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<正>一、概述进入20世纪80年代以后,国内外掀起一波新的高教热潮,那就是使教学活动尽量贴近实际生产实践,培养模式由纯学术型向应用方面倾斜,即培养适合社会需求的应用型人才。那么何为应用型人才呢?就是能熟练的把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的有着足够理论知识储备的专业技能型人才。应用型人才是利用所学的科学知识和技能为社会谋取直接经济利益的人才,其主要任务是将已成熟科学知识和技能或新发现的知识直接 相似文献
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介绍了数控技术的定义与主要特征,阐述数控技术在机械加工机床中的具体应用,分析了数控技术在机械加工中的应用及发展前景. 相似文献
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当下各类经济建设和社会生产对于工业制造的要求也逐渐从传统的模式中脱离出来,不再以粗制滥造的量化生产为核心,而是更加强调技术性开发。工业生产也要立足于当下自身发展现状,不断顺应新型技术运用的新趋势。而机床作为保证工业生产和制造的重要基础,在这种情况下也应当受到更加关注和重视。特别是就数控技术而言,要尤为强调两者之间的结合。本文以机床数控技术为出发点,重点对其发展现状和趋势进行叙述。 相似文献
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本文对数控技术的产生,发展以及在机床中应用作了较为详尽的描述。并论述了数控技术的核心CNC系统,通过对CNC系统各组成模块作了分析和介绍,重点指出当代数控技术发展的主要特征及其趋势。 相似文献
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社会建设进程在带动经济水平提升的同时,也加快了整个工业现代化建设的步伐。机械加工行业是工业建设重要的基础,数控技术的大量应用,不但提升了机械加工行业的工作效率,同时也更好地保证了整个机械设备的精度与建设的品质。通过数控技术在机械加工机床中的应用分析,了解数控技术应用对于机械加工行业的重要意义,机械加工行业中数控技术的应用,使机械加工行业的建设品质得到更好的保障,为整个社会的工业现代化建设增添强大的助力。 相似文献
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机械制造能力不断提升,工业生产技术得到创新与完善,为推动机械制造业良性发展奠定基础,为企业获取更高经济收益提供技术支持。数控技术作为可实现自动化工业生产技术形式,提升生产加工效率,将人力从繁重的生产线操作劳作中解脱出来。提升机械加工精准性,发挥数控技术优势,得以与不同部件加工工艺相融合,提升加工综合质量。文章通过对六轴义齿加工机床设计与数控技术进行研究,为推动机械制造业良性发展,提供行之有效的理论参考依据。 相似文献
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随着当今社会的不断发展,应用型本科院校的课程教育也迎来了一次又一次的变革,为了培养适应社会发展的多样化、创新性机械电子工程科技人才,我国提出多种针对应用型本科院校教学改革计划,为我国机械电子工程专业的教育提供新的发展思路与发展视角。机械电子工程专业作为传统的应用型工科专业,需要不断适应新的社会发展形态,综合现代大数据技术、云计算和物联网技术等实现教学模式与教学内容的不断改革与创新。但是目前部分高校在机械电子工程专业教学中存在实践教学欠缺、课程体系交叉融合不足和教学资源有限等问题,本研究以目前的机械电子工程专业学生课程学习状况为基础以加强学科交叉融合、深入推进实训课程教学为研究目标,建设综合性的实训课程教学类别。研究结果可以为提高应用型本科院校机械电子工程专业实践教学提供理论依据,对于完善高校人才培养质量体系具有一定的参考意义。 相似文献
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随着现代化社会的发展与进步,机械设备成为人们日常生产的重要工具。要提高机械设备的应用水平,就必须对机械加工机床严格要求,提高机床的加工精度,使其能对各种复杂曲面、异型的零件进行高精度加工。只有这样,才能使我国从制造大国发展成制造强国。为此,文章对以数控技术为基础的机械加工机床进行探究。 相似文献
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伴随着社会进步与发展,人们对机械设施设备的需求不断扩大,这也就进一步提高了对机械加工机床的要求。而较好的机床需要可以积极应对高精度、异型、复杂曲面的零件加工,而传统人工操作根本不能满足这一要求,所以,在机械加工机床中引进数控技术势在必行。 相似文献
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我国计算机技术的普及,为制造业的发展带来了生机,将计算机技术与现代控制技术结合,应用到机械制造行业中,能实现机械自动化发展,显著提升机械工程的作业效率。文章对数控自动化技术进行解读,提出数控技术应用于机械自动化的基本方法,主要从应用智能化和多维化、高速化和精度化、网络化和可靠性进行论述,以期实现提升机械制造行业应用数控技术水平的目的。 相似文献
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近年来提出的应用型本科是高等教育的新改革,以培养学生学以致用为最终目标,让学生能够迅速适应社会,将所学知识应用于实际工作。本文通过对应用型本科人才培养的目标入手,阐述了机械类应用型本科人才的就业定位以及培养的目标设定,对于如何培养应用型人才提出了有关建议,仅供参考。 相似文献
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近年来,随着经济的快速发展,职业教育应主动对接社会发展需求与企业技术创新需求.数控技术专业紧密对接产业链与创新链,优化学科专业结构与课程体系,进行新一轮的专业建设.本次改革以专业岗位能力为主线,反向设计课程体系,循序渐进,有据可依,避免了专业负责人一人为主的弊端. 相似文献