湖南生物机电职业技术学院

湖南生物机电职业技术学院是经湖南省人民政府批准，国家教育部备案的全日制公办普通高校。学院始建于1903年，103年的办学历史在湖湘所有高职学院中是惟一的，2005年教育部人才培养工作水平评估被评为优秀学院。     

湖南生物机电职业技术学院

湖南生物机电职业技术学院是一所全日制公办普通高等学校。始建于1903年，是湖湘大地惟一一所具有百年办学历史和深厚文化底蕴的高职学院。2005年教育部人才培养工作水平评估被评为优秀学院。当前，全院上下团结一心，正积极投身创建省级和国家级示范性高职学院的事业。     

高职图书馆建设校园文化品牌的实践研究——以湖南生物机电职业技术学院图书馆为例

校园文化是一所大学精神风貌、学术氛围、办校风格的重要体现。图书馆是大学学术精神的象征,是校园文化的主要载体,是校园文化建设基地。本文以湖南生物机电职业技术学院图书馆建设生机?书香文化品牌实践为例,提出了校园文化品牌建设策略,总结了校园文化品牌建设的经验启示。     

核心竞争力视角下涉农高职品牌文化研究——以湖南生物机电职业技术学院为例

培育核心竞争力是高职院校提升办学内涵,求得生存与发展的必然选择。高职院校品牌文化建设已成为增强核心竞争力的关键因素。湖南生物机电职业技术学院在品牌文化建设中积极探索,通过多年的积淀和"百年修业"建设形成了独具特色的校园文化。今后应不断充实内容,丰富内涵,着力培育以"和.实"为主线的品牌文化,融入地域特色,立足农业特色,展示职业特点,弘扬务实精神,将和.实融入理念文化、视觉文化、行为文化、环境文化的各个层面,提升学院的综合实力与核心竞争力。     

现代农业发展背景下农业职业教育创新探索——以湖南生物机电职业技术学院为例

现代农业发展给农业职业教育带来新的机遇和任务,农业职业教育适应现代农业产业发展改革创新也成为了历史的必然。湖南生物机电职业技术学院按照对接产业、服务产业、提升产业的要求,加快推进农业职业教育教学改革和体制机制创新,在强化行业指导、注重内涵提升、提高师资队伍水平、强化专业课程建设等方面进行了探索。建议依托湖南现代农业职业教育集团,进一步增强培训能力建设,创新工学结合人才培养模式,推动政行校企协同创新能力建设,助推湖南现代农业发展。     

农业职业院校服务武陵山片区农业特色产业研究——以湖南生物机电职业技术学院为例

国家启动武陵山片区区域发展与扶贫攻坚工作,这是党中央、国务院对贫困地区的深切关怀,是包括湖南武陵山片区各族人民的重大发展机遇。作为湖南经济发展的四大板块之一,武陵山片区经济发展与农业特色产业建设,关系到湖南省能不能按计划全面实现小康。农业高职院校在服务武陵山片区农业特色产业有着人才技术等优势,也应该明确服务目标与任务,以及现在科学的服务途径,为湖南武陵山片区农业特色产业发展做出应有的贡献。     

高职院校提高党的群众路线教育实践活动认识研究——以湖南生物机电职业技术学院为例

高职院校如何加强党的群众路线教育实践活动,取得好的活动效果,必须抓住如何提高认识、我院建设现代化高职的力量源泉、建立长效机制等几个认识方面的关键问题。     

乡村振兴战略有机融入涉农高职院校双创教育的路径探析——以湖南环境生物职业技术学院为例

涉农专业是高职教育内容的一个重要组成部分,涉农高职学院担负着为农业发展与乡村振兴培养实用型人才的重要职责。但现阶段高职“双创”教育对接乡村振兴不到位,效果不明显。以湖南环境生物职业技术学院为例,提出采用深化校内培养、充分整合校外资源、针对特殊生源提供个性化指导及借助政府扶持等举措,以促进乡村振兴与“双创”教育的高效融合。     

乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠实践研究

校县合作模式在高职院校乡村工匠培养中发挥了积极作用,对实现乡村人才振兴具有非常重要的理论意义和现实意义.文章从打造湖南农业校县合作新名片、定向培养县市区农村基层干部、校县企合作培养本土化乡村人才等方面阐述了乡村振兴战略下湖南高职院校校县合作培养乡村工匠的实践,并从政府层面、学校层面和政策层面提出了一些优化对策,从激励高...     

乡村振兴战略下农村经营管理类人才培养路径研究——以浙江经贸职业技术学院为例

在乡村振兴战略背景下,我国农业正向现代化、多样化方向发展,农产品电子商务、生鲜配送、休闲农业市场潜力激增,延长相关生产链,带动了电子商务、连锁经营管理、物流管理等新的经营方式的转变。在此背景下,我国需要大量的农村经营管理类人才。但是,当前我国农村经营管理类人才极度缺乏,需要不断加大人才培养力度。基于此,本文以浙江经贸职业技术学院为例,探索高职高专院校如何在此背景下培养农村经营管理类人才。     

地方高职院校服务乡村振兴的实践——以嘉兴职业技术学院为例

正乡村振兴需要一批具有规划美丽乡村建设的工匠师,需要一批"懂经营、会管理、有文化"的新型职业农民、需要一支"懂农业、爱农场、爱农民"的基层干部队伍,为乡村振兴提供人才保障,因此,乡村振兴战略对农村人才提出了新的要求。提出了人才振兴的重要性以及高职院校作为地方高校培养服务乡村振兴人才的责任和优势,介绍了嘉兴职业技术学院五年来围绕振兴乡村实施的人才培养机制及做法。1乡村振兴人才培养现状及问题分析     

对加快农业高职院校发展的思考——以湖南生物机电职业技术学院为例

站在职业教育发展新的起点上,以湖南生物机电职业技术学院发展为例探讨农业高职院校发展,包括确定发展方向、明确发展思路、确立发展战略与目标、制定发展举措等方面内容,以期为职业教育发展提供参考。     

乡村振兴战略下现代高效农业发展研究——以湖南汝城县为例

发展现代高效农业是实现乡村振兴的重要支撑,也是实现农业现代化的重要目标。湖南省汝城县近年来,在统筹乡村振兴与脱贫攻坚发展下,现代高效农业取得了显著成效,但也面临着不少问题与困难。通过对汝城个案分析,从而为其它地区尤其是山地丘陵地区和贫困地区发展现代高效农业提供借鉴与参考。     

高职优质校互联网技术专业群建设研究与实践——以广西机电职业技术学院为例

本文在高职院校开展优质校建设的背景下,阐述了一流互联网技术专业群的构建。重点从专业群软硬件建设、师资队伍结构与教学科研梯队、校企合作模式、学生综合能力和人才质量培养等方面分析专业群建设现状和特点,并指出培养具有智能制造业背景的互联网技术人才需要从创新互联网人才培养模式等六个方面改革。     

高职院校服务新农村信息化建设实践与思考--以湖南生物机电职业技术学院为例

党中央与国务院多次强调农村信息化工作是解决“三农”问题和促进农村经济转型发展的重要措施。高职院校作为农村信息化建设的重要参与力量,在提高农民信息应用能力、提供共享信息资源与科技信息传播渠道等方面发挥着重要作用。该文通过湖南生物机电职业技术学院服务农村信息化建设的实践,指出：可以通过服务方式的多元化、提高服务质量、整合专业建设资源和发挥农业技术专家的作用,凸显服务农村信息建设的优势与特色。     

现代农业视角下的农业高职院校专业建设研究--以湖南生物机电职业技术学院为例

农业现代化对农业人才提出了更高的要求,也意味着农业高职院校承担了更重的农业人才培养任务。该文以湖南生物机电职业技术学院为例,分析学院专业建设的现状,在此基础上提出了农业高职院校专业建设的思路。     

高校赋能“土特产” 助力乡村振兴——以河南省济源职业技术学院为例

产业振兴是乡村振兴的重中之重,要落实产业帮扶政策,依托农业农村特色资源,做好“土特产”文章。济源职业技术学院作为济源市坡头镇柳峪沟村的帮扶单位,注重因势利导、因地制宜、因校制宜,将高校在人才、智力、科技等方面的资源优势与柳峪沟村的村情民情有机结合,逐步探索出种植油料作物—加工油料作物—销售植物油的全产业链条,通过强龙头、补链条、兴业态、树品牌,带动当地经济增效、农民增收、乡村增美。     

现代种植专业群建设课程体系与教学资源探讨——以湖南生物机电职业技术学院为例

该文以湖南生物机电职业技术学院为例,从现代种植专业群重点建设内容、课程体系与教学资源的主要任务、实施途径和主要成效等方面对现代种植专业群课程体系与教学资源进行了介绍,并提出了校企共建"能力递进"的专业群实践教学体系,为专业教学改革提供参考依据。     

现代种植专业群建设实习实训基地建设探讨——以湖南生物机电职业技术学院为例

以湖南生物机电职业技术学院为例,从现代种植专业群建设成效、实习实训基地的主要任务、实施途径和主要成效等方面对现代种植专业群实习实训基地建设进行了介绍。特别介绍了基础技能实训平台建设,以期为专业教学改革提供参考。