“强化”在军犬训练中的运用

＂强化＂是借用词,在军犬训练中特指为使军犬达到一种行为的兴奋或抑制,而采取的巩固或纠正犬的行为的一种训练手段。强化从其手段的不同可以分为正强化、负强化和零强化。正强化是指为使犬加速建立和巩固符合训练要求的条件反射活动而采取的训练手段,特指奖励;负强化是纠正、改变或制止犬不符合训练要求的条件反射活动而采取的一种抑制手段,特指机械性条件刺激;     

响片标定训练手段在警犬搜索"两卡"训练中的应用

一、训练原理 训练原理源于美国20世纪60年代著名行为学家斯金纳的操作性条件反射学说.其核心是一个行为发生后,接着给予一个强化刺激,那么其强度就增加.响片标定训练手段就是利用了这种原理.利用可以发出"咔哒"响声的特定工具,对我们期待的犬行为进行准确标定,随后给予奖励,使犬的某种行为得到强化.再对犬复杂的行为进行响片标定,逐渐对该行为塑形,最终形成我们的目标行为.这种训练方法可以让犬学会思考,积极主动学习,同时可以和犬有效沟通,让我们想要的犬行为出现的概率增大,不想要的犬的行为慢慢出现消退.     

警犬训练相关理论探究——惩罚理论探究

正(接上期)1、惩罚与强化的共同点⑴都是针对犬做出的某一行为而使用。强化和惩罚都是为了增加或降低犬某种行为的发生率,其作用原理标志着强化与惩罚必须在犬做出某种行为时随之出现,这里所指的某种行为既可以是正在做出,也可以是做出之初,还可以是有做出的迹象即将做出,比如刚刚训练吠叫时,只要犬有吠叫的趋势就要及时强化奖励,再比如延缓训练时只要犬有自动解除延缓的趋势就要通过刺激惩罚制止。但总之,惩罚和强化都是针对犬做出的某     

惩罚在犬训练中的应用及原则

正惩罚是指当行为者在一定情景或刺激下产生某一行为后及时使之承受厌恶刺激又叫惩罚物或撤消正在享用的正强化物,以降低在类似情景或刺激下该行为的发生频率的过程[1]。结合犬的实训,本文将犬训练中的惩罚定义为:当犬出现某种不符合训练要求或期望的行为时,采取相应手段以降低该行为发生频率的过程。惩罚是一种综合性的,能够有效降低犬     

在犬的使用科目训练中使用奖励手段应注意的问题

正奖励是训犬必不可少的手段之一,正确使用奖励是训犬成败的关键所在。在训犬中,使用奖励的目的是强化犬的某一行为,因此,奖励使用的时机和强度的不同对犬的训练影响也不同,在犬完成一个标准动作时及时奖励,将对犬的训练起到正强化的作用。反之,犬做出不正确的动作和不符合训练要求的训练动作时使用奖励,会强化不当的训练行为,使犬形成不良训练联系。这就     

宠物犬过度吠叫的调整方法

<正>吠叫行为是犬表达自身感受和需求的一种自然行为,但如果不加以适当的管理和训练,就可能发展为过度吠叫行为,不但使人烦恼、生气,容易引起邻里纷争,让其他犬感到不安,还可能导致犬出现健康和心理问题。对犬大吼大叫或者给予处罚往往会导致不良的副作用。只要我们了解犬吠叫的类型,分析当时的情境,就可以使用不同的方法来减少犬的过度吠叫。     

警犬训练中口令刺激与机械刺激强度适用范围比较

正在警犬训练中,口令刺激和机械刺激是必须使用的手段,通过口令刺激传达训导员的训练意图,但犬也有自己的神经活动及思维方式,不可能完全按照训导员的意图行事,这就需要通过口令刺激和相应的机械刺激加以调整强化,迫使犬服从于训导员。其中口令刺激是以一定语言组成的具有指令性的声音刺激,通过犬的听觉引起相应的活动。训练初期往往以口令刺激为主,不易使用过多的机械刺激,先让犬对口令刺激建立相应的条件反射。口令刺激通过音调的变化来表达     

训导员不同心理状态对搜爆犬训练效果的影响

<正>训导员与搜爆犬在一起的每时每刻搜爆犬都在接受着训导员的引导,训导员的心理状态直接影响着搜爆犬的行为。训导员在训练中要始终让搜爆犬保持高效的训练状态,通过恰当的心理状态来引导、刺激搜爆犬,使搜爆犬保持高度的精神状态,积极的服从训导员指挥,参加搜爆训练,及时、高效的完成训练任务。训导员不同的心理状态会通过训导员的不同行为表现出来,直接导致搜爆犬训练的效果不同。在搜爆犬训练中,训导员的心理状     

“非条件刺激”在训练中的妙用

<正>"非条件刺激",是指能够引起非条件反射的刺激。它主要包括机械、食物、引诱等刺激。非条件刺激是工作犬训练的重要手段之一。犬的一切行为的产生、存在、变化,是客观外界的各种事物对犬的生理机能刺激的结果,是与刺激互为因果的统一体。犬不仅能对单一的刺激作出反应,而且也对所为刺激进行综合反应。如果非条件刺激使用不当,轻者削弱了犬的训练积极性,降低兴奋性,重者甚至产生抑制乃至行为失常等不良后果。因此,     

浅谈增强物在犬训练中的应用

<正>一、增强物的定义"增强物"即任何与某项行为共同出现,通常会增加该行为发生频率的事物。增强物通常可以分为两种:"正增强物"和"负增强物"。"正增强物"指训练对象希望获得的事物,如食物、抚摸或奖励物等。在训练中,最根本的原则便是针对犬的行为给予正增强。而"负增强物"则指训练犬只希望躲避的事物,如被猛击、训导员皱眉的表情或不悦耳的刺激声等。但是负增强并不同于处罚,两者的差别在于处罚是指在意图改变的行为发生后才     

漫谈分化抑制原理在训犬中的应用

正一、分化抑制的概念及作用在犬的行为原理及训练理论中,分化通常是指辨认、区分、鉴别之意;抑制通常是指犬的神经活动受到阻止或削弱,兴奋程度由强变弱。分化抑制的概念是指只强化条件刺激,而始终不强化与条件刺激相近似的其他刺激,因此产生的抑制现象被称为分化抑制。比如在鉴别中只强化犬对所求物的示警反应,而始终不强化犬对其他配物的反应,在基础科目训练中只强化与     

超常刺激在训练中的应用

“超常刺激”是指在一个普通的刺激物上积累数个不同的刺激,以达到比普通刺激更为有效的刺激形式,其实质也是一种刺激的累加现象。能引起犬行为的刺激往往不是一种而是多种的,它们有时单独产生作用,有时综合产生作用以起到刺激增效的目的。在犬的训练过程中,使用普通刺激手段达不到的训练效果,而使用超常刺激手段则可以达到。     

浅谈增强物在犬训练中的应用

正一、增强物的定义"增强物"即任何与某项行为共同出现,通常会增加该行为发生频率的事物。增强物通常可以分为两种:"正增强物"和"负增强物"。"正增强物"指训练对象希望获得的事物,如食物、抚摸或奖励物等。在训练中,最根本的原则便是针对犬的行为给予正增强。而"负增强物"则指训练犬只希望躲避的事物,如被猛击、训导员皱眉的表情或不悦耳的刺激声等。但是负增强并不同于处罚,两者的差     

犬心理障碍的形成与矫正

<正>在训练中,由于受各种刺激的作用,犬可能形成期望的能力,也可能出现一些不符合要求的动作习惯,形成训练心理障碍,从而影响训练效果,以致训练无法正常进行。因此了解犬心理障碍的外在表现、形成原因以及如何预防和矫正,对帮助我们更好地养犬、训犬有着重要的意义。一、犬的心理障碍的表现犬产生心理障碍,多明显地表现出特定的行为。犬在训练中出现的心理障碍,可能是典型的某一种心态体现,也可能是几种心态的综合表现,并且在训练过程中     

浅谈犬训练使用中的口令

正口令是以一定语言组成的具有指令性的声音刺激,主要通过犬的听觉引起相应的活动。在犬训练使用或调教过程中,口令的应用是必不可少的。口令作为指挥犬行为的信号,使犬根据不同的口令及其音调的变化,顺利地做出相应的行为动作。犬具有敏锐的听觉分析器,它不仅能对     

正强化训练对笼养黑叶猴粪便代谢组的影响

行为训练做一种丰容手段,在圈养野生动物管理中正逐渐运用。其目的是通过正强化刺激,让动物学会指令配合动物管理,从而减少胁迫。然而目前并没有合适的生理指标来评价训练对动物的影响。本实验对象是杭州动物园饲养的2只黑叶猴,通过对其中1只“大杭”个体进行持续30 d的正强化行为训练,训练目标为肌肉注射。通过GC-MS代谢组手段测定粪便所有代谢产物。模型显示,行为训练后大杭粪便代谢组与训练前具有显著的区别(PLS-DA:R^2y=0.951,Q 2=0.502;(O)PLS-DA:R^2y=0.95,Q 2=0.454)。通过差异代谢物和代谢物富集分析发现,代谢物变化通路主要有氨基酸代谢(亮氨酸、异亮氨酸的生物合成及分解途径,甘氨酸、丝氨酸、苏氨酸代谢以及半胱氨酸、蛋氨酸代谢均下调),核酸和能量代谢(丙二酸、嘧啶、肌苷、乳糖代谢在行为训练动物上得到显著增强)。正强化训练可能通过强化动物的主动运动,提高新陈代谢水平来调节动物生理水平。     

犬训练运动中骨骼肌适应机理的剖析

从生理学理论上看,体力活动刺激使犬的内环境稳定受到干扰和破坏.犬在生理范围内的适应是力图使这种破坏减少到最低限度,长时期的有效刺激和体力训练,可以逐步提高犬的适应能力. 一、训练中骨骼肌活动后疲劳的原因 骨骼肌活动后疲劳表现为犬对体力训练失去反应能力,此时犬力量输出降低,反应迟钝,动作不协调.其产生的原因主要有以下几方面:     

从行为学的角度谈食物和物品奖励在犬训练中的应用

在工作犬的训练过程中,奖励是最重要的手段之一,通过对犬表现出的期望行为的奖励,增强期望行为出现的概率,加速对犬行为的培养和塑造.在实际训练过程中奖励的方式和种类是多样的,既有仪式化的奖励,比如"好"的口令、抚摸或抚拍等,也有物质的奖励,最常用的是食物奖励和物品奖励.虽然已有文章阐述了奖励的方法,但是尚未有研究对奖励的原理进行详细解析.研究普遍认为犬大约是15000年前从狼逐步驯化而来,在行为上遗传了很多狼的行为习性,但近二百年来随着人类生活环境的变化,犬的行为特点也发生了很大的变化,比如随着食物越来越富足,犬的季节性发情变得愈发不明显,集体狩猎和贮藏食物的本能在不断退化,释放猎取行为的刺激阈值在不断提高等,深刻理解这些行为上的变化对于犬的训练具有重要意义.本文从行为学和行为进化的角度,根据食物和物品的属性论述食物奖励和物品奖励在工作犬训练中的使用原则和方法,以期为犬的训练提供参考.     

正诱导在罐内鉴别训练中的运用

<正>正诱导就是在犬的训练中采取施以手段、诱发犬产生兴奋,正确作出某一动作或使犬本能地作出符合训练要求的行为,达到训练目的的一种诱导方式,它贯穿于鉴别训练的始终。结合罐内鉴别训练实际,正确运用正诱导,必须抓好以下四个方面。一、嗅嗅源能力培养中的正诱导运用正诱导就是培养犬的嗅嗅源能力,必须充分利用犬的探求反射进行培养。训练的步骤按照先平面、再罐内、后痕迹的方式逐步深化,训练方式多样,只要方法科学、得当,一两周之内便可以培养出犬的巩固的嗅嗅源能力。     

在警犬训练中准确运用诱导训练的方法

诱导训练的重要性 诱导训练符合犬行为规律的特点。首先,诱导训练从犬的行为规律入手,注重不强迫犬行为本能上的被动接受,而是利用犬的先天本能激发犬行为欲望上的主动接受,以达到人为训练上的最佳效果。其次,诱导训练的条件反射是创建在游戏中自发的神经联系与多种强化手段结合的产物,将犬的本能欲望转换到训练科目上,符合了犬的内在心理。