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目前我国对高职教育的需要越来越高,通过高职教育为国家培养高素质技能型人才,是高职教育的目标.而微课已经成为我国教育信息化建设的一大趋势,也是推动学生技能提升的重要手段.文章主要研究了微课的特点,并将"微课"与机械类专业基本实践教学环节紧密结合,从而提高课堂教学效果,让学生更好的掌握技能. 相似文献
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随着教育行业的不断发展,高职院校的思想政治课受到了更多关注,由于当前高职院校学生的学习环境和学习内容都在不断改变,为了满足社会对人才培养的需求,要不断提高学生素质,这就要求高职院校注重思政课的作用.因此文章主要针对"三生教育"的内容和特点进行分析,同时结合思政课教学的特点,对高职院校思政课教学中如何渗透"三生教育"进行探讨. 相似文献
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高职教育致力于为国家培养出实用型人才,随着新课改的不断深入,当前的高职教学中开始应用微课作为教学手段尤其是在《机械制造基础》这门课程中,不仅可以让学生理论知识更好的掌握,还可以提升学生的操作技能。文章对微课资源的建设目的和原则概述,并分析如何利用微课在高职《机械制造基础》中开展教学,希望可以打造高效的课堂。 相似文献
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思想政治理论课实践教学是体现思政课的实践性的重要形式,同时也提高思政课教学时效果的有效手段,探索高职院校思想政治理论课实践教学形式创新是实现思政课实践性的有效途径。通过不断创新思政课实践教学形式,将专业实践教学与思政课实践教学相结合,构建保障思政课实践教学实效性的长效机制,可以提高高职院校思政课实践教学实效性。基于此,文章通过对高职院校思想政治理论课实践教学现状进行分析,并以亳州职业技术学院为例,对该高职院校思想政治理论课实践教学形式进行了探索。 相似文献
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信息化技术的飞速发展,传统教学方法已赶不上时代的发展,在高职教育中运用信息化手段设计教学,让学生在"做中学,学中做",在学习中真正掌握技能.文章以发动机机械系统检修中汽缸盖拆检为案例,进行信息化教学设计,让学生在学习中充分发挥主观能动性,提高学生学习效果. 相似文献
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教学评价是促进教学工作不断改进、教学质量不断提高的重要手段。课内实践教学是中高职思想政治理论课(以下简称"思政课")教学的重要组成部分,建构科学合理的课内实践教学评价体系,是确保课内实践教学质量,提升思政课教学实效性的必要保证。文章剖析了当前课内实践教学评价体系存在的问题,并尝试性的提出相应的对策。 相似文献
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微课作为教育信息化的重要标识,是技术与思想创新的产物,具有短小精悍的特点。通过多种元素呈现教学内容,如图片、视频等,有效调动了学生学习积极性、主动性,正是基于微课良好的视听体验,学生注意力集中,学习效果得到提升。现阶段而言,微课应用已然成为高职教学创新发展的主潮流之一。文章对微课在高职教学中的应用现状进行分析,对其优化措施进行探究。 相似文献
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实践教学作为一种有效的教学方式,能提高教学效果。在高职院校的思政课教学中,实践教学逐渐被运用到课堂,提高了教学的有效性和学生的专业知识水平,促进了学生的发展。文章立足于教学实践,分析高职院校思政课教学现状,对学生实践活动中主体性的发挥展开了研究,并提出相关策略,以期促进学生的全面发展。 相似文献
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慕课教学模式在高职《计算机基础》教学中的应用已经非常普及,对提升教学效率、提高学生学习自信心和学习兴趣等方面起着非常重要的作用。高职计算机基础混合教学模式改革,强化对慕课高职教学模式应用的分析,对信息化教学改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
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随着微课时代的到来,微课正逐渐改变高职课程的教学模式。文章主要根据高职院校冶金技术专业《转炉炼钢生产》课程学生的学习现状和微课的教学优势,提出利用微课作为辅助教学手段进行教学,以提升教学效果。 相似文献
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随着高职教育教学改革的深入,其教学思想和教学手段越来越符合学生的学习行为习惯,微课作为一种教学手段正在改变传统课堂授课模式,给高职课堂教学注入了新鲜活力。 相似文献