浅谈职业教育如何服务地方经济

高职教育的职业性和区域性，决定了它在区域经济的发展中扮演为地方经济服务的重要角色。文章以云南省为例，分析云南省目前职业教育发展现状，探讨职业教育如何更好的为地方经济服务，从而推动地方经济和高职教育互相提升。     

浅谈提升数控专业服务地方产业发展能力的措施

2011年我院申请到央财支持提升专业服务产业发展能力项目,2013年我院项目材料的已通过省级验收,并在高职高专网进行验收材料公示。本人参与了提升数控专业服务地方产业项目建设的全过程,本文介绍了我院提升数控专业服务地方产业能力的几点做法,并指出了项目建设中还存在的一些问题。     

以物联网专业为例,探讨中高职的课程衔接

随着现代社会信息化技术手段的普及促进了经济结构的调整、产业模式的升级,社会对人才需求结构发生转变,由粗放型劳动力转向技术型、技能型、管理型的复合型人才,要求从业者提供的不是一般的体能服务或简单的技能服务,而是脑体结合、高智能、高技能的服务.人才需求趋向高层次已成为社会发展的趋势,对人才培养也提出了新的要求,因此,深化职业教育教学改革已成为职业教育刻不容缓的工作.以物联网专业为例,探讨中高职课程衔接问题,并提出实现衔接的策略.     

浅谈地方政府职业教育领导力提升对策

我国地方政府负有职业教育发展的重大责任,地方政府对职业教育领导主要受经济、社会、文化及教育本身的影响,通过对这些因素进行分析,提出注重对领导者的专业选拔、提高领导者业绩考核的科学性、强化第三方机构的作用和加强对领导者的继续教育这四点对策以提升地方政府职业教育领导力。     

浅谈中职教育服务地方经济发展现状

随着区域经济的快速发展和产业升级的进一步加速,作为与经济关系最为直接、最为密切的职业教育也必然要与社会经济的发展相适应。文章通过对中职教育服务区域经济发展的现状的调查分析,指出中职教育存在传统就业观念与市场化就业体系难以调和、专业结构与产业结构难以匹配、毕业生素质结构与所需人才素质结构难以吻合等问题,提出了提高职业学校学生当地就业率的对策。     

宠物专业学生的顶岗实习

随着经济的发展,饲养宠物越来越普及,宠物专业职业教育逐渐成为与市场联系最密切的职业教育之一。开设宠物专业的院校增加,宠物专业可以振兴国家经济,促进第三产业发展,增强服务业的服务能力的战略选择。淮安生物工程高等职业学校对宠物专业学生开展顶岗实习的实践,作者分析了实践情况,找出了存在的问题,提出建议,为职业院校宠物专业人才的培训培养提供对策支持。     

高职动物医学专业乡校企合作“4+1+1”培养模式的建立与实践研究——以承德县盛凯农业发展有限公司为例

畜牧兽医学院动物医学专业服务承德地区畜牧产业,促进地方经济发展,助力乡村振兴,实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接,深化产教融合、建立“乡校企合作”产教融合型实训基地平台。通过建立动物医学专业“乡校企合作”产教融合型实训基地平台及“4+1+1”实习教学模式及“三环、三岗、四实现、一服务”运行实践应用,从而全面提升动物医学专业人才培养质量,保障毕业生高质量就业,助推区域畜牧产业发展,服务乡村振兴和服务地方经济,具有一定的推广应用价值。     

对接生猪产业链,构建协同创新平台的探索与实践

正为了积极对接国家"2011创新能力提升计划",深入贯彻落实湖南省省委、省政府"对接产业(行业),工学结合,提升质量,推动职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会发展"的职业教育发展战略,做大做强湖南省生猪产业,并带动相关产业的发展,创新校企合作新模式,破解职业教育校企合作及改革发展的瓶颈,促进湖南省区域经济和生猪产业健康快速发展。2012年由永州职业技术学院牵头,联合杨凌本香集团、湖南烟村农牧有限公司、湖南恒惠     

现代生猪产业背景下职业教育专业群同向发展的几点思考

生猪产业职业教育专业群是农牧类专业围绕现代生猪产业链发展而形成的专业集群，群中的各专业具有相同的培养目标和规格，具有可融通的课程体系，重点是能够反映出生猪产业链各环节的人才需求。专业群的架构应该以服务生猪产业为导向，通过实时科学的人才结构分析，构建与生猪产业发展需求相一致的对接岗位专业群，不仅要体现出产业特色，同时还要体现出区域特色。     

浅议职业教育应与经济发展相适应

随着经济危机的远去，国内经济强劲复苏，职业教育迎来了蓬勃发展的新机遇。在新形势下，职业教育应调整专业设置，使之与产业结构调整相匹配；注重实践教学，适应市场需求变化；推进校企合作，实现教育经济双赢；改革人才培养模式，服务当地经济发展；建立人才培养质量年度报告发布制度，实现与经济发展的同行。     

对高职院校专业设置与地方经济建设互动发展的思考

高等职业教育所培养的毕业生主要为地方经济服务,高等职业院校的改革只有顺应地方经济的发展,才能形成不断创新的竞争力.高等职业学院的专业设置既要考虑地方经济的布局调整,又要考虑地方经济的发展趋势,并且要考虑到行业内的需求和工种的设置.只有顺应了经济的发展,才能设立合理的专业,才能使高职院校在市场的激烈竞争中立足.     

高职畜牧兽医专业现代学徒制人才培养模式探索

高职院校开展现代学徒制探索是创新发展高等职业教育的重要内容之一,我国职业教育探索试行现代学徒制已上升为国家层面。2014年,我院启动了高职畜牧兽医专业现代学徒制的"唐人神"班,把企业对人才的需求作为培养的起点,采用现代学徒制形式与唐人神集团联合双主体育人,通过师傅带徒形式,依据培养方案进行岗位技能训练,真正实现了校企一体化育人,实现了职业教育与企业的无缝链接,进一步提升了专业服务产业与企业的能力。     

高职兽药生产与营销专业“GMP”人才培养模式的构建与实践

构建具有高职教育特色,体现区域行业产业特点,产教深度融合的工学结合人才培养模式,既是高职院校提升人才培养质量需要解决的关键问题,也是高职院校增强职业教育吸引力的重要途径。江苏农牧科技职业学院作为国家示范性（骨干）高职院校,在我国畜牧业规模化、集约化进程不断加快,兽药生产质量管理规范（GMP）不断推进的背景下,主动融入区域经济发展,以立足泰州、面向江苏、辐射长三角为人才培养服务面向,确立了“源自产业、依托产业、服务产业”的专业建设路径,校企合作,在兽药生产与营销专业创新实践中购建了基于工作过程的“GMP”工学结合人才培养模式,收到了良好的育人效果。     

解读农业部农村实用人才创业培训实施方案

方案要求各试点省要根据农民意愿科学设计培训计划，安排培训内容，提供扶持和服务。应着重按照种植、畜牧、水产、农产品加工、农村服务五大产业分类开办培训班。产业相对集中的地方可开办具体的专业班。     

关于中国生猪产业职业教育产学研联盟发展的若干思考

随着经济的发展,我国生猪产业由传统模式步入现代生猪产业模式,逐步向规模化、标准化、生态化、智能化方向发展.我国作为生猪产业大国与职业教育大国,在生猪产业发展中,职业教育参与度越来越高,在职业教育中也越来越体现产教融合细度.中国生猪产业职业教育产学研联盟的成立,正是生猪产业发展与职业教育发展的双选项,其在实现生猪产业与职...     

畜牧兽医类专业产教深度融合背景下校企合作模式与运行机制的探索与实践

正高职教育的本质特征在于其职业性和实践性,其宗旨是为行业现代化生产、建设、服务、管理一线培养高技术技能人才。产教融合是指职业院校根据所设专业,积极融入产业,把产业标准和职业岗位内涵与教学紧密结合,相互支持,相互促进,完成高校的办学宗旨即人才培养、科学研究、社会服务,形成学校与企业有机融合的办学模式。习总书记对职业教育工作作出重要指示强调,"在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为"。总书记特别强调要坚持立德树人,深化产教融合、校企合作,     

浅谈服装制版工艺

随着国家逐步重视职业教育,而职业教育就是为了适应国家经济建设和社会发展对技术应用型人才的迫切需要而兴起来的,是为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质的实用型、技能型人才的专门教育,恰恰我校在高职院校职业技术培养人才中,强势即服装专业。它从设计、制图打版到工艺都可谓专业性、技术性、操作性、实践性极强,为此,本文力图结合自身从事多年服装教学,从服装制版工艺谈谈对服装专业人才教育的影响。     

高职航空服务专业服务地方民航经济发展对策初探——基于“威斯康星理念”服务地方经济发展的解读及启示

服务区域经济,是高职院校履行大学职能的必然诉求和趋势。目前高职院校航空专业普遍存在服务区域航空经济社会积极性不强等突出问题。美国威斯康星大学在办学过程中,把资源和能力用于解决公共问题,直接为社会经济发展服务,对于我国高职航空服务专业助力地方民航经济发展提供了有价值的参考。     

中国林牧渔业经济学会畜牧业经济专业委员会简介

中国林牧渔业经济学会畜牧业经济专业委员会是中国社会科学院主管、经国家民政部正式批准注册的全国性的学术团体。其前身是全国畜牧业经济研究会,1991年与全国林业经济研究会、全国渔业经济研究会合并为中国林牧渔业经济学会。受其影响,全国畜牧业经济研究会的工作基本中断。后经努力,中国社会科学院和国家民政部批准,成立了全国畜牧业经济专业委员会。目前,专业委员会的组织机构正在筹划之中。全国畜牧业经济专业委员会的宗旨是:为企业发展服务、为行业发展服务、为政府决策服务:愿做企业与政府之间沟通的桥梁、畜牧业与相关产业之间沟通…     

就业为导向的实验动物技术专业课程体系建设

当前,我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期。教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）指出＂高等职业教育必须准确把握定位和发展方向,自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任,主动适应区域经济社会发展需要,培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才＂。