高职创新创业导师队伍建设的探索与实践 ——以辽宁农职院农艺系创业导师队伍建设为例

高职创新创业导师队伍由校内导师和企业导师组成,团队导师通过参加专业培训、赛前头脑风暴、赛后及时总结,全面提升指导能力。学院通过建立激励机制、完善管理制度、不断优化团队组成,为建设高水平的创新创业教育师资队伍、培养高素质创业型人才提供了保障。     

北京农职院图书馆为京郊新农村建设服务的可行性

农职院图书馆在服务本院教学与科研的同时,应利用自身的优势,主动参与到学院的“三农”服务工作中去,利用图书馆大量的文献信息资源与技术,为京郊地区新农村建设提供服务。     

农业科研院所创新创业团队建设初探

基于科技创新基础上的科技创业,是将尖端、前沿科技应用于市场,促进国家经济发展的重要路径,人才和团队作为科技创新创业的主体对推动社会经济发展发挥了重要的作用。文章论述了农业科研院所建设创新创业团队的重要性,剖析了创新创业团队建设中存在的问题,提出了树立创新创业的意识、制定促进团队创新创业制度和评价激励机制、营造创新创业氛围和环境等促进农业科研院所创新创业团队建设的措施。     

农村家庭经济困难大学生自我意识的问题分析

受家庭经济状况、社会环境、学校环境以及个人主观因素等多方面的影响,农村家庭经济困难大学生在自我意识方面存在自我评价低、自卑感强、生活态度消极等诸多问题,应积极引导他们正确认识自我,客观评价自我,积极控制自我,促进其自我意识不断完善,健康发展。     

关于大学生创业教育的探讨

本阐述了开展大学生创业教育的内涵和现实意义，并根据创业活动的实践，对如何加强大学生创业活动的领导，创业团队和实践基地建设等问题进行了探讨。     

基于“互联网+”的农村家庭经济困难大学生资助育人研究

伴随着高等学校的发展与招生规模的扩张,高校家庭经济困难学生人数也相应增加。其中,农村家庭经济困难大学生,是工作重点,更是工作难点。如何帮助这些同学解决现实问题、顺利完成学业,是高校资助育人工作的关键。在坚持传统资助育人工作模式下,通过渗透"互联网+"理念,开展资、育两方面工作,解决农村家庭困难学生现实与思想问题,推动资助育人工作开创新局面。     

家庭经济困难学生准确认定问题研究

高等学校学生资助工作是针对目前高校中部分家庭经济收入偏低,已经影响到或者难以完成学业的学生来进行适当经济资助,使其顺利完成学业的一种政策体系。但是在当前高校在家庭经济困难学生认定中也存在很多问题,影响了资助效果,本文对这些问题进行了一一总结,并提出了四个方面的改进措施。     

高校学生创业团队培养模式初探

高校加强创业教育是目前中国高等教育和社会经济发展的需要。随着知识经济甚至是数字经济的来临,对高校学生创业团队培养模式进行探讨和实践成为创业教育的重要内容。通过学生创业团队与企业合作的商业平台,建立学生创业团队的导师组及学生创业团队的管理3个方面对高校学生创业团队培养模式进行了初步探索。     

家庭经济困难大学生的个性特点及教育对策——基于云南农业大学的调查结果

为了有利于高等院校家庭经济困难大学生正确处理个人与他人、与社会、与国家的关系,提高经济困难学生教育管理工作的有效性,论文通过对云南农业大学相关家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生卡特尔16PF测量结果的对比分析,归纳出家庭经济困难大学生的个性特点,提出了相应的教育管理对策.     

我国企业高绩效团队建设的研究

经济发展全球化以及我国经济的市场化,各行各业企业间的竞争愈加激烈,企业的传统科层组织已经不适合现代社会,并且企业出现了依靠个人无法完成的工作,这就只能靠集合团队的能力来完成。现如今,越来越多的企业认识到打造高绩效团队的重要性。本文通过对我国的企业的团队建设现状进行分析,在分析的基础上提出了一些提高我国高绩效团队建设的建议。     

高校家庭经济困难学生甄别与认定现状及对策研究

家庭经济困难学生甄别与认定是高校落实国家各项资助政策的前提和基础。基于对高校家庭经济困难学生甄别与认定现状的分析,从家庭经济信息来源、甄别与认定时间以及创新认定方式等方面提出对策。     

高校家庭经济困难学生心理问题探究

伴随高校不断扩招,家庭经济困难学生数量也在逐年累积,如何保证他们能安心的完成学业,已成为各校思政工作的一大重点,尤其在国家对家庭经济困难学生资助力度不断加大的前提下,如何引导,帮助贫困同学,让他们在享受物质资助的同时,也感受到我们对他们心灵的资助,更是值得我们深思的问题。     

高校家庭经济困难学生思想状况探析

高校家庭经济困难学生承受着物质和精神的双重压力,产生了很多思想问题,这些思想问题给这一群体带来了诸多负面影响。需要社会、学校、家庭和个人等多方面的努力,适当的给予家庭经济困难学生精神和物质上的资助,帮助他们走出困境,顺利完成学业。尤其应该发挥思想政治教育在学生工作中的重要作用,积极引导、教育家庭经济困难学生,使他们能够乐观面对人生,自强自立。     

我国高校英语专业教学团队的创新创业发展思路分析

基于我国高校英语专业的现状,深化创新创业改革是推进英语教育综合改革的突破口.英语专业教学团队应树立先进的创新创业教育理念,以创新团队的打造为核心、以科研团队的打造为保障、以多元团队的打造为特色,紧跟时代步伐,以市场需求为导向,培养出能够顺应时代进步的英语专业人才、促进英语专业的健康发展.     

生计资本对农村家庭创业的影响研究--基于家庭生命周期的异质性视角

在新冠肺炎疫情和产业转型升级的背景下,农村创业成为解决农村劳动力就业问题的有效途径。本文在可持续生计分析框架下,研究生计资本对农村家庭非农创业和农业创业的影响,并就改进的家庭生命周期模型,进一步分析了不同家庭生命周期阶段下生计资本对家庭创业行为的异质性影响。主要研究结论如下。①生计资本对农村家庭非农创业、农业创业和多行业创业行为都有促进作用,其中人力资本对非农创业和多行业创业行为的边际贡献最大,物质资本对农业创业行为边际贡献最大。②家庭生命周期对农村家庭非农创业和农业创业行为都有影响,其中相比较其他家庭,抚养期和负担期的家庭开展非农创业活动的可能性最高,抚养期和稳定期的家庭从事农业创业活动的可能性最高。③处于不同家庭生命周期阶段的非农创业和农业创业行为影响因素有较大差异。④生计资本对农村家庭非农创业和农业创业绩效有正向影响。为了更好地应对农村劳动力就业问题,可从农村家庭生计资本改善上实施政策,建议把握各类家庭的规律和特点,使政策更为精准地定位到家庭需求,从而使得政策更有效率。     

完善高校家庭经济困难学生教育引导体系的思考

家庭经济困难学生,是高等学府里一个相对弱势的群体,他们的生活状况已引起了政府的高度重视和社会的普遍关注。提出在对家庭经济困难学生进行经济援助的基础上,重点抓紧能力培养,抓好精神振奋,并使三者形成合力,以期建立以政府为主导、学校具体操作、社会共同参与、学生密切配合的教育引导机制。     

创业拼凑对家庭农场创业绩效的影响机制研究——基于层级回归与fsQCA的分析

创业拼凑是农场主应对资源瓶颈的有效策略,也是家庭农场提升创业绩效的重要路径。本文基于资源基础理论和组织学习理论,利用湖南省325个家庭农场的调研数据,结合实证研究(层级回归)和模糊集定性比较分析(fsQCA)两种方法,探讨创业拼凑对家庭农场创业绩效的影响机制。研究结果表明,创业拼凑正向影响创业学习;创业学习正向影响家庭农场创业绩效;创业拼凑对家庭农场创业绩效有显著正向影响;创业学习在创业拼凑与家庭农场创业绩效关系中发挥中介作用;创业导向不仅负向调节了创业拼凑与创业学习之间的关系,还进一步负向调节了创业学习在创业拼凑与家庭农场创业绩效之间的中介效应;定性比较分析得出5条实现家庭农场高创业绩效的关键路径。研究成果有助于发现创业拼凑影响家庭农场创业绩效的内在机制和边界条件,为中国家庭农场创业提供理论参考和实践依据。     

大学生创业服务体系建设问题研究

当前大学生就业问题是社会瞩目的焦点,而大学生自主创业是解决高校毕业生就业难题的重要途径。近年来,大学生自主创业规模不断扩大,引起了社会各界的重视。然而,我国大学生创业服务体系尚存在很多问题,导致大学生创业成功率偏低,因此大学生创业服务体系亟待完善。本文从政府、社会及高校等方面出发,分析当前大学生创业服务体系存在的问题,并提出相应的完善建议。     

高职院校大学生创新创业训练激励机制建设研究

在构建创新创业训练激励机制的过程中,高职院校应当牢牢把握精神激励与实质鼓励的交替效应,将实质帮助转化为精神层面的激励。本文将对高职院校创新创业训练激励机制的宏观构建进行分析,并针对学生创业的具体需求提出实质鼓励的具体措施。