中职汽车维修教学中自主学习能力的培养

目前中等职业院校教学的过程中存在很多问题,比如学生在学习过程中缺乏自主学习的能力。很多中等职业院校的教育者意识到了提高学生自主学习能力的重要性,在教学的过程中根据学生的实际情况不断对学生提高自身自主学习能力作出研究。文章通过对汽车维修教学课程的分析发现,在教学的过程中不断将理论和实践相结合,能够更好地提高学生自主学习的能力。     

中职机械专业学生自主学习指导的策略

俗话说,授人以鱼不如授人以渔。在教学的过程中,即便教师十分认真的手把手引导学生开展学习活动,将所有知识一股脑的塞进学生脑海中,也不如引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的自主学习意识所形成的教学效果要好。在新的教学环境中,由于素质教育理念的出现,培养学生的自主意识以及自主能力更加重要。基于此,本文将以中职机械专业教学为例,对如何在教学中有效指导学生开展自主学习活动进行分析。     

中职机电专业实训教学中职业能力的培养策略

职业教育的培养目标是让学生了解先进的专业知识,拥有过硬的专业技能和较强的发展与适应能力.基于此,在对中职机电专业实训教学中职业能力培养存在的学生主动性地位弱、教学软硬件实力薄弱、实训教学课程设置单一等问题进行分析的基础上,提出加强对学生的基本职业能力培养、强化学生的专业技术培训、利用实际项目提高学生岗位操作能力、着重培...     

关于中职机械加工专业学生职业能力的培养分析

近年来,社会对机械加工人才的需求量日渐增大,中职学校是对机械加工人才进行培养的重要阵地.但从中职学校机械加工专业的人才培养现状看来,还存在一些不足,部分学校太过注重理论教学,忽视实践教学,学生职业能力培养的有效性不够.文章在分析中职学校机械加工专业人才培养现状的基础上,提出了一些对学生职业能力进行培养的措施,以期使机械加工专业的人才培养质量得到提升.     

模具设计与制造专业教学中学生综合能力的培养

一、本专业学生综合能力构成剖析 模具设计与制造主要是培养机械行业从事冷冲模、塑料模设计与制造，调试和维护的专业人才．模具产业．受国际先进技术的影响．从最初的手工制作向数控化方向发展．社会形势的需要．要求本专业学生具有一定的综合能力。     

借力在线教学培育学生自主学习能力研究

在线教学作为一种重要的学习方式,日益受到学校、教师的重视。互联网有许多优秀教师、优质课程资源,能不能有效利用这些资源,考量着学生媒介素养和自主学习能力。综观那些比较优秀的学生,他们不仅善用媒介和互联网,还普遍习惯于将之作为学习工具,一步步开阔眼界,提升格局。当然,学生在线学习的习惯与能力不是一蹴而就的,需要学生自己不断尝试和探索,以及学校和家庭的不断引导、悉心培养。当前广泛开展的在线教学,实际上提供了一个很好的建构学生终身学习能力的"脚手架",家庭和学校有必要一起转变观念,引导学生善用互联网优质教育资源,使其成为适应时代科技飞速发展的终身学习者。     

中职学生职业能力培养研究

鉴于目前中职学生的职业能力,特别是社会能力和方法能力普遍较低,导致在学习和实习中出现的问题,论述中职学校应以就业为导向王要培养学生的职业能力.本文从分析学生职业能力低下的原因,提出培养职业能力的解决办法.     

基于网络的高职英语教学与学生自主学习能力的培养

高职院校实行人才培养,最根本的目标在于确保人才具备实用性。在教学过程中,学校借助计算机技术、互联网以及多媒体等,更便捷、更高效地完成教学工作。现阶段,高职院校常规教学的网络普及程度越来越高。最近几年时间中,学校的外语教学逐渐把自主学习能力作为研讨的课题,这也是现阶段高职英语实行优化改革的核心工作。文章对自主学习的理念进行界定,同时阐述了高职学生学习过程中自主学习能力培养的重要性,并基于网络大环境针对高职学生英语自主能力学习的提升提出可行性策略。     

职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养

中职学校由于生源特性,决定了其学生素质基础,所以中等职业学校的学生教育必须突破传统的教育模式,正确认识教育对象和中职教育的任务,改革教育手段和考评方式。文章以汽车商务类中的汽车营销专业学生素质培养为切入点,浅析了职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养方式与方法。     

职业院校学生自主学习能力分析研究

随着科学技术的进步和就业竞争压力的增大,分析研究职业院校学生的自主学习能力势在必行,而提高职业院校学生的自主学习能力也成为提高学生自身综合素质的关键。自主学习能力不仅是当代本科院校学生应具备的重要素质之一,也是职业院校学生应具备的重要能力,自主学习能力也是个体养成终身学习能力的关键。本文研究了影响职业院校学习自主学习能力的主要因素:自身内在因素、环境因素和教学模式,提出了相应的策略和方法,以供参考。     

中职焊接专业教学中存在的问题及路径选择

近年来,随着我国经济的不断发展和社会的不断进步,社会对技术型人才的需求量迅猛增长,对技能型人才的综合素质能力提出了更高水平的要求。在此背景下,中职院校作为培养技能型人才的主要基地,需要担负起更多的责任。在中职焊接专业教学中,要充分认识到社会发展的现状,认识到当前中职焊接专业教学中存在的一些问题,积极寻求提升教学质量的途径。文章针对中职焊接专业教学展开论述,首先分析了中职焊接专业教学中存在的问题,随后提出了改进中职焊接专业教学工作的途径,最后总结全文。     

中职《机械制图》教学中学生创新能力的培养

《机械制图》是中等职业教育加工制造类专业的基础课程,是加工制造业技能型人才必备的专业入门知识,笔者从学科特点、空间思维、表达方式、实现功能和教学方法出发,多角度、多视角阐述了在实际教学过程中学生创新能力的培养。     

农业英语课程教学中学生职业能力培养

农业英语是一门实践性较强的课程，教学目标是培养涉外农业专业人才用英语进行对外学习、交流和合作的能力。但是目前很多高等院校的农业英语课程在培养学生职业能力方面还存在许多问题。通过调查研究农业英语课程教学中职业能力培养的情况，发现农业英语课程教学中职业能力培养存在的问题，并提出基于职业能力培养的农业英语教学改革的建议。      

在英语课堂教学中培养学生的学习自主性

培养学生的语言学习自主性,帮助学生自主学习,自主发展在英语教学中有相当重要的作用。本文通过分析培养学生学习自主的必要性,探讨如何使用恰当的策略,把自主学习能力的培养和当前的教学任务结合起来。从而既培养了学生自主能力,又提高了学习效率。同时英语教师必须有意识培养学生自主学习的意识和学生运用学习策略的能力,使他们更有效地学习英语。     

浅谈汽车营销教学中学生创新思维的培养

随着社会的不断发展和进步,创新精神和创新意识起着巨大的推动作用。为了有效提升汽车营销专业学生的创新思维,本文从积极转变教学理念、营造良好的教学氛围,创设教学情境,培养学生的创新思维、大力开展实践教学活动,创新教学评价方法 4个方面进行研究和论述,希望以此提高汽车营销教学质量,培养学生的创新思维和创新能力。     

汽车类大学生专业实践能力培养分析

随着社会经济的发展和家用汽车的普及,社会对汽车类大学生能力的期望越来越高,但大学生进入社会后又往往显得能力不足。政府和学校都已采取各种措施,试图通过教学提高学生的专业实践能力。本文通过问卷调查的方式,对汽车类专业本科生专业实践能力进行调查分析,为大学生专业实践能力培养提供参考。