师资队伍;采用多样培训形式,建立教育培训机构体系;选择培育试点合作社,发挥示范带动作用。     

着力区域需求助力乡村振兴

浙江省长兴县林城镇成人文化技术学校是一所集成人学历教育、职业技能教育、社区教育为一体的综合性成校."小成校 大作为"是成校一直追求的目标.成校的工作有别于其他学校,技能培训、老年教育、社区教育、学历教育、企业服务、村居服务等,从小到老、从村到企全覆盖.在全面实施乡村振兴的大背景下,如何紧跟需求精准定位,创新工作举措,助...     

理事长人力资本对农民合作社经营绩效的影响研究——基于全国140家农民合作社的实地调查

近年来,我国农民合作社发展迅速,但合作社经营绩效相差悬殊。运用合作社相关理论,采用计量经济学方法,结合农民合作社的调研数据,从理事长人力资本角度研究对农民合作社经营绩效的影响。结果表明,理事长文化水平、技术水平等对合作社绩效有显著的正向影响,年龄等对合作社绩效不显著。要加强对理事长文化、技术、管理等的培训,注重合作社管理人才培养,发挥金融机构对合作社的扶持作用。     

适应农业产业化要求 推进农村基层干部素质能力教育

在农村基层干部正规化学历教育中围绕培训目标、加强专业及课程建设、强化德育教育和实践教学、改进教学与考试考核方法，全面推进素质能力教育，是适应农业产业一体化经营要求的必然选择。     

浅析农函大教学实践基地建设模式

农函大是农民教育培训的主渠道和主阵地,在农民培训、职业农民教育和农村实用人才培养中发挥着十分重要的作用。随着农民教育培训职业化目标的逐渐强化,建立和完善农函大教学实践基地,已成为农函大工作的重要内容。     

高等农业院校职业农民培养路径探析

在乡村振兴战略背景下,从社会服务、人才支持、开辟生源新渠道和促进产教融合及科研成果的转化推广等方面,阐释高等农业院校培养职业农民的意义和优势。从高等农业院校农科类人才培养、农村劳动力再培训和农业专门人才短期培训的角度分析高等农业院校农业专门人才培养现状。构架高等农业院校职业农民培养路径图,涉及学员选拔、高等农业院校人才培养过程和培养效果三个主要环节,旨在打通职业农民教育的准入,体现高等农业院校在职业农民培养中的核心地位,使职业农民培养成为高等农业院校人才培养的重要组成部分。提出高等农业院校职业农民培养路径实施的建议,即建立学历教育与非学历教育间的转换机制;加强理论知识与实践技能在教学中的融合;搭建高等农业院校科研创新与科技推广通路;引入第三方评价机制等。     

农民接受培训的需求分析

通过对农民参加各种教育培训的调查分析,从农民参加培训的动机、需求和方式分析山区、欠发达地区农民培训特点,得出农民教育培训以文化活动吸引农民、以知识讲座提升农民、以科技培训武装农民、以学历教育塑造农民的培训模式.     

经济欠发达地区县级农业广播电视教育发展——以云南省农业广播电视学校罗平县分校为例

以云南省经济相对欠发达的云南省罗平县为例,分析了近几年来县级基层农业广播学校在大中专学历教育、绿色证书培训、新型农民科技培训、农村劳动力转移培训等农民科技教育培训方面所取得的成绩,并对类似地区今后农业广播电视教育的发展,提升教育培训能力,创新培训方法,拓展培训内容,加强师资队伍建设等提出了一些建议和意见。     

开展“三进村”行动 促进农民教育培训事业大发展

新型农民教育培训“三进村”行动是培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村的一种行之有效的农民培训模式。如何推进“三进村”行动,培养造就有文化、懂技术、会经营的农村实用人才,促进农民教育事业快速发展。     

团结务实开拓创新努力办好农业广播电视教育

津南区农广校开展多层次、多形式、多渠道的学历教育和技术培训，主要方法是：一在全市首家加挂“津南区农民科技教育培训中心”的牌子，全面承担政府对农民实施科技教育培训职能；二是加强队伍建设，提高管理水平。三是承担“跨世纪青年农民科技培训工程”项目，措施得当、效果突出。同时紧紧抓住产业结构调整及农民需要这条主线，采用技术推动模式、政策推动模式、园区推动模式、示范户推动模式和信息推动模式等5种培训模式，以点带面，有效地促进了“培训”工作的深入开展。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制本科教育为主体、成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

黑龙江现代艺术学院培训中心招生简章

黑龙江现代艺术学院经过建设与发展,已形成民办全日制槲教育为主体,成人函授、自考、网络远程学历教育和艺术素质培训的多层次办学格局。学院现拥有一批学有专长,具有丰富教学和艺术培训经验的师资队伍,她们在完成专业教学、科研任务的同时,还担任了学院培训中心的艺术培训与指导工作,并多次在全国及黑龙江省的各类艺术比赛中获得优异成绩。     

德国合作社研究院合作社教育体系及其对中国的启示

德国合作社研究院是德国最高级别的合作社教育机构,主要在合作社银行、农产品商务及联合集团和协会审计人员、会计师培训等3个方面开展合作社教育.本文在借鉴德国合作社研究院合作社教育经验的基础上,提出了加强中国农民专业合作社教育的建议.