论高校管理人员职员制改革

高校管理人员实行职员制度既是高等教育法的要求,也是高校人事制度改革的方向和教育发展的需要.通过对试点高校推进职员制改革工作的经验总结与分析,探讨高校管理人员实行职员制的理论构想,并就如何推进高校职员制改革提出建议和对策.     

推行高校教育职员制度初探

随着我国高等教育规模的不断扩大和人事管理体制改革的不断深入,建立并推行适应高校管理工作特点的教育职员制度显得尤为重要。本文对推行高校教育职员制度的意义、所面临的问题及应采取的对策进行了初步的研究,旨在促进高校教育职员制度的进一步健全和完善,以期这一制度能尽快在全国范围内得以正式实施。     

高校教学管理人员实行职员制的探讨

教学管理人员作为学校的一支重要队伍,长期以来缺乏正常的晋升渠道,从事着管理工作却套用其它的专业技术职务系列,因此,教学管理人员的流动性较大,在一定程度上影响这支队伍的建设和学校教学管理水平的提高。文章分析探讨了在高校实行职员制的必要性及基本构想。     

高校职员制背景下的管理队伍建设

高校管理队伍实行职员制是适应国家事业单位人事制度改革和高等学校人员分类管理的需要,旨在建设一支精干高效的专职化管理队伍。在高校职员制逐步推进的背景下,通过对管理队伍建设中存在的思想观念、培训体制、晋升空间和人员补充等现实问题的分析,从转变思想观念、加强培训、建立科学考核体系和完善职员制度等4个方面提出了加强管理队伍建设的对策建议。     

创新教育与高校改革

创新是素质教育的重要内容，创新是高等教育的灵魂。加强创新教育是高校改革的关键。本文从不同角度论述了新形势下加强创新教育的重要性和必要性，并结合当前实际论述了高校加强创新教育一些具体要求和做法。     

浅谈高等教育改革与高校图书馆教育

新时期我国高等教育改革主要内容是改革人才培养模式和机制;改革课程体系、教学内容和教育手段;突出人文素质、实践能力和创新能力培养;体现国际化等。高校图书馆是高校信息化和社会信息化的重要基地,教育手段信息化,实现了教育方式和学习方式改革。     

大众化教育阶段我国高校课程改革的基本趋势

对我国高等教育进入大众化阶段以来高校课程改革的研究与实践进行梳理、提炼。发现其基本趋势是发展性、多样化和综合化,以期为大众化阶段下我国高校课程改革的进一步深化提供有益的借鉴作用。     

高校参与支持农村教育综合改革的试验研究

以陇西县为试验县,以深化改革农村教育,推动地方经济建设和社会发展为总体目标,重点围绕农业中学的办学体制、专业调整与设置、培养目标与课程内容、师资培养与队伍建设等方面进行了改革试验。还结合农科教的实施,开展了科技服务、科技作和新技术的示范、推广,提高了全县国民经济发展的科技含量,试验取得了良好的效果。试验分段进行,归纳了各阶段的主要工作项目和内容,对试验结果进行了客观分析,提出了讨论意见和建议,为高校开展同类工作和研究提供了新鲜经验和借鉴。     

教育供给侧改革视域下河北高校创新创业教育的现实反思与模式探索

创新创业人才培养已成为教育供给侧改革的核心问题,关乎高校人才培养模式的转变,关乎高等教育全面深化改革的成败,关乎社会经济结构战略性调整和转型发展。基于教育供给侧改革视角,从供给主体、内容、体系等方面对河北省高校创新创业现状进行梳理,发现其中存在低效、无效供给和冗余等突出问题。为改善这一现状,可以尝试探索具有适切性、有效性的"一链、双融、三导、四台、五元素"渐进教育模式,强化教育服务供给体制的全面性,为地方创新驱动发展战略作出主动担当,为建设创新型国家提供源源不断的人才支撑。     

农业产业化与高等农业教育改革探讨

农业产业化已成为我国农业发展的必然趋势.本文阐述了广东农业产业化经营的几种主要模式,并根据广东省农业产业化发展态势及佛山科学技术学院办学情况,对高等农业教育的办学思想、学科建设、产学研结合、课程体系、课程内容、实验实践教学和教学方法等进行了一些探讨.     

高等职业学校创新教育体系的研究

对创新教育的内涵进行了剖析 ,在此基础上 ,构建了高等职业学校创新教育的目标、内容体系和动力体系 ,提出了建立创新教育体系的实施途径。     

高职农业类专业课程教学改革研究

根据山西省社会经济发展和农业产业结构调整对高技术人才的需求,分析高职农业类专业课程教学中存在的问题,构建新的课程体系,改革教学内容,改进教学方法,使农业类专业课程教学更具针对性、实用性、现代性。     

我国高校学分制运行的问题及其对策研究

本文简要回顾了我国高校学分制实践的发展过程,分析了当前我国高校学分制运行的主要问题在于观念阻滞、条件制约和管理困难,并基于此提出了对于相关问题的解决对策,以 建立具有中国特色的高校学分制。     

地方本科院校职教改革背景下的《财政与金融》课程教学改革研究

《财政与金融》作为经管类学生的必修课,由于教学目标不明确、内容体系不够科学、教学方式受限、师资队伍建设不力等原因,导致实际教学效果不够理想。在地方本科院校职教改革背景下,课程改革要在学校人才培养目标转变的基础上,进一步明确课程培养目标、科学设置教学内容,采用以案例教学法为主灵活多变的教学方式,配合团队建设人才支持,达到培养应用型高技能人才的目的。     

林业产业的发展对高等林业教育的影响

林业产业是国民经济的重要组成部分,随着林业产业的快速发展以及生态公益效能成为培育和经营森林的主要目的,对林业高等教育提出了新的要求。林业行业发展趋势影响我国林业高等教育未来改革的方向,促进林业可持续发展是林业专业人才培养的根本理念。高等林业教育要适应林业可持续发展要求,立足于培养全面发展的创新型人才,为我国林业发展作出贡献。     

多元智力理论视阈下高等教育改革新探

加德纳的多元智力理论为改革高等教育提供了一个新的框架,对高等教育机构中的环境设置提出了新要求,并提出了改变招生模式、教学方法及新的评估系统等理念。多元智力理论提供了一种通过新的教学方式发展智力的系统,并且提出了包括将学生事务与教学事务相融合,增大技术设施的投入,重视情感与认知之间的联系等一系列改革措施。实践证明,加德纳的多元智力理论应该在高等教育的研究和实践中得到更加广泛的应用。     

高职高专英语教学改革与探索

从高职高专教育英语课程的教学定位、教学策略、教学模式、考核方式等方面对高职高专英语教学进行一些改革与探索。     

我院校职称评聘改革工作的思考

分析我院校职称评聘中存在的主要问题,并针对存在的问题,提出改革的工作思路。     

高职教育课程模式研究

分析了目前高职课程模式主要类型,总结了辽宁农业职业技术学院＂以岗位能力培养为目标,生产环节为导向＂的课程模式改革实践.