共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
从《莫里尔法案》到《史密斯-利弗法案》——美国高等农业教育的发展路径、成功经验及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
追溯从《莫里尔法案》到《史密斯-利弗法案》半个多世纪美国高等农业教育的发展路径.总结联邦政府在优先发展高等农业教育方面的成功经验,以此探寻对我国高等农业教育发展可资借鉴之处. 相似文献
2.
美国农业支持政策包括差额补贴、直接收入补贴、反周期补贴、销售贷款差额补贴、资源保育补贴等。其种类繁多,涉及农产品生产、贮存、销售、国际贸易以及生产条件等多个环节,是全方位、多角度的综合性补贴。我国应加强对农业基础设施的建设与生态环境的保护;同时参照美国的农业政策,应用WTO的“绿箱政策”与“黄箱政策”,以促进我国的农业结构调整,增强国际竞争力。 相似文献
3.
美国新农业法案的内容、特点及其影响 总被引:8,自引:0,他引:8
2002年5月13日,美国正式颁布了《2002年农业安全与农村投资法案》。这一法案将从2002年9月开始生效,取代届时失效的《1996年农业促进与改革法案》。美国新农业法案的出台,标志着其农业政策的重新调整和改革,将对全球农产品生产、贸易和新一轮农产品贸易谈判带来重大影响。一、2002年新农业法案的内容《2002年农业安全与农村投资法案》文本包含十项内容,即商品计划、环境保护、贸易、营养计划、信贷、农村发展、研究和教育事项、林业、能源、其他等。每项内容里又分若干个子项条目,在子项条目下是具体条款,对… 相似文献
4.
“三农”问题的核心是农民问题。中国是一个农业人口大国,而且经济发展水平又较低,农业劳动力过剩问题十分突出,因此,要彻底解决“三农”问题关键需要大量转移农业剩余劳动力。日本农业剩余劳动力的转移,与中国存在许多相似和可借鉴的地方。本文通过探究日本农业剩余劳动力转移进程中的经验和教训,提出解决中国农业剩余劳动力转移问题的一些合适途枉和有效办法。 相似文献
5.
6.
农业、农村、农民问题是我国推进现代化建设和实现全面小康社会的基础和关键。特别是面对我国入世、贸易自由化和经济全球化以及中国人多地少的矛盾进一步加剧、城乡二元化的基本体制矛盾进一步恶化的现实 ,“三农”问题成为我国最为关注的问题。农业是百业之母 ,是国家稳定之基 ,因此 ,实现小康社会 ,首先要发展农业 ,加速农业的现代化 ;农村是我国最基层组织 ,13亿人口中近 70 %生活在农村 ,农村面貌不改变 ,全面小康社会就难实现 ,为此 ,改变农村面貌 ,加速农村城镇化建设 ,是我国实现现代化建设的重中之重 ;农民是我国的重要群体 ,多年… 相似文献
7.
美国高等农业教育的特点及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
对美国高等农业教育状况进行探讨,从政府颁布的一系列促进高等农业教育发展的法案、美国农业教育体系、高等农业教育形式、课程设置以及高等农业教育体制几个方面来分析美国高等农业教育的特点,为加快我国高等农业教育的发展提出建议. 相似文献
8.
9.
“三农”问题是我国社会和经济发展中的重要问题。推动“三农”发展,是实现我国农村长治久安的重要手段。我国“三农”发展中的核心问题是农民素质问题,尤其是农民创业意识不强,创业能力弱,综合素质不高。高等农业学校作为为“三农”发展培养高层次人才的摇篮,有责任培养大批高素质农村创业人才。 相似文献
10.
11.
素有“欧洲中国”之称的法国,历来在政治、经济、文化、社会生活等诸多方面与中国有着极为相似的特征。早在19世纪初的时候,法国的资本主义生产方式就已经开始萌芽,但在接下来近半个世纪的时间里,由于封建传统的影响极为深厚,法国的经济社会发展十分缓慢。直到19世纪中叶以后.随着一系列经济和社会变革的产生.法国的传统农业、农村和农民才得以改造,并最终实现了由传统农村社会向现代社会的转型。中国在经历了30多年的计划经济发展和20多年的市场经济探索之后,也正处在一个传统农村社会转型的关键时期。笔者认为,在未来的“十一五”规划期间.如何彻底、全面地解决好中国的“三农”问题,从而有效推进社会主义新农村建设,法国的历史经验值得借鉴。 相似文献
12.
13.
14.
日本农民教育和农民职业化培育对我国解决“三农”问题的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会经济的进一步发展,全球老龄化问题日益严峻。在"三农"问题上,呈现务农人口紧缺,中青年务农人口外流,促进青年人口返乡务农已成为迫切需要。为摆脱农业人口老龄化的不利局面,日本政府近年来不断优化农业政策规划,推进农业教育和农民职业化培育,调整务农人口结构,进一步提升农业竞争力。以日本在农民教育以及农民职业化培育体系为研究重点,在此基础上,提出对我国解决"三农"问题的相关启示和建议。 相似文献
15.
三农问题对建设小康社会的影响及解决措施之浅见 总被引:1,自引:0,他引:1
从“三农”问题的概念人手,分析了“三农”问题的具体表现及其对建设小康社会的影响。提出解决“三农”问题的核心是农民收入增长问题,这也是全面建设小康社会的难点。并提出了解决“三农”问题的主要措施,即:加大对农业的财政支撑力度;围绕“优、好、强、高”深化农业结构调整;加快小城镇建设步伐;进行“产权连心、经营贴心、亏损痛心”为目标的农村产权制度改革。 相似文献
16.
对解决好我国三农问题的意义、当今中国农业、农村、农民问题的主要表现作了重新辨析和回答,并对解决好当今中国三农问题提出了自己的基本思路和设想。 相似文献
17.
农业、农村、农民一直以来都是我国各界人士普遍关注的问题,尤其在中国推进新农村建设和统筹城乡发展的过程中,如何解决“三农”问题,就显得更为重要。加大农业基础设施的投入力度,提高农产品质量。投资农村教育卫生以及信息化建设,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质是解决“三农”问题的对策。 相似文献
18.
WTO对我国高等农业教育的双重影响及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
加入WTO后,我国高等农业教育将面临WTO对农业和教育的影响而带来的双重影响。本分析了这一双重影响的利弊和特殊表现,站在经济全球化、教育国际化、农业现代化的高度,对高等农业教育应对WTO的影响提出了对策性思考。 相似文献
19.
我国加入WTO势在必行。本研讨了加入WTO后对我国农业经济将形成的机遇和挑战;并分析了加入WTO后对我国高等农业教育的影响,进而提出了发展高等农业教育的对策。 相似文献