基于PDCA循环的高职涉农专业人才培养体系建设探索

基于PDCA循环理论和农牧企业产业升级现状,以高职涉农学生能力培养为出发点,构建高职涉农专业人才培养体系。教学实践表明,介绍利用PDCA循环理论完善教学体系、建立反馈调节机制和实行过程管理,可以提升人才培养质量。     

基于PDCA质量环的混合式教学体系设计——以高职“Flash动画制作”课程为例

笔者对高等职业学校学生情况、教学现状等分析之后,发现存在诸多问题,需要对高等职业学校计算机专业课程教学进行改革。为了保障改革质量,在相关理论的指导下,引入了PDCA质量环(戴明环),借鉴PDCA质量环的指导思想,将该模型中的P(plan)计划、D(do)执行、C(check)检查和A(act)处理四个阶段,融入到计算机专业"Flash动画制作"课程混合式学习的课前研究学习(P)、课中探究学习(D和C)和课后询究学习(A)三个学习阶段,充分利用学校现有的信息化网络教学条件开展相关教学活动,构建基于PDCA质量环的混合式教学循环流程。教学实践证明,该教学方法可使课程教学质量在PDCA质量环的螺旋循环中不断地提升,进而提高学生的团队协作意识,极大地提升了学生学习效率和课堂教学质量。     

PDCA理论在新农科实践教学安全管理体系中的应用——以吉林大学农业实验基地为例

为进一步完善新农科实践教学安全管理体系，文章以吉林大学农业实验基地为例，阐述了PDCA理论的应用路径；围绕新农科实践教学的现实意义、PDCA理论介绍和PDCA理论在新农科实践教学安全管理中的应用等三个方面进行了全面分析及经验分享，以期能够为推动我国新农科实践教学的发展和安全管理的进步提供帮助。     

应用型本科院校机电工程系实验室建设与管理建议

应用型本科院校重视实践教学,重在对学生进行实践能力和创新能力的培养,以更好地服务地方社会经济的发展,培养适应地方经济社会发展的应用型人才。实验室是体现实践教学的重要载体,文章根据目前实验室建设、实验室管理制度、实验教学与科研方面存在的问题,提出了几点建议。     

PDCA管理模式在IP多媒体系统转化分析中的应用

在当前的传统语音向IMS(即IP多媒体系统)的转化中,分析IMS应用后出现的一些问题。文章采用PDCA循环模式对该项目进行管理,不断分析问题,解决问题并检查,把没有解决或新出现的问题转入下一个PDCA循环去解决。这个管理模式取得了比较好的效果。     

电气自动化技术专业诊改研究

吉林工业职业技术学院电气自动化技术专业以"五纵五横一平台"为骨架,以戴明循环(PDCA)融合知识创新为动力,从专业定位准确性、人才培养方案合理性、师资配置合理性、课程设置、教学实施、学生培养、社会服务等方面着手进行专业诊改,诊断存在的问题,分析问题的原因,探索解决问题的办法。文章介绍了详细的诊改情况,以期促进专业建设不断完善和进步。     

电工电子开放性实验室建设浅析

电工电子开放性实验室的建设决定着高校人才培养的质量和教学水平,是高校科研水平的重要体现。其建设应该以培养科研创新型人才为目标,以先进的智能化设备和高水平的信息化管理,为提高学生自主创新能力和实践操作能力提供良好的教学环境。本文针对当前电工电子开放性实验室建设所面临的挑战,提出了实验室建设的建议。     

基于PDCA的农村中压线路通道清理

基于PDCA理论,提出了一种基于PDCA的农村地区中压线路通道清理策略。在通道清理过程中运用PDCA循环管理方法,即首先通过供电可靠性停电原因分析,明确因为清理不到位频繁停电的线路,制定通道清理计划,同时对结果做好效果跟踪和信息反馈,循环反复,不断减少因通道清理不到位导致的停电事件、提高供电可靠性。试点表明,运用PDCA循环管理方法,可以有效提高通道清理工作质量,停电事件明显减少。基于PDCA的农村地区中压线路通道清理策略在配电网线路通道清理中有一定实用性和前瞻性,使得运维人员在制定计划过程中更有目的性、针对性和高效性。     

PDCA的农村地区中压线路通道清理

基于PDCA理论,提出了一种基于PDCA的农村地区中压线路通道清理策略。在通道清理过程中运用PDCA循环管理方法,即首先通过供电可靠性停电原因分析,明确因为清理不到位频繁停电的线路,制定通道清理计划,同时对结果做好效果跟踪和信息反馈,循环反复,不断减少因通道清理不到位导致的停电事件、提高供电可靠性。试点表明,运用PDCA循环管理方法,可以有效提高通道清理工作质量,停电事件明显减少。基于PDCA的农村地区中压线路通道清理策略在配电网线路通道清理中有一定实用性和前瞻性,使得运维人员在制定计划过程中更有目的性、针对性和高效性。     

基于科研能力培养的农机化专业实践环节教学模式探讨

从农机化专业实验室建设、实践教学重要性及实践教学环节中普遍存在的问题．对农机化专业实践教学内容和教学目的进行了阐述。结合大学生能力体系的要求和实践教学对科研能力培养的作用,探讨了建立以培养科研能力的实践环节教学体系。     

虚实结合的工业机器人实验室建设探索与实践

实验教学是培养学生创新能力、应用能力的重要途径,实验室建设是应用型本科高校人才培养的关键平台。笔者以重庆移通学院为例,提出了虚实结合、校企共建的工业机器人实验室建设思路,采用该思路完成工业机器人虚拟仿真实验室和智能制造创新实践中心建设。结合创新型、复合型人才培养目标,从工业机器人实践教学方法改革、师资队伍建设提升、实验室安全管理、实验室开放等几个方面探讨工业机器人实验室的建设和管理问题,为其他同类高校工业机器人实验室建设提供参考。     

基于PDCA循环的机械制图与CAD课程融合模式探究

机械制图和AutoCAD课程都是制图类课程,构建基于PDCA循环下的机械制图和CAD课程融合,可以保证教学质量持续性的循环改善。文章探讨了PDCA引导下的课程融合的步骤及方法,为进一步实现专业融合打下基础。     

基于PDCA管理湖南现代服务业职教集团管理循环分析研究

分析PDCA循环模式对职教院校管理进行规范的意义,其目的在于增强职业教育管理的科学性,使职教院校教学质量能够持续稳定提高并始终紧跟就业市场需求.文章从湖南现代服务业职教集团PDCA管理特性分析入手,研究了职教集团管理循环,并重点阐述了职教集团教学管理循环的研究.     

现代青年农场主培育的创新与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

国家高度重视"三农"问题,特别是新型职业农民经营主体的培育.江苏农牧科技职业学院(简称江苏农牧),秉承服务"三农"的宗旨,契合江苏农村经济社会发展实际需要,积极探索新型农业经营主体的培育工作.文章通过分析江苏农牧现代青年农场主的培育工作的探索与实践,嫁接企业生产质量循环控制理论,创建了基于计划、实施、检查、反馈的"PDCA"全面质量管理的现代青年农场主培育模式,并详细分析了实现PDCA全面质量管理模式的保障措施及取得的一些成效,为新型职业农民培育模式的发展添砖加瓦.     

塔里木大学工科实验室建设与管理实践探讨

针对塔里木大学工科实验室建设与管理存在的问题,通过成立归口管理机构,加强制度建设和管理;采取仪器设备动态化管理、多措施并举提升实验(实训)技术人员技能、贵重仪器设备精细化管理、建立自己的维修队伍等措施进行实验室建设与管理实践探讨,取得了较好的效果。     

高校实验室管理机制改革的思考与对策

实验室管理是一门系统的科学,实验室支撑起整个高校的教学工作建设和科研两个中心的建设。高校实验室管理机制,存在很多问题,包括仪器、人员管理以及资金的管理。文章针对这些问题提出了加强高校实验室建设的管理与思考。     

农机质量投诉常见问题问答——写给“3·15”消费者权益日

农机质量投诉监督农机化工作的重要组成部分,是农机化事业健康发展PDCA循环(计划—执行—检查—改进)的重要一环。知晓和掌握相关法规要求是农机用户"明明白白消费、清清楚楚维权"的前提,是农机质量投诉监督人员顺利开展投诉处理工作的重要基础。     

应用型机械工程数字化实验室建设研究与实践

计算机深入融合到现代企业生产和销售的每个环节,对高校本科毕业生的信息化素养提出了新的要求,数字化实验教学成为应对手段。针对机械工程专业存在实验教学系统设计不够、设备孤岛现象、落后工业需求等问题,提出“系统性、集成性、先进性、实用性”的实验室建设指导思想,分数字化平台、信息数字化、数字信息分析、信息集成应用4个分室建设机械工程数字化实验室、实验教学体系和实验项目,分析了各实验项目的信息教学目标,提出实验室建设和实验项目建设路径,为实验室建设和提高人才培养质量提供依据。     

高校资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系构建探索——以石家庄经济学院为例

根据实践教学的特点及其对人才培养的作用,结合教学实际,从资源环境与城乡规划管理专业实践教学完整体系的角度,对实践教学模式进行研究、设计,内容包括课堂实践、实验(习)实践、社会性实践以及综合性实践等。此外,为了保障实践教学模式的顺利实施,从实验和实习基地建设、师资队伍建设、评价体系、制度保障等方面对实践教学模式的保障体系进行了完整阐释。     

论实验室的建设与管理在实践教学的作用

新世纪的人才培养，不单单是理论知识的传授，更重要的是全面素质的提高，尤其是实践动手能力和创新能力的培养与提高。实践教学中实验教学作为培养学生动手能力、创新能力的有效手段和必要途径，是理论教学不能替代的。推进学院实验室特别是专业实验室的建设，对改善实验环境，加强实验室规范化管理，提高实验质量具有非常重要的意义。