中等林业学校园林专业职业能力结构的探讨

新中国成立以来，尤其是改革开放20多年来，在党和国家的高度重视和各级政府的不懈努力下，我国的园林绿化事业得到迅速发展，对园林专业人才，特别是生产、经营管理第一线的人才需求非常迫切。在这一形势下，中等园林专业教育发展很快，相当一部分中等林业学校、建设部门办的园林学校、中等农业学校、成人中等学校、职业中学等都设置了园林专业或花卉、园艺、环境艺术设计等园林相关专业。据调查统计，全国目前仅中等林业学校就有27所开办了园林专业，在读学生近万人，呈现出一派欣欣向荣的景象。但是由于长期受传统教育模式的影响，中专教…     

北京园林学会团体会员——北京市园林学校

北京市园林学校始建于二十世纪五十年代，是隶属于北京市园林局的一所省部级重点中等职业学校，坐落在房山区良乡卫星城。占地面积近80000平方米，建筑面积20000余平方米，拥有现代化教学设施、设备，实训基础，环境优美的校园和一支具有丰富教学经验的高素质教师队伍。     

北京园林学会团体会员——北京市园林学校

北京市园林学校始建于二十世纪五十年代,是隶属于北京市园林局的一所省部级重点中等职业学校,坐落在房山区良乡卫星城。占地面积近80000平方米,建筑面积20000余平方米,拥有现代化教学设施、设备,实训基地,环境优美的校园和一支具有丰富教学经验的高素质教师队伍。学校根据行业和社会的需求,经过多年努力,逐步形成了中专、大专、本科并举,学历教育与非学历教育并举,职前教育与在职培训并举,校内办学与校外办学并举,多渠道、多层次、多形式、多功能的办学模式。一、中等职业教育园林学校现开设有园林、旅游服务与管理、物业管理、野生动植物保护等四个专业。其中园林专业是学校的骨干特色专业,设置有园林花卉、园林规划设计与施工、园林植物保护、风景名胜区建设与管理、草坪营造等专业方向。目前在校生1900余人。在办学过程中,学校始终坚持"需求为先,质量为本"的办学理念,把"基础宽、技能强、适应广"作为培养学生的方向,确定了符合市场需求的人才培养目标和课程体系。多年来为本市各大公园、植物园、动物同、风景名胜区及其他企事业单位输送了大批具有较高素质和技能的园林专业技术人员。多数毕业生已成为园林技术骨干,部分优秀毕业生走上了各级领导岗位。二、成人学历教育学校多年坚持"立足行业,面向社会,为首都的园林建设和发展培养人才"的办学宗旨。创办了北京市园林教育培训中心和北京电大园林局工作站。常年面向园林行业和社会开展绿化工、花卉工、公园讲解员、插花员等职业资格培训与鉴定,计算机培训与考试,成人专科、本科学历教育。     

浅谈中等职业学校林业专业教材的编写

一本优秀教材应该能把人类已经获得的知识加以提炼，使之非常简明、有条理而又保持其深刻和丰富内容，并能跟上时代科学发展的水平。笔者就目前中等林业学校教材现状及自己参加“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究项目中部分教材的编写工作，谈谈教材编写中应注意的问题。 一、教材内容应体现时代的特点 面向２１世纪中等职业学校林业专业教材编写应立足于“培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才” 的培养目标，…     

论中等职业学校计算机实验教学

当前,中等职业学校计算机专业一度成为热门的专业,而非计算机专业学生的计算机课程也越来越成为公共课,因此,中等职业学校计算机实验教学的定位、组织与实施越来越引起学校、教师的重视。     

论园林项目后评估的现实意义

项目后评估对项目建设的作用与意义越来越受到社会各界的广泛关注，已成为学术界的焦点，对园林建设也有着举足轻重的作用。尤其对我国园林建设的现状有着极其迫切的现实意义，需要对园林后评估的理论与方法进行深入系统的研究，建立适合我国园林建设的后评估指标体系。     

对中等职业学校数学教学的思考

目前中等职业学校的部分学生数学基础差、综合文化素质较低,本文对其原因进行了剖析,并就如何改进中等职业学校的数学教学,提高数学教学质量,使数学教学更好地服务于职业教育的问题从多方面进行了积极有益的探讨.     

中等职业学校应加大实践性教学改革

受应试教育的制约,中专教学的结构和框架已经越来越不适应社会需要,按照这种结构和“填鸭式”教学培养出来的毕业生在社会上很难找到称心的工作。因此,中等职业学校必须及时转变观念,把加强实践性教学作为学校教学改革的核心。     

中等职业学校档案建设刍议

学校档案是指学校从事教育、教学、管理及其有关的其他办学活动直接形成的有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。学校档案包括学校综合管理、学科和实验室建设、招生、学籍管理、课堂教学与教学实践、毕业生工作、教材、教学研究、校园环境建设、校园文化建设、社会服务等方面的文字材料和声像载体，它是在学校管理和教学实践过程中形成的文件材料，是学校办学整体情况的记录、经骑的总结、     

全国中等林校专业教育质量评估工作总结

全国中等林校专业教育质量评估工作总结全国林校专业教育质量评估领导小组组长黄小文全国中等林校首次专业教育质量评估工作，是根据国家教委《关于开展普通中等专业学校教育评估工作的通知》精神，在学校合格评估和水平评估的基础上进行的。专业教育质量评估工作从１９９...     

浅谈培养中等职业学校学生阅读习惯的方法

阅读习惯是学生在阅读活动中经过多次重复和练习形成的比较稳定的态度和行为。阅读习惯对中职生的学习有直接的影响,良好的阅读习惯有利于中职生自学能力的养成,有利于发展智力,并对日后学习工作生活产生积极的影响,将终身受益。发展中职生独立阅读的能力,提高阅读效率,提升语文素养,就必须重视培养中职生良好的阅读习惯。     

中等职业学校森林生态旅游专门化教学方案改革的研究

2001年6月,国家林业职业教育教学指导委员会下达了“中等职业学校森林生态旅游专门化教学改革方案的研究”课题,要求对1996年原林业部制定的森林旅游专业(4年制)的教学方案进行改革,并根据教育部新编《中等职业学校专业目录》制订出适应形势发展需要的“旅游服务与管理专业森林生态旅游专门化(3年制)”的教学     

深化教育改革创办特色学校——中等职业学校生存与发展问题探讨

随着我国教育体制改革的深化，中等职业学校面临着生存与发展的危机。因此，认真分析当前中等职业学校面临的严峻形势，寻求生存与发展的新对策、新思路，已是刻不容缓的问题。一、中等职业学校面临的生存与发展的态势1.1998年开始，国家取消中等职业学校毕业生包分配的制度，彻底打破了“铁饭碗”，改变了过去那种只要考取中专、就“皇帝的女儿不愁嫁”的现象，中专毕业生要直接面向市场，接受市场的挑选，从而降低了中等职业学校的吸引力。2.1999年开始，高校大规模招生，今年招生人数再一次扩大，达340多万人。从而改变了过去“众人皆踩…     

关于中等职业学校教学改革的几点思考

随着我国经济的发展和科技的进步,社会对劳动者的素质要求必然不断提高。这就要求我们进一步深化教学改革,全面提高教学质量,以适应劳动市场需求的变化。因此,探讨如何深化中等职业学校的教学改革,就显得尤为必要。(一)树立面向市场的教学观念观念的更新是改革的前提,教学改革也是如此。因此,中等职业学校必须树立面向市场的开放式办学的教学观念,重新审视学校教育教学的一系列改革问题。1.树立改革与创新观念长期以来,中等职业学校形成了“招生靠计划,办学靠政府,就业靠分配”的格局,学校不用参与市场竞争,教学观念陈旧,教学内容滞后,这些…     

广东省中等职业学校持续发展初探

一、我省中等职业学校持续发展的可行性 在目前中等职业教育的发展形势下，广东中等职业学校的发展前景如何？它能否有能力在市场经济的冲击下，去实现其持续发展。据可行性分析，我们认为答案是肯定的。 １０多年来，我国中等职业教育发展迅速，方兴未艾（见表）。 从表中可以看出，１０多年来，我国中等职业学校毕业生逐年增加，发展迅速。从１９９２～１９９６年五年间，毕业生年均增长人数２３７．２３２万人，比１９８０～１９９１年的１２年间的年均增长人数１１３．２４１万人，整整高出一倍多。这可说明，中等职业教育发展势头良好…     

我国园林专业专科教育改革探讨

一、园林人才培养与教学改革指导思想（一）园林教育现状根据建设部城市建设研究院风景园林研究所有关专家预测：２０００年我国人均公共绿地面积５．７平方米,２０１０年达７．５平方米;公园个数２０００年达３３００座,２０１０年达到４７００座;绿化覆盖率２０００...