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由于网络科技在不断发展,大众的生活方式与学习方式也都有所改变,传统教学模式已经无法满足当今社会提出的新要求。而SPOC混合式教学模式则打破了时空限制,将线上与线下课程教学有机结合,充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。 相似文献
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随着现代教学水平的提升,学生的自我发展需求也在不断增长,在高职机械制造课程教学环节中,要引导学生与其接轨,提升其学习能力,就必须在当前的教学模式中引入新式教学方法,提高学生的学习兴趣。与传统的教学模式相比,信息化教学具有直观展示、资源丰富等特点,能够帮助学生攻克学习瓶颈。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,基于微课的教学模式也应运而生,因此教师在开展钳工实训教学课程时,就要突破传统教学模式的枷锁,充分挖掘微课的正向引导价值,提高课程的趣味性和有效性,进而激发学生在学习钳工技能的探索热情和积极性。只有构建以微课为载体,以学生自主探究为主的教学模式,才能够真正满足学生的学习需求,推动《钳工实训》课程顺利开展。 相似文献
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探究性教学模式应用于物理课堂可以激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,促进学生的全面发展。为了充分发挥探究性教学模式在物理课堂中的作用,首先,合理设置课堂情境,将课程导入与日常生活相联系,吸引学生注意力;其次,开展小组学习活动,提高学生合作意识的同时,增强课堂气氛的活跃度;最后,课堂以学生为主导,提高学生的自主学习能力和独立思考能力。 相似文献
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在创新驱动发展战略背景下,文章将视觉素养的培养整合到环境设计教学中,构建面向视觉素养培养的混合式教学模式,以混合式学习、教育技术与课程深层次整合以及建构主义等理论为指导,并结合环境设计专业学生学习的理论,构建了技术支持的面向视觉素养培养的环境设计混合式教学模式模型,供参考。 相似文献
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随着技术的发展,信息化教学模式逐渐成为教学研究的热点.以蓝墨云班课为载体介绍了信息化的翻转课堂教学模式,从教学设计、资源建设等方面介绍了云班课在电工电子实训教学中的应用.实践证明,基于蓝墨云班课的信息化教学模式能有效提高学生的学习兴趣,促进学生主动学习,从而提高实训效果. 相似文献
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随着移动互联网网络时代的不断发展与普及,为学生提供了更多的知识学习途径和方式方法。在传统教学中有效的植入和融合这些创新型的教学模式,创建更加科学、高效的混合教学模式,对于当今中职电工电子专业的教学来讲,是十分重要的教学研究课题。 相似文献
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翻转课堂是一种颠覆传统教学模式的教学模式,它以学生为本。顾名思义,翻转课堂就是把教师与学生的发挥的能动性颠倒,让学生掌握课堂的节奏,更主动地学习。从以往关注知识传授到关注学生发展,从被动的教教材到更好地用教材,体现了因材施教因人而异的个性发展,展示了从传统教学观念向新的理念和方式的尝试与转变。这种教学模式在基于项目教学的实训教学中配合有效的管理方法,有利于学生的学习和进步。南平农校在建阳农业工程学校汽修专业的汽修实习中试点了"翻转课堂"这种新颖的教学方式,效果显著。 相似文献
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随着科技的发展,时代的进步,网络已经深入到了我们的学习和生活中。传统的教学模式已经不能满足我们的教学需求。所以,我们尝试利用网络和手机融入到实训教学中,改变以前的教学模式,提高学生的学习兴趣,从而达到更好的教学效果。本文阐述了基于云班课在车工实训教学过程中的教学方法、遇到的问题以及有关教学改革措施,对比传统的车工实训教学,新教改有效提高了学生学习的积极性,并及时解决教学中的重点和难点。 相似文献
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在互联网技术日益发展的条件下,传统教育方式和教学模式正在面临极大的挑战。探索一种新的教学模式来激发学生学习兴趣迫在眉睫。在新工科背景下对农业水利工程专业课程应用于翻转课堂的教学模式进行了探索和研究。运用翻转课堂教学理念,在农业水利工程专业课课程教学过程中采用这种逆序教学模式,通过上课前的课堂准备、课堂翻转及课堂效果评价等教学环节,有望提高学生学习专业知识的积极主动性及分析解决问题的能力,加强创新意识和能力的培养,为河南科技大学农业水利工程专业创新教学方法和模式提供新思路。 相似文献
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翻转课堂是一种新兴的教学模式,对于高职旅游管理专业的学生来说具有重要意义,而且这一教学模式比较适合教育未来的发展.对于旅游管理专业来说,这一教学模式要求的是理论结合实践进行学习.文章主要结合目前教学实践中存在的问题,对翻转课堂中高职旅游管理专业学生课程考核改革的内容进行探讨. 相似文献
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慕课教学模式在高职《计算机基础》教学中的应用已经非常普及,对提升教学效率、提高学生学习自信心和学习兴趣等方面起着非常重要的作用。高职计算机基础混合教学模式改革,强化对慕课高职教学模式应用的分析,对信息化教学改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
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在新时代下传统教学模式需要改革的基础上,笔者介绍了OTO教学模式的特点,以及武昌工学院机械设计制造及其自动化专业教学现状,从提高学习灵活性和学习效率,资源共享共建精品课程,互动形式的多样化,建立多元化的评价方法四个方面对OTO教学模式下机械设计制造及其自动化专业教学改革进行了研究.研究结果表明:OTO教学模式为师生创造... 相似文献
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高职项目化课程既提高了学生的实践能力,也兼顾了理论知识的学习,但是也会出现学生自主学习性低等问题。多维融合教学模式结合了传统教学与信息化教学优势,提高了学生的学习积极性,体现了学生主导的理念,所以本文结合"课堂派"学习平台,最大化发挥移动学习的优点,构建了基于"课堂派"的多维融合教学模式,并从教学设计及实施等方面进行了阐述,同时提出了教学模式中应该注意的问题。 相似文献
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中职机电一体化专业教学时,为实现技能型人才培养目标,应当主动对专业教学模式进行创新,调动学生学习主动性,激发学生学习潜能,培养学生职业素养与实践应用能力。就中职机电一体化教学模式的创新路径进行了分析。 相似文献