教师眼中制约西北地区农村中小学课程改革的主要因素

课题组通过问卷调查和访谈等,对西北地区农村中小学基础教育课程改革的制约因素进行了调查。调查结果表明：教育评价的改革相对滞后,极大地制约了新课程的顺利实施;教育资源和课程资源相对匮乏,也是新课程顺利推进的一个阻力;缺乏及时有效的专家指导以及教师培训不足,制约了新课程改革的健康发展;教师在对农村中小学课程改革制约因素的认识上没有学历差异。     

农村中学英语教学现状的理性思考

新一轮的课程改革给农村中学英语教学带来了前所未有的冲击。本文分析了农村中学英语教学现在所面临的困难并提出了一些解决这些困难的有效方法与建议。新课程改革环境下，农村中学的教学内容很不适应农村实际；教师方面状况不佳；农村中学生学习基础差，学习不得法；教学环境也不理想。建议专家学者和教师共同努力解决教学内容不适应农村实际的问题；农村教师的培训内容和教师的教学方法需要改进；农村中学生要正视自身的差距与不足，努力奋起；目前教学环境的改善主要靠学校和家庭。     

农村中学英语教学现状及改革对策

新课程改革给农村英语教学带来了深刻影响,农村英语改革虽取得一定成果,但在教育观念、教学方法、教师素质和课程评价方面还存在不容忽视的问题.各级教育部门必须努力促使教师改变教育观念和教学方法,改善教学环境,加强教师培训,完善课程评价体系,从而提高学生的认知能力,稳步推进农村新课程改革的实施.     

浅析农村基础教育课程改革存在的问题与对策

当前,农村基础教育课程改革是我国基础教育课程改革的重点和难点,成为我国农村基础教育改革的中心环节。本文剖析了农村基础教育课程改革存在的问题,并在此基础上提出了深化农村基础教育课程改革的对策。     

西部农村中学英语教师对任务型教学的适应性

基础教育阶段英语新课标已在全国推广，新课标把任务型教学看作其实施的主要机制和推进我国中小学英语课程改革的重要手段。西部农村中学英语教师对任务型教学是否适应，能否胜任，面临哪些问题？笔者对地处我国西部的陇东南地区的农村中学进行了调研。本研究有助于我们了解任务型教学在农村中学实施的现状，并有针对性地提出了一些提高农村中学英语教师适应性的可行性建议。     

农村师资培训的现状与对策

改善农村中小学教师培训模式,是提高农村中小学教育质量的关键。在新课程改革中,农村中小学与城市学校相比,无论观念意识、资金投入、课程资源,还是教师整体素质等方面都存在较大差距。如何促进农村教师专业化发展,成为全社会和教育界关注的一个问题。笔者一直从事农村小学的教育和管理工作,对当地     

《作物施肥原理与技术》课程教学改革浅议

为了培养新世纪农业专业技术人才,适应时代发展需要,在《作物施肥原理与技术》课程教学过程中体会到的当前该课程教学中存在的一些弊端的基础上,分析了对该课程进行教学改革存在的紧迫性和重要性,并对该课程从教学内容、教学方法和教学手段等方面改革提出了一些具体建议。     

探讨新课程标准下高中英语语法教学的问题及解决措施

随着现代社会的不断发展,高中英语课程教学的重要性逐渐提升,而就高中英语课程教学而言,语法教学是该阶段教学工作中的教学核心。但是在当前的教学工作中依旧存在着较大的教学问题,限制了教学效果的实现。本文简要就当前高中英语语法教学中存在的问题进行分析,并以此为基础探讨了实现教学问题解决的合理措施,以期为我国广大高中英语教师提供语法教学参考。     

新课程改革中课程德育的隐性影响分析

德育的课程与教学是新课程改革中的重点和难点。提倡从知性德育转向生活德育回归,但在实施和改革的过程中,产生了很多冲突和困局。对课程德育的概念进行了描述;并对现当代世界德育课程的设置和改革进程进行了追溯和比较;最后针对现今新课程改革中课程德育的情况和问题,分析了教育环境对课程德育的隐性影响,以补充课程德育的教学对学生影响的覆盖角度和辐射范围。以受教育者为中心,全方位地完善和深化德育教育。     

江西省贫困县中小学英语教师培训的调查研究

在新课程教育理念的引领下,在探索创新的实践中,必须加强师资队伍的建设,重视教师培训的开拓与改革,建立能适应新课程改革要求的中小学英语教师队伍.本文从江西省贫困县中小学英语教师专业发展的角度出发,对中小学英语教师培训教育的内容、模式和方法及存在的若干问题进行探讨,并提出了一些相应的建议.     

高等农林院校农林概论课程教学改革探析

目前高等农林院校农林概论课程的教学模式已不适应当前人才培养的目标。本文阐述了农林概论课程教学存在的问题及改革措施,通过对农林概论课程教学新方案的研究和制定,推进农林院校农林概论课程教学的现代化进程,普及农林科技知识,推动农林现代化建设。     

浅议农业院校大学生创业指导课程的建设与开发

该文简述了农业院校大学生创业指导课程的教学现状,分析了当前农业院校大学生创业教育存在的普遍问题,并有针对性地提出了适应我国农村经济发展需要的创业指导课程的建设思路和开发途径。     

微生物检测技术课程教学改革探讨

过去微生物检测技术课程存在教学模式固化、考核方式单一等一些实际问题,不能很好地适应企业对农产品检测人才的需求。为了使教学适应当前就业形势,对教学手段、综合性实训、考核方式等方面进行了探讨,并对微生物检测技术课程教学提出几点建议。     

食品微生物检测技术课程的教学改革探索

通过对食品微生物检测技术课程的课程体系改革、课程内容改革、综合性实训课程设置、教学方式、考核方法改革及推进校企合作等的探讨,结合教学改革的实践对适应当前就业形势的食品微生物检测技术课程教学提出建议。     

多媒体信息技术在教育教学中的重要性

随着新课程改革的深入,现代信息技术的应用越来越普遍。作为新课程改革下的教师,不仅要具有一定的专业知识,不断更新教育观念,而且需要学习现代信息技术教学模式,以此来适应现代化教育需要。但由于学校地理位置、办学条件、教师自身素质等诸多因素的影响,特别是在一些农村中小学,运用多媒体信息技术辅助教学较为困难,但各学校也应克服困难,利用多媒体教学调动学生学习兴趣,使学生能更好地学习知识。     

“生命”视域下高职体育课程的改革与实践

随着时代的发展,当前高职体育教学一直在力求改革,以期能够和新时期的教学理念相吻合,而探究“生命”之于体育教育的意义,如何在“生命”视域下来思考高职体育课程的改革,也是当前的重要改革方向,故本文针对当前的高职体育课程中的生命意义做了简要分析,并探讨了“生命”视域下其存在的问题,给出了一些进行改革的措施,望能给高职体育课程改革提供一些参考意见。     

基于行动导向的电子技术实训课程改革

随着我国教育改革的深入,中职学校现有课程体系的设置已经不能适应当前发展的需要,通过对大量的企、事业单位进行科学的调研、分析,以当前中等职业教育的市场和行业岗位需求为引领,提出了基于行动导向的电子技术实训课程改革思路,对电子技术实训课程的设置进行了改革,重新确定了课程培养目标和专业发展方向,同时重新定位10个方面的专业能力,精心设计了8个典型的实训项目,以适应市场和岗位的需求。     

《园林设计初步》课程教学改革探索

针对如何培养适应当前行业形势下的园林设计人员,以2008年南京林业大学教学调整为契机,分析了传统的《园林设计初步》教学现状,对比了改革前与改革后的课程设置,并对《园林设计初步》课程的4次课程作业设计模式进行了分析和总结。     

国家课改实验区课程评价在农村学校的调查研究

一、概述新一轮基础教育课程改革正在紧张而有序进行。为了解实验区工作的进行状况 ,推进新课程改革 ,2 0 0 2年 3月 3 1日受教育部西北师范大学基础教育课程研究中心的委派 ,我课程中心一行 6人赴国家课改实验区进行调查。我们所调查的是一所普通的农村初级中学 ,现有 17个教学班 ,学生近 90 0人 ,教职工 48人 ,其中参加课改实验的有初一年级的 6个教学班 ,学生近 3 0 0人 ,教师有 17人。该学校自 2 0 0 1年9月开始进入课改实验 ,至今已有一学期多的时间。在这一段时间内 ,新理念指导下的课程评价的实施取得了一定的成绩 ,当然也存在着一些…     

课程改革中需要什么样的教师角色

课程改革毫无疑问需要教师的支持与参与，教师要以什么样的形象参与到课程变革中来？对这个问题的回答决定于课程改革中的教师观，同时也取决于教师专业发展的取向。在中国的课程改革语境下，需要大刀阅斧地改变以往课程变革中无效和无语的教师角色，让教师真正地实现主体意识的自觉，成为课程变革的审议者和教学与课程的研究者。