电子电路安装与测试中职教育全员化技能大赛对课堂教学启示

职业教育是技能的教学,开展全员化技能大赛能够让中职生在竞赛的氛围中提升操作技能。职业技能竞赛拥有展示功能、导向作用,能够让中职院校展示中职学生风采,及时调整教学内容、教学方法。通过全员化技能大赛调整相关专业课程体系,创新教学内容与模式,进一步提升中职课堂教学的实效性。本文主要针对电子电路安装与测试中职教育全员化技能大赛对课堂教学启示进行研究。     

关于高职机电专业学生职业技能竞赛分析

高职机电专业是一门非常重视实操的专业,因此这对学生的实践技能提出更高的要求.职业技能竞赛是提升学生技能的主要途径,通过职业竞赛的举办不仅有利于学生知识技能的加强,而且对学校未来的发展有极大地促进作用.文章以高职机电专业学生的职业技能竞赛为研究对象,探讨了竞赛举办的主要意义,然后分析了技能竞赛举办中存在的问题,最后提出完善机电专业学生职业技能竞赛的主要途径,希望对于高职机电专业学生职业技能提升有所帮助.     

中职学校机电一体化专业实践教学的策略分析

社会经济的迅速发展,带动了我国机电行业的不断发展,同时社会上对于机电专业的人才需求也持续增加。为了进一步满足社会对于人才的需求,中职学校机电一体化专业应当致力于培养更多专业扎实且综合素质高的复合型人才。本文从当前中职学校机电一体化的教学实践出发,综合分析该专业在实践教学中存在的问题,就机电一体化的实践教学策略展开探究,以期能够促进中职学校机电一体化专业实践教学的发展。     

技能竞赛助力智能制造装备技术专业师生发展的实践与探索——以山西机电职业技术学院为例

山西机电职业技术学院智能制造装备技术专业是"十三五"省级重点建设专业,也是"中国特色高水平高职学校和专业建设计划"的重点建设专业。该专业在培养学生掌握基本理论和专业技能的同时,还着重通过指导学生参加全国技能大赛的方式,改革教学内容和方法,增强学生学习技术的能力,促进教育水平的提升。基于此,项目组通过介绍山西机电职业技术学院智能制造装备技术专业通过参加全国技能大赛的方式助推学生培优培强、教师提升发展的实践案例,以为该校职业教育发展探索出一个可复制的成功案例,有效推动该院双高建设各项工作的发展。     

中职机电专业推行工作过程中岗位知识渗透的教育研究

很多中学毕业生,进入中职学校前,都不了解自己所读专业要学什么?毕业了能做什么?在校学习时也不知道要怎么做?这就是当前中职在校生的状态,他们学习漫无目标,得过且过,在学校"混日子";有的虽有目标,但目标不够明确,不能准确地进行技术和技能的学习。也有的学生说想学,但不知道学了以后会不会有用,抱着疑惑的态度在学习。这些现象说明学校的教育有盲区,缺乏对学生明确的专业目标引领,学校及专业老师的引导还没有真正地落到实处,学校和老师还缺乏这方面的规划和引领。笔者针对这一问题展开了对中职机电专业推行工作过程中岗位知识渗透的教育研究,将机电专业对应的职业、岗位任务列出,也就是对机电专业进行"定岗位,抓任务",然后对学生进行教育,将学生培养成具有实用过硬的岗位能力和就业竞争的强势能力的现代型人才。     

中职技能大赛农机维修赛项培训竞赛研究

中职技能大赛是学校办学水平的表现形式之一,赛事能够促进高素质人才的培养,还能够为相关产业提供所需人才。为提升中职农机大赛的水平,分析了农机维修赛项的培训、竞赛过程,从大赛的规程探讨参赛学生训练的方法和要点,提出解决问题的方案和建议,以提升农机维修实践的教学质量和水平。     

技能大赛对职业教育教学发展的影响与反思

举办全国职业院校技能大赛,是我国职业教育的一项制度创新,是各个职业学校展示管理水平、师资力量、技能训练能力的重要平台。通过多种形式技能竞赛活动,有效地调动职业院校学生学习各类职业技能的积极性,突出专业技能在职业教育中的位置,使课堂教学与实践教学更紧密地结合起来,推动人才培养模式、教学理念、专业建设、师资队伍、学生成长、校企合作等方面发展。     

以职业技能竞赛推动高职院校教育教学改革的思考

高职院校技能竞赛的目的是实现教育的实践技能化,能够有效促进学校和对口企业的合作,面临职业教育革新的新形势下,高职教育教学改革势在必行。专业设置、课程设置与人才培养方面需要对标职业标准,提高学生的实践能力。在微观上,需要不断提高高职院校师资的质量,由知识型向实践型同样转变,通过不断深入改革,探索出适合高职院校未来发展的道路。本文通过案例分析出职业技能竞赛对教学模式和教学方式改革的影响,并提出适合高校自身发展的改革路径,以供参考。     

现代学徒制在中职机电专业教学中的整合运用分析

机电专业是中职院校很关键的一门专业,随着社会经济的快速发展,各界对于机电专业人才的要求也越来越高,这对中职院校机电专业教学提出了更高的要求。新时期下,传统的人才培养模式已经很难满足机电专业人才发展需求,在这种情况下,中职院校机电专业教师可以尝试将现代学徒制引入到教育教学活动中,全面提升学生的实践能力、职业素养,促进高素质技能型人才的培养。     

分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用

在中职学校教学过程当中,电工技能实训课是非常重要的一项内容,不仅能够提高学生的实践操作能力,也能够让学生将书本上的知识内容融入到实践操作当中,从而对书本上的知识内容有更加深刻的理解。文章通过对分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用进行分析研究,并且提出教学意见,为中职学校电工技能实训课的发展提供一定参考。     

中职学校汽车专业实训教学质量提升实践与探讨

近年来,我国对职业教育的重视力度越来越高,中职学校也因此迎来了良好的发展契机。汽车专业是中职教育中的重点专业,也是当前关注度比较高专业。在中职汽车专业教学中,实训教学是培养学生实践技能、职业素养的关键环节,而从当前中职汽车专业实训教学情况看,依旧面临一些问题,对于学生毕业后的顺利就业带来一定负面影响。在实践教学中,中职学校必须对汽车专业实训教学方式进行优化调整,以此更好地促进学生成长。     

机电专业校企合作教学实训管理

中职学校主要为社会企业培养一线技术人员。对中职学校机电专业的学生来说,实践操作非常重要。校企合作教学模式给学生提供了顶岗实习的机会,让学生在实际操作中夯实基础,发现问题,解决问题。这种实践与理论相结合的教学模式,有效地提高了学生的综合能力,为就业打下了良好的基础。文章主要对机电专业实践教学的现状以及如果推行校企合作教学管理展开讨论。     

中职汽修专业“四环节递进式”实训体系探索实践

依据中职学校汽车运用与维修专业人才培养目标要求和专业课程教学标准,针对中职学校学生特点和教学现状,为实施工学结合四阶段人才培养模式改革,探索建设适合中职学生实践技能发展的实训体系,即建设由理实一体化技能教室、生产性实训车间、校内汽车修理厂和校外实习基地构成的"四环节递进式"实训体系,从而提高学生实践动手能力,全面提升学生职业素质,为同类中职学校汽修专业实训基地建设提供参考。     

技能大赛促进中职机电专业工匠精神育人体系的构建与实践分析

中职教育主要进行技术型人才的培养，在教育体系中起到非常重要的作用，因此，通过中等职业教育将工匠精神与技术型人才培养进行结合，对于推动中职教育的快速发展具有重要意义。通过分析技能大赛对中职机电专业的影响，系统阐述如何将工匠精神融入到机电专业的人才培养模式中，研究结果对于培养符合社会发展所需的高技能人才提供参考，同时为中职教育体系构建与改革提供一些理论基础与经验。     

中职汽修专业学生实践技能培养教学策略探索

中职教学是我国教育体系中的一个重要组成部分,肩负着为社会培养各种技能型人才的重任。汽修专业是中职的一个基础专业,需要学生掌握综合性的理论,并具备良好的实践能力。中职教师在培养汽修专业学生的实践能力时,不仅需要重视相关的技能知识,还需要结合教学经验,注重对学生实践能力的培养。文章对中职汽修专业学生实践技能培养教学策略进行了研究,提出了相关建议。     

高职机电教学问题与改革措施

随着国家工业经济的快速发展和教育事业的进步,机电专业的地位越来越重要,社会对机电专业人才的需求更加强烈。然而,在实际过程中传统的教学模式已经满足不了社会的需求,达不到企业的人才要求,因此为了提高学生的专业水平和技能能力,中职机电教学方法必须进行改革和创新。本人主要阐述了在现阶段中,中职机电教学在教学目标、教学内容以及学生就业方面存在的问题以及根据这些存在的问题,提出的一些具体的改革措施。     

基于技能大赛的机电一体化专业课程改革——以数控机床装调维修及智能化改造赛项为例

职业院校技能大赛是高职院校培养高素质技术技能人才的重要途径,是专业知识深化和实践技能提升的优质平台,同时也是学校高素质技术技能人才培养成果集中展现的舞台。课题组以徐州工业职业技术学院为例,介绍了职业院校技能大赛数控机床装调维修及智能化改造赛项的基本情况,分析了该院机电一体化专业的课程情况并提出了改进的方向。教学实践表明,将职业院校技能大赛相关内容融入专业课程,对教学理念和内容的更新,线上+线下的探索导向的教学模式,课程教学内容的调整和完善,岗、课、证、赛的融通有明显的促进作用,有助于机电一体化专业人才培养质量的提升。     

关于中职机电专业学生“工匠精神”培养的探索与实践

中等职业教育是我国教育事业中不可分割的重要组成部分,是培养技术型人才的主要途径,因此在中职教育中充分渗透"工匠精神"是推动中等职业教育正向发展的必然措施。教师在开展中职机电专业教学时,落实"工匠精神"的人才培养模式,能够引导学生逐步形成尊师重道、知行合一、精益求精的理念,促使学生将"精神"与"技能"有机结合、全面发展,真正为学生逐步成长为符合社会发展需求的机电专业人才打下坚实的基础。     

岗位教学法在中职机电专业实训教学中的应用与研究

对于学生而言,岗位教学法在中职机电专业中的大力应用,不仅能提高学生实践能力与解决问题的能力,对于人际交往与创新同时有重要意义。在经济化社会推动下,实用型与技能型人才的市场需求量不断提升,这也就意味着在中职技术院校更应该注重学生的实践专业技能,在改变教学模式前提下,要突出主体,本文就在介绍教学法的基本内容与在中职机电专业实训中的应用做出分析与探究。     

高职院校机电专业教学改革分析

近年来,高职院校的学生人数越来越多,教育事业也在不断的进步。在高职院校的教学中,机电专业与其他专业有很大的区别不。机电专业的实践操作性较强,教学中不只教授给学生机电相关的理论知识,还要锻炼学生的实践操作能力。机电专业教学对于高职院校中的教师有较严格的要求,在高职院校中,机电专业的教师不只需要具有较强的专业能力和教学能力,还需要一定的实践教学能力。在2015年我国的教育部门曾提出,为了提高学生的专业水平和就业能力,对高职院校中机电专业教学进行实践教学改革和创新。文章首先对目前高职院校中机电专业的教学情况进行了分析,然后对高职院校中机电专业教学的改革方法进行了研究。