情景教学法在财务会计教学中的应用

近年来社会对财务会计人员的需求和财务人员专业素质的需求越来越高。财务会计是会计专业当中比较基础的专业学科内容,在进行财务会计教学知识学习的过程中,学生需要充分的掌握最基本的会计确认、计量的方法,因为方面的教学知识专业性特别强,所以学生在学习的过程中通常会遇到许多没有办法理解的问题。对此,高职院校为了提高学生的学习效果,解决学生在学习过程中所面临的困难,需要教师对传统的教学方式方法进行改变,情景教学法在财务会计教学当中有着非常显著的作用。     

项目式教学在高职数控车实训教学中的应用研究

随着我国教育的不断发展和改革,高职院校成为以培养应用技术为重点的培训校园,不断为我国生产制造业的发展提供新型的技能人才。在数控车实训教学中,为了更好地调动学生的学习积极性,采用项目式教学给学生讲述数控车的知识和特点。文章就项目式教学在高职数控车实训教学中的应用进行分析。     

PLC在汽车式起重机中的应用

可编程逻辑控制器,简称PLC,采用一种可以进行编程的存储器,进行内部程序的运行,并执行逻辑计算等,并对面向客户的指令,包括定时、顺序控制、算术等,通过数字或者模拟控制等方式,控制生产机械。文章分析了其与继电器控制的不同,并探讨其在汽车式起重机中的应用,分析常见问题与解决措施,供有关人员借鉴与参考。     

分组协作式学习在高职计算机教学中的应用思考

随着新课改的深入教学,高职计算机教学有了进一步的创新改革。分组协作学习是目前计算机教学领域比较有效的学习模式,受到了众多高职学校计算机教师的关注,实施成果也有一定的成效。本文将针对分组协作式学习展开讨论,分析在教学中的实际应用。     

分层次教学在高职汽车专业实训课程中的应用研究

文章根据广州南洋理工职业学院现阶段汽车专业实训课程课堂教学的实际情况,结合实训课程教学中的特点,提出了对实训课程进行分层次教学的举措。     

一体化教学在汽车维修教学中的应用

教师在汽车维修教学中不仅要教授学生基础的专业理论知识,还要做到理论原理教学与实践操作教学等多方面相结合的一体化教学。一体化教学旨在培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,完成教学任务。为学生在日后的就业及创业打下坚实的基础。基于此,首先介绍了一体化教学和汽车维修的概况以及我国目前汽车维修教学的现状,其次论述了一体化教学对汽车维修教学的深刻意义与影响,最后从国家、学校、教师三个方面提出一系列举措,促进一体化教学在汽车维修教学中的应用。     

实践教学在提升高职汽车教学实效中的价值探讨

近年来,高职教学领域发生了很大的变化。教学采用有效的策略对于提升教学效果具有多方面的作用。在高职汽车实践教学中,教学的出发点是提升学生的实践能力,提升学生的综合素质,需要注重改进教学内容与教学方法。本文分析了汽车教学实践教学需要解决的问题,提出了汽车专业实践教学如何提升价值措施,仅供参考。     

一体化教学在汽车维修教学中的应用研究

一体化教学是一种结合性的教学理念,单纯的理论教学,单纯的实践操作,都不足以称作一体化教学。一体化教学要结合理论与实际,结合不同的模块,这是当前在教学领域备受关注与认可的理念,在汽车维修教学中更是如此。本文对一体化教学应用进行深入研究,以促进汽车维修的教学改革。     

多媒体计算机在高职专业课程教学中的应用

在当前的高职专业课程教学活动中,通过加强多媒体计算机辅助教学,可以起到不断强化学生学习意识和学生专业课程知识学习的作用。而在具体教学活动中,教师要摆脱传统价值观念和教学方法的影响,加强多媒体计算机辅助教学方法的实践应用,提升专业课程教学整体质量。笔者在高职专业课程教学中,就多媒体计算机辅助教学进行了分析,提出了相应的教学建议,仅供参考。     

翻转课堂在高职教学中的应用

以微课、微课程、慕课和翻转课堂为代表的新的教育教学方式方法,逐渐被我国教育领域专家和教师们所认可,并以全国微课教学比赛为起点拉开了教育教学改革的新序幕.微课程具有一定范围内的开放性,且主要应用对象是院校的学习者(主要是在校学生),具有较高的推广应用价值和应用前景.     

虚拟现实技术在汽车维修教学中的应用

随着汽车技术的不断发展和复杂化,传统的教学方式已经难以满足学生对实践操作和深度理解的需求。该文通过问卷调查分析中职汽车维修专业教学发展现状与问题,构建虚拟现实教学软件系统,并通过对比试验验证该技术在教学过程及学习效果的应用优势,结果表明,有超过60%的学生认为虚拟现实技术可以为学生提供了高度沉浸式的学习体验,增强了实践操作能力和深度理解,得到了学生和教师的积极反馈。     

汽车营销团队培养在高职人才培养中的应用探索

汽车营销团队培养是高职院校教学改革的新探索,是落实高职院校以就业为导向的办学宗旨的实践新思路。对于优化开设有汽车类专业的高职院校优化专业学科结构,以及提高人才培养的针对性、适应性具有重要的创新意义。     

分层次教学方法在高职汽车实训课程中的应用

当前我国高职院校扩招政策得以落实,高职院校招生理论基础知识普遍较差,尤其是汽车专业的学生。汽修未来各项相关工作岗位不仅要求学生有较扎实的理论知识,而且对学生的动手能力要求越来越高。针对这种情况,亟需一种有效的教学方法,让每位学生都能有效学习理论知识并应用到实践中。文章主要针对分层次实训教学法在高职汽车实训课程中的应用进行探索。     

互动式教学法在《汽车配件市场营销》教学中的应用实践

《汽车配件市场营销》是汽车营销与技术服务专业的一门重要的专业课。该课程主要是让学生们掌握汽车配件、汽车相关产品的销售技巧,掌握汽车配件营销策划的实践技能。通过本本程的学习,让学生全面掌握汽车配件市场营销的基本理论和营销技巧,培养学生用营销学来分析和解决现实生活中汽车配件营销问题的能力,使学生毕业后能很快适应汽车配件市场营销策划和配件销售等岗位。     

移动教学App在高职课堂教学中的应用

随着社会的进步和科技技术的发展,人们已经进入了高科技时代,在这样的时代背景下,信息技术成为了人们日常生活中极为重要的一部分。信息技术在高职教学中发挥了举足轻重的作用。其中移动教学App不仅能够提高课堂教学效率,还能够完善现有教学体系。本文将会针对移动教学App在高职课堂教学中的应用等内容进行具体的分析和阐述,希望能够为高职课堂教学带来帮助和启发。     

信息化教学在高职教育中的应用研究

实现高职院校教育的信息化与现代化教学的需求相适应,同时也是培育复合型人才的要求。它作为现代化教学过程中的重要模式,为培育高水平的创新型人才提供必要的辅助。在知识经济时代,高职院校要加强信息化建设,信息化教学是现代教育发展的态势,作为主体指标,有效地衡量着高职院校的综合性实力。信息化教学以信息技术为媒介,充分地提升教学的质量与效率,使教学的模式得以丰富。目前信息化教学模式得到广泛的普及与推广,同时暴露诸多的问题。文章阐述了高职院校教学的主要特征,剖析教学过程中存在的问题与不足,探究了信息化教学的应用模式与目标。