CDIO理念下的高职院校“机械设计基础”课程教改分析

文章以分层教学方法在CDIO理念下,从机械设计基础课程中的应用角度出发,借此见证学生的学习乐趣,从创新能力、动手能力、协调能力三个方面来提高学生的基本素质。     

基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化课程体系探讨

随着工业化以及信息化发展步伐不断加快,工业在我国产业经济中的地位不断提升,需要大批高素质技能型人才,对高校人才培养、课程体系建设等提出了全新的要求。因此,从不同角度入手客观探讨了CDIO理念作用下的机械设计制造及其自动化课程体系,在保证课程教学质量基础上实现机械设计制造及其自动化专业人才培养战略目标。     

基于职业能力培养的高职机械设计基础课程改革分析

高职教育是培养人才的重要环节,提升高职教育质量可以为社会输送更多高质量的技术人才。文章基于职业能力培养,就高职机械设计基础课程改革进行分析,希望为教育事业贡献微薄之力。     

融合CDIO理念的“嵌入式系统设计”课程改革探索

嵌入式系统设计课程是智能制造专业的核心课程,课题组分析了目前嵌入式系统设计课程存在的问题和不足。将CDIO理念贯穿到课程教学中,明确课程教学目标,从教学内容改革、教学方式改革和考核方式改革三个方面进行课程教学改革。该方法以嵌入式项目开发为主线,将MicroPython融入到嵌入式系统设计教学过程,不仅能使学生深刻掌握嵌入式系统开发的基础知识点,避免枯燥教学方式引起的对课程的畏惧心理,还能培养学生进行项目开发所需要的学习能力和创新能力。     

高职机械设计课程教学改革的研究

本文以高职机械设计作为课改研究对象,对高职教育背景、课程特点及学生现状进行了分析,并提出了以项目化教学为方法、以学生兴趣为导向、以理论与实际为基础的课改方案,望能为高职院校机械设计课程设计提供参考。     

基于项目驱动的机械设计基础课程改革研究

机械设计基础课程知识涵盖了机械设计和机械原理的基础知识。针对机械设计基础课程知识零散且多的特点,学生学习后很难快速理解,机械设计基础的教学效果一般。项目化教学可以提高学生学习的积极性、团队协作和知识应用能力。     

OBE理念下的高职电子技术课程改革研究

本文根据高职院校学生的重实践的特点,结合多年教学实践经验,融合电子技术课程特点,将OBE理念融入到电子技术课程教学中进行项目化改革实践,以学生为中心,以本课达成目标为导向,采用适合学生的教学方法与手段,帮助学生达成目标,培养学生的自学能力,提高学习效率和兴趣。     

基于CDIO理念的大学物理教学模式创新

随着科技的推动,CDIO工程教育模式已经成为国际工程教育发展的一个重要内容,本文主要针对大学物理传统的教学模式具有的弊端,结合CDIO工程教育理论提出了基于CDIO理念的大学物理理论课程教学、实验课程教学、实践教学及评价体系设计四个方面的创新,全面提高人才培养的质量,同时,也可为高校开展工程教育提供理论参考和实践借鉴。     

《机械设计》课程改革的探讨

结合当前形势，针对《机械设计》课程设计中存在的问题，就如何提高课程设计的质量进行了一系列的探讨，提出了如下的建议：一是明确指导思想；二是认真选题，紧跟时代步伐；三是悉心指导，培养创新人才；四是采用计算机绘图；五是营造学术氛围，培养科研兴趣。     

高职《药物制剂技术》课程改革初探

文章主要初步探讨了高职《药物制剂技术》的课程改革的课程整合、项目化课程设计及教学环境构建与教学流程设计,初步阐述了课程改革的方向。     

课程思政理念下高职院校计算机应用基础课程改革探究

如今,信息技术不断完善,计算机基础应用逐步成为高职院校学生必备的技能。在高职院校教学的过程中,应该明确计算机应用基础课程的教学现状,根据时代发展的要求,着重培养学生的实践应用能力,扎实学生的技术知识,使学生与时俱进,为现代社会发展输送更多高素质人才。在新课思政理念下,高职院校应该进一步创新和完善计算机应用基础课的教学,既要强化学生的能力,又要培养学生正确的思政品德。文章就课程思政理念下高职院校计算机应用基础课程改革展开了探究。     

农业院校机械设计基础课程的改革与建设

机械设计基础课是培养机械专业人才不可缺少的一门专业基础课，农业院校也不例外。为此，笔者论述了机械设计基础课程的改革与实施情况；介绍了加强学生综合能力培养的体会；并指明了目前教学中存在的问题。     

课程思政理念下《机械设计基础》课程教学研究

为贯彻落实各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的要求,文章以机械设计基础课程为例,分析了机械设计基础课程思政的现状,并对如何实施机械设计基础课程思政进行了探讨。     

高职零件手动加工项目化课程改革实践初探

零件手动加工是高职院校里很重要的一门技术类课程,高职院校开设这一课程的初衷是为了提高学生们的综合实践能力和专业素养。近年来,零件手动加工项目化课程在师生群中受到越来越多的关注,但是在新课改的严峻形势下,高职院校在推进实训项目化的同时,有必要跟进全方位的课程改革,以确保符合新课改的原则和中心思想。本文从实训项目化课程的主要内容、存在的问题以及改革新思路3个方面展开讨论。     

高职院校基于专业技能培养的课程改革

针对目前高职院校在专业技能培养方面的问题,在理论课程和实践课程提出改进的方法和措施。合理安排专业基础课和专业课,使各门课程融会贯通,且课程教学应和培养学生的专业技能相结合,培养学生实际应用能力;通过建立教学实习的新模式,在实训中模拟企业的生产和管理,使学生了解企业的生产管理,了解产品的加工工艺过程,提高学生的学习兴趣;充分利用针对性强的生产实习和毕业实习,培养学生"一技之长"。     

基于CDIO理念的汽车信贷与保险课程项目驱动式创新教学研究

针对汽车信贷与保险课程内容较多而分散、不利于学生对知识的系统学习,提出了基于CDIO理念的项目驱动式教学改革,即以CDIO理念为指导,以项目为驱动,以学生为中心,以教师为引导,进行课堂教学改革,提高了学生在课堂上的参与度,学习效率明显提高,课堂教学质量得到了有力保障。     

基于CDIO理念的《软件工程》在线开放课程建设探索与实践

近年来,在信息化大潮和慕课浪潮的推动下,我们依托在线开放课程等优质教学资源和互联网+等信息技术现代化教学手段,改变传统的教师与学生的交流模式,本文遵循CDIO以学生为中心、在做中学的基本理念,研究通过云平台建立课程共享资源库,对课程资源、教学设计、教学方法、考核方式等方面进行课程建设实践改革,开展《软件工程》在线开放课程建设探索。