“人工智能”视域下高职电气CAD实训课程标准

高职电气CAD实训课程采用人工智能时代背景下现代高职院校电气CAD课程改革的思路与模式,从以往突出一线高技能操作人才的培养向关注培养人的复合型能力和创造性转变,在育人理念、课程教学模式、教学内容、课程理论和实践等方面做出变革和调整,以适应人工智能时代对人才发展的需求,为现代人工智能与高职院校课程改革相融合起到借鉴和参考作用。     

课程思政理念下高职院校计算机应用基础课程改革探究

如今,信息技术不断完善,计算机基础应用逐步成为高职院校学生必备的技能。在高职院校教学的过程中,应该明确计算机应用基础课程的教学现状,根据时代发展的要求,着重培养学生的实践应用能力,扎实学生的技术知识,使学生与时俱进,为现代社会发展输送更多高素质人才。在新课思政理念下,高职院校应该进一步创新和完善计算机应用基础课的教学,既要强化学生的能力,又要培养学生正确的思政品德。文章就课程思政理念下高职院校计算机应用基础课程改革展开了探究。     

高职机械类实践课程工匠精神教学模式研究

随着我国高职院校的不断改革与发展,人们对机械人才的要求越来越高,高职院校也开始重视综合性应用人才的培养。在传统的教育模式下,高职机械类实践课程的教学中存在一些问题,需要对现有的机械类课程的教学方法进行研究。     

高职院校“课证融合”教学的探讨

随着高职教育课程改革的不断深入,教育创新变得越来越重要。文章针对高职院校基于培养工匠人才导向的"课证融合"教学,分别从国内外现状、探索内容、实施方法、实践探索路线、课程和证书融合的内容等方面分析,希望为后续的高职教育创新提供参考。     

“互联网+《机械制图与CAD》”课程改革分析

近些年随着互联网的不断发展,各职业院校课程改革也随之不断改进。文章讲述高职院校在互联网背景下,机械制图和CAD课程改革,重点描述了如何借助互联网大平台进行机械制图和CAD课程教学改革以及提高高职院校机械制图与CAD课程教学质量,为社会的发展培养专业技能人才。     

现代国家职业标准导向下的高职课程改革研究

高职人才培养未能很好地满足社会对人才的需求,从根本上来说,是因为高职课程与实际的职业需求相脱节.通过文献资料分析,揭示高职课程的现状,提出高职课程存在的问题并进行原因分析,遵循就业导向原则、能力本位原则、理论适度原则和开放性原则,提出现代国家职业标准导向下高职课程改革的途径,进而培养出社会所需要的技术技能型人才,从而提高高职院校人才培养质量.     

高职思想政治课程改革与创新探究

随着经济的发展和时代的进步,社会不仅需要专业能力强的人才,更需要全面复合型人才。换句话说,不仅要求他们具备强大的专业能力和专业素养,还要求他们的思想政治正确,符合社会潮流。在高职教育的环境中,思想政治课程的作用非常大。当前高职院校思想政治课程内容设置不够完善,也不够充足,课程构架仍需探索。文章从高职院校思想政治教育出发,论述目前高职课程需要改革与创新的问题,并提出建议。     

新形势下高职机械制图课程的改革路径分析

高职院校以培养实操技能、思维能力全面发展的技术型人才为己任,随着现代信息技术的不断普及,机械制图课程开始与机械加工、装修、调配、设计等活动对接。目前,机械制图课程开始结合现代教育改革的有关要求重新规划授课模式,在教育方法、教学思路、教学目的方面确定符合教育要求的全新框架,以为学生机械制图能力、空间思维等重要素质的提升提供保障。文章结合高职机械制图课程的教学特点展开分析讨论,为从业人员在新形势下做好机械制图课程的教育工作提供参考。     

高职院校《机械零件加工与装配实训》教学改革

《机械零件加工与转配实训》课程是高职机械专业的基本课程,实践性很强,但在高职院校的教学现状不容乐观。为了培养更适应企业的技术人才,本文基于该课程在高职院校教学现状进行分析,提出构建以就业为导向的课程教学改革体系,为社会培养高素质的实用型人才。     

微课教学在高职体育课程教改中的应用研究

高职院校的主要目标是培养应用型人才,但是伴随教育和经济的不断发展,市场对人才的要求也在不断提升,因此高职院校不能狭隘的只注重学生技术能力培养,还需重视学生身心同步发展。微课作为互联网时代兴起的一种新颖教学手段,其应用于高职教育领域,有助于推动高职体育课程教改,优化培养体系,激发学生体育学习兴趣,全面提高学生综合素质能力。本文基于此,先概述微课教学,再分析微课在高职体育课程教改中应用面对的问题,最后提出微课教学应用于高职体育课程教改的策略,给相关工作者以参考。     

农业高职院校“三教”改革提高人才培养质量探索与实践

高职院校是为社会输送人才的重要基地，农业高职院校应立足当今时代形势，依托“三教”改革大力推进育人改革，全面提升高等职业教育的人才培养质量和水平。从新时代“三教”改革发展趋势出发，对农业高职院校改革中面临的现实问题进行分析，从而深入开展农业高职院校“三教”改革提高人才培养质量探索与实践，探索高职院校优化人才培养的措施策略。     

高职院校机电一体化技术课程设置研究

众所周知,高职院校机电一体化课程,是一门综合性较强的课程,该门课程主要是以进一步提高高职院校大学生职业能力为目标的实践性课程。近些年来,我国高职院校机电一体化技术课程的教师对该门课程进行了一系列的课程改革,旨在为了进一步提高高职院校机电一体化技术课程的教学水平,为社会输送大量的高素质人才,笔者通过长期的研究与实践,对高职院校机电一体化技术课程的设置提出了一些建设性意见。     

高职院校“传感与检测技术”课程教学改革与实践

【目的】“传感与检测技术”课程是高职院校机电类专业的基础课程,为了发展培养各类高素质技术技能型人才,亟需在此类专业课程中融入思政教育。【方法】教学团队根据国家对高职人才的培养要求,基于高职院校学生的特点,深入研究了在专业课程中进行职业素养、能力培养和思政教育的思路。根据职业院校专业课程的特点,归纳总结了实践思政教育的方式方法,并以专业群平台课程“传感与检测技术”为例,进行了深度改革和建设。【结果】授课班级的教学效果、学生学习的成就感显著提升。课程由原先的难度较大、学生怕上的课程变成了学生喜爱的课程,教学满意度高于其他课程,期末成绩优良率达到85%以上,学生课程讨论参与度高,毕业生在实习调查中多次提到了本课程的学习,多名同学应用课程知识参加创新创业大赛并获奖。【结论】本课程的建设经验可以为高职院校专业课程思政建设提供经验借鉴,是对专业课程思政教学模式的一次有效探索。能够在提高学生专业能力和职业素养的同时,加强学生的德育意识和德育能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

微课在高职电子商务课程教学中的应用探索

信息化、科技化时代,电子商务在我国实现了快速的发展,社会各界对这一行业提出了较高的要求。为了进一步推动电子商务的发展,许多高职院校开始结合时代变革的发展趋势,重新调整教育教学策略和教学方向,以培养电子商务人才为主体,通过开设电子商务课程实现人才培养目标与时代发展需求之间的完美对接。对此,文章以高职电子商务教学为分析对象,分析微课这种创造性教学模式在该学科教学实践中的应用,以期为构建高效课堂、促进教学资源的优化配置和利用提供一定的借鉴。     

高职扩招背景下机电一体化技术专业实训教学改革

随着高职扩招改革政策的不断推进,目前每年高职院校扩招人数不断增加,扩招生源也逐渐多样化。随着高职扩招的不断推进,相关高职院校在人才改革与教学模式中存在的问题与不适应性逐渐显现。机电一体化技术专业是一个专业性较强、注重实训课程的专业,随着高职扩招的不断推进,为了保证生源质量应该进行教学改革,提升学生的学习能力、实践动手能力,培养高素质技术技能人才。针对以上问题,首先对目前高职扩招的内涵及要求进行阐述,分析目前高职院校机电一体化技术专业实训课程中存在的主要问题并提出相应的解决措施与策略,研究结果对于提升高职院校机电一体化技术专业的教学与学生培养质量具有重要意义。     

构建以就业为导向的高职语文教学体系的对策研究

高职教育以培养社会应用型人才为主,因此构建以就业为导向的高职语文教学体系是高职院校深化供给侧结构性改革的重要举措和提升高职内在竞争力的关键。本文将构建以就业为导向的高职语文教学体系的重要性作为切入点,阐述其具体的对策。     

乡村振兴背景下涉农高职院校“五位一体”劳动教育模式创新研究

涉农高职院校肩负着培养高素质、创新型、复合型农业技能人才的任务。涉农高职院校劳动教育具有独特的应用价值属性,不仅是培养知农爱农创新型农业人才的内在要求,也是全面推进乡村振兴和新农科建设的必然要求。基于此,笔者阐述了乡村振兴战略下涉农高职院校劳动教育的意义、涉农高职院校实施劳动教育的基本原则,并提出了涉农高职院校“五位一体”的劳动教育模式。研究结果表明,将劳动教育有机融入专业教育,形成以农业特色劳动教育内容为引领、以系统化课程体系为支撑的涉农专业特色劳动教育模式,能够提升学生强农兴农本领,为乡村振兴战略提供人才支撑。     

高职院校电工基础课程教学改革研究

农村电网规划建设与管理是新农村建设的重要内容之一,对相关的电力专业人才进行培养是高职院校电气自动化专业的职责.针对岗位需求和高职学生特点,以电工基础课程为例,探讨高职院校教学改革方法,以期为培养出理论知识与专业技术兼备的全面型人才提供参考.     

“互联网+”背景下高职学校汽车电气技术课程教育教学的探索

随着时代的发展,人们经济收入得到了快速增长,使汽车行业得到了突飞猛进的发展,汽车的人均拥有量也随之增加,但人们的汽车使用知识却严重匮乏,导致汽车事故和纠纷成倍增加。高职院校是培养职业技能人才和专业能力的学校,对于汽车专业技能人才的培养起到关键性的引领作用,汽车电气技术课程是汽车专业的核心课程。因此,针对“互联网+”背景下的高职汽车电气技术课程教育教学方式进行探索。     

农业高职院校创新创业教育模式探究

农业高职院校开办创新创业教育是培养新型职业农民和创业人才的主要手段,随着科技的发展,互联网时代的到来,高校必须要洞察最新时代需求。本文详细分析了当前农业高职院校创新创业教育中存在的问题,并有针对性提出了改善策略,以提高农业高职院校创新创业能力,激发学生的创业热情,实现学校与学生双赢的目标。