对我国农民身份的思考

农村是社会的主体，而且农民占全国人口的绝大多数，这就决定了农民在中国社会生活中的重要地位。农民身份的制度安排经历了一个曲折而渐进的过程，虽然农民身份制度化是国家在特定历史条件下的必然选择．但却导致农民政治、经济、社会权利的缺失。因此，在当今中国，消除对农民的歧视，确立和保障农民的平等权利，解决农民二等公民的身份问题迫在眉睫。     

农民终身教育服务体系的构建

文化知识差、科技水平低、职业能力弱是我国农民现状的特点,要改变这一状况就需要不断地对农民进行教育培训,全面提高广大农民的整体素质。新时期,在由传统农业向现代农业转变的过程中,在入世后农业产业结构调整中,随着农业科技含量的提高和农业产业化进程的发展,对农民实施终身教育显得比任何时期都尤为重要。     

提高农民素质是培育新型农民的关键

社会主义新农村的内涵包括生产发展,生活宽裕,乡风文明,村容整洁,管理民主,从新农村建设的主体来看:应该包括政府、农民、社会团体、企事业单位等。而在这诸多主体中,农民是最重要最基本的主体。要顺利完成新农村建设这一重大历史任务,关键是要全面提高农民的综合素质,使农民转变成为具有较高政治觉悟和良好道德风尚的、遵纪守法的、有文化、懂技术、会经营的新型农民。     

思南县新型职业农民培育工作的实践与探索

要提高农民综合素质、促进科教成果转化、增强农民自我发展能力,就需要加强农民培训工作。因此,农民培训项目是农民最急需、受益最直接、群众最欢迎的项目,通过项目的实施,能增强农民的创业精神,充分调动农民从事农业生产的积极性,提高农民的生产能力。     

当前我国农民权利贫困问题探析

农民问题实质上是权利问题。本文通过揭示当前我国农民在政治权利、经济权利和社会权利所受到的限制,从城乡二元结构体制、宪法和法律保护的缺位和农民自身原因三个方面探求造成当代农民权利贫困的原因,并提出四个方面的解决措施。     

促进传统农民向新型农民转变的根本途径

本文从农民素质的角度出发,分析了传统农民和新型农民在文化素质、科技素质、心理素质、经济行为素质和政治素质等五个方面的特质差异。结果显示,提高农民素质是促进传统农民向新型农民转变的根本途径。然后从国家要加大农村教育扶持力度、农民自身要加大教育力度、努力提高农民的组织化程度、广泛开展农村普法宣传等四个方面阐述了提高农民素质的途径,对当前新型农民的培养和新农村建设提供了一定的参考价值。     

强化新型职业农民培育 促进现代农业快速发展

本文通过分析农民职业化的涵义和当前农民职业化进程的现状与问题,提出加快培育新型职业农民的对策。     

我国现阶段农民群众信仰研究现状与问题反思

近年来,随着社会主义新农村建设和农民群众精神文化建设的推进,关于农民群众信仰问题的研究引起了许多学者的广泛关注。从不同的学科角度围绕农民信仰的历史背景、发展现状、特点与功能、存在的问题等方面展开理论与实证分析,并基于其研究提出了引导农民群众树立正确思想信仰的政策建议。本文拟从目前研究的现状、整体进程及特点出发,对现阶段我国农民群众的信仰状况和相关问题进行综述,并在此基础上就当前农民信仰研究的特点和发展前景做出研究反思与简评。     

湖北房县农民培育面临的问题与解决措施

社会生活中,人们的生存所需得基本物质是农民通过生产提供的,所以无论是一个城市还是一个国家,农民都是至关重要的存在,因而提高农民素质至关重要。该文根据房县当地城市与农村的现状,阐述了当前农民培训所面临的问题,并提出了相应的解决措施来开展农民培育工作,以期提高农民的技术水平,创造出更好的效益。     

农民市民化视阈下农民素质教育的现实意义与途径

通过对农民市民化素质教育的论述,揭示了农民市民化素质教育的现实意义,就加强农民素质教育、提高农民素质提出了对策建议。     

浅谈新世纪农民素质教育

农民素质教育是长期的具有时代意义的教育,需要通过社会各个方面的共同努力,创新农民培训思路,提升教师队伍的整体素质,提高培训质量和实效,进一步健全农民培训体系,为新世纪培养出更多的高素质的新型农民。     

解决城乡收入差距问题的战略思考

构建社会主义和谐社会,必须理顺分配关系,缩小城乡差距,使社会主义建设和改革的成果惠及全体人民.要使农民富起来,一方面,政府要实行“多予、少取、放活“的政策;另一方面,要致力于形成农业和农村经济自身良性发展的机制.努力使“乡下人“的素质赶上“城里人“的素质;使“乡下人“的生活水平接近“城里人“的生活水平.这样,中国的社会经济就会取得长足的发展;中国的改革就会取得巨大的成功.     

关于农民科技培训存在的问题和对策

经济社会的发展带来了农业科技的进步,新时期的农民也不是简单体力劳动者,而需要掌握一定的农业科技才能适应农业现代化的需要。因此,加强农民科技培训工作对于新农村建设及农民增产增收意义重大。本文针对农民科技培训工作当中存在的问题进行分析,并提出了相关解决对策。     

湖北农民教育培训分析及对策探讨

提出在新时代背景下,农民教育培训的主要任务就是培养新型农民。从有文化、懂技术、会经营等方面阐述培养新型农民的内涵,分析了湖北农民教育培训现状、存在的问题,总结了湖北农民教育培训成效,探讨了对农民教育培训工作的新认识。最后,提出了大力推进农民教育培训,培植现代农业建设人才的建议。     

农民权益保障问题的法理思考

解决农民问题,最重要的是保障农民权益,在建设社会主义法治国家的过程中,绝不能将农民游离于法律保障体系之外.认真对待农民权益保障问题,应该以人为本为其价值基础,以保障农民人权为核心,以促进农民现代化为目标.     

同享体育共建小康

当奥运的脉动刚刚迎合中国节律的时候，新世纪中国农民的第一次体育盛会第五届全国农民运动会又在江西宜春发出了一个强音。     

城市化背景下城郊农民教育问题的学理分析

当前,在我国城市化进程中,城郊农村经历着社区性质变迁的严峻考验,进而导致城郊农民面临市民化的现实难题,城郊农民教育因此被赋予新的时代价值。无论是对城乡二元结构理论基础的排谬,还是制度刚性壁垒的松动破裂,都明确地佐证了城郊农民教育实现城郊农民市民化的可能性。基于这些认识,我国城郊农民教育的现实政策取向需区别于传统的农民教育模式,而应在改革阻碍城郊农民市民化的制度瓶颈基础上,树立观念教育优先于技能培训的理念。     

中国农民培训回顾与展望研究

农民问题、农村社会发展，是民生事业和社会主义建设的重要一环。从农民在农闲时候自发的学习与交流， 到培训主体有意识地组织农民进行集中地学习和实践，中国的农民培训走过了百年的发展道路。本文旨在回顾中国 农民培训的百年发展历程，总结中国农民培训的基本经验，进而对中国农民培训的未来发展道路进行展望，说明现今 和将来一段时间发展新型职业农民培训的可行性。     

培育新型职业农民的几点思考——基于河东区农民培训的视觉

本文针对临沂市河东区农村务农劳动力受教育及职业培训状况的调查研究,得出的结论是大量农村劳动力的外出和在家务农劳动力的年龄老化、文化偏低、后继乏人等现实情况已严重制约了我区农业生产的健康发展,如何加大农村劳动力培训力度,尽快培育一大批有技术、懂经营、善管理的新型职业农民展开探讨,并提出切实可行的实施方案。