清华校长“口出狂言”引发跨世纪绿色对话

前不久，清华大学校长王大中院士向世人宣布，清华大学在下个世纪初将办成一所绿色大学，此言一出，犹如平地一声巨雷，即刻引起巨大反响。我们大家都知道，清华大学是一所多学科综合性工科大学，他们要办绿色大学，行吗？在本世纪３０年代，清华与北大、燕京等大学争领风...     

大学精神乃大学之魂

大学精神是一所大学的灵魂。我们应在继承和发扬传统的基础上，积淀大学最富有典型意义的精神特征，体现大学整体的精神状态和心理定势，引领大学形成自身独特的气质和风格，培育和提升大学精神，建设一个美好的精神家园。     

青山绿水伴书声——湖南省湘潭大学绿化工作纪实

湖南湘潭大学校同里绿树成荫，鲜花绽放，碧水相映，书声朗朗。建校40多年来，湘潭大学始终坚持“以人为本，环境育人”的理念，以建设生态校园、信息数字化校园、高品位化校园为目标，一座园林式的大学在伟人故里迅速崛起，一种浓郁的学习氛围正在这座年轻而充满活力的大学形成。     

大学校训理念的设计准则与践行路径探索

大学校训理念是一所大学的灵魂，反映着大学的理想、追求和信念，是大学文化中最稳定、最核心的要素，确定着大学的使命和发展目标，引导着大学前进的方向。使命领导责任，责任完成使命，校训理念是校园文化建设的指针。它为学校的发展定基调，指方向，拓思路，树形象。大学校训作为表现为师生共识的文化整合的精神氛围的校园文化，是以真、善、美为核心，促进个体与社会全面和谐地发展，是优化育人环境、完善教育目标的重要内容和环节。以大学校训理念为核心的文化教育正是实现人格健全、自由发展的有效途径，对校园文化建设的实践也具有现实而重要的指导意义。该文对大学校训的设计思路及其实践路径做了较深入的探索。     

大学写作系统讨论教学法初探

一、大学写作系统讨论教学法的提出 （一）大学写作教学任务 大学写作教学的目的是培养学生具备专业写作能力。大学写作教学是在初等写作教学的基础上进行的。从小学到高中的初等写作教学立足于基本写作能力的培养，从记叙文和议论文基础文体入手，帮助学生形成具有一定记叙能力和议论能力的两维基本写作能力结构。大学写作教学则立足于专业写作能力的培养和提高，从专业文体、专业研究文体、社交文体入手，帮助学生形成具有一定专业表达能力、专业研究表达能力、社交表达能力的三维专业写作能力结构。这样，在引导学生打破两维基本写作能…     

蚯蚓利用史上的一场革命—“蚯蚓 生物有机培肥技术”问世记

新兴的培肥技术１１月２２日，记者从在北京兆龙饭店举行的一个新技术新闻发布会上了解到：一种旨在利用蚯蚓接种的生物有机培肥技术（FBO）开始进入中国市场。这项技术是由法国发展研究院、印度萨姆巴珀大学，以及印度普瑞农实业公司共同合作研制成功。该技术可用于茶、咖啡、橡胶等经济作物种植园，在土壤恢复、矿区复垦、植树造林、环境保护和生物多样性保护等方面都有重要意义。印度萨姆巴珀大学是印度的一座著名大学，它坐落在奥里萨邦西部，已有３４年历史。在过去的３０年里，萨姆巴珀大学一直是蚯蚓研究领域的开拓者。据了解，这…     

抓住机遇 创一流大学──访北京林业大学校长贺庆棠

抓住机遇创一流大学──访北京林业大学校长贺庆棠本刊记者长古编者按：北京林业大学是全国唯一的林业重点大学，建校４０多年来，为我国林业教育事业的发展做出了重要贡献。在我国实行改革开放，大力加强经济建设的今天，作为一所著名大学，北京林业大学的改革去向如何？...     

遭遇“被就业”

表妹小赵是江苏某理工科大学今年的应届毕业生，在校期间一直是班长，用一颗纯粹的、热情的心在大学的四年里勤勤恳恳地学习、工作、生活，不料在毕业前夕，却遇到了一件麻烦事。小赵的父母托人在上海某外资企业找了一份工作，但是用人单位说7月份才能签协议，而小赵他们毕业离校的最后期限是6月25日，班主任说三联协议上用人单位不敲章，     

遭遇“被就业”

表妹小赵是江苏某理工科大学今年的应届毕业生，在校期间一直是班长，用一颗纯粹的、热情的心在大学的四年里勤勤恳恳地学习、工作、生活，不料在毕业前夕，却遇到了一件麻烦事。小赵的父母托人在上海某外资企业找了一份工作，但是用人单位说7月份才能签协议，而小赵他们毕业离校的最后期限是6月25日，班主任说三联协议上用人单位不敲章，     

澳大利亚高等教育特点及启示

2003年11月16日-12月19日，我随教育部、外国专家局和财政部联合组织的教育部直属高校校级领导赴海外培训团，在澳大利亚接受了为期5周的培训。培训期间，我访问了悉尼大学、墨尔本大学、昆士兰大学、澳大利亚国立大学、新英格兰大学等12所大学和澳大利亚校长委员会、澳大利亚大学质量评估局，重点了解了澳大利亚的高等教育体系、大学组织结构和管理、大学战略规划、高校合并、高等教育质量保障体系、高等教育国际化等方面的经验。通过比较深入的实地考察和比较广泛的交流，对澳大利亚的高等教育有了基本的认识，现就我们如何办好让人们满意的大学这个问题，作了一些思考。