高等农业院校创新创业人才培养的改革探索——以西北农林科技大学农学院为例

目前高等农业院校人才培养与创新创业型人才培养要求存在较大差距,人才培养体系与农业产业融合不够紧密,创新创业教育与农科专业教育特色结合不紧密.西北农林科技大学农学院以提升学生创新创业能力为 目标,以营造良好的创新创业文化氛围、创建科学的创新创业管理机制、建设高效的创新创业平台、培养优秀的教师队伍和构建科学的评价指标体系5...     

基于第二、三课堂的工程类专业创新创业人才培养模式研究

从创新创业人才的战略需求和培养目标出发,思考和构筑出一套在时间和实践层面上均适合二、三课堂的工程类学生创新创业人才培养机制。通过更新教育观念和构筑灵活多样的柔性保障机制,采取社团化运作培养模式、量化考核课外实践模式、开展校企合作实战模式、设立学生创新创业基金、开设形式多样的校内讲坛等途径来实现浙江农林大学创建国内知名的生态性、创业型大学的发展战略目标。     

女大学生自我创业需求及创业体系建设研究——以杭州市高校为例

在就业形势愈加严峻的趋势下，一些女大学生选择了一条自主创业之路，然而，女大学生创业面临重重困难。本文通过调查问卷和文献分析，综合分析杭州各大高校女大学生创业的优劣势，提出女大学生创业扶持体系的构建。     

西藏自治区创新创业载体发展现状及对策建议

指出了大力推进大众创业、万众创新,是党中央、国务院在新形势新阶段下做出的重要战略部署,是全面实施创新驱动发展战略的重要举措,阐述了西藏自治区创新创业的基本概况,分析了目前西藏自治区创新创业载体存在的问题,并由此提出了相应的对策建议,以供参考。     

地方高校大学生创新创业意识长效培养机制的研究

从地方高校大学生创新创业意识培养与高校定位转型角度着手,剖析了地方高校大学生就业创业的影响因素及表现、高校教育转型过程中教与学存在的矛盾等问题。通过对比近四年湖南某地方高校各类比赛成果和毕业生就业创业质量报告之间的关系,分析了大学生创业意识与比赛活动相辅相成的关系,并紧紧围绕“高校传统课程转型、三创活动意识引导以及初创项目长效培养”等方面,探讨了未来地方高校大学生创新创业意识的培养模式和培养机制。     

积极心理学视域下大学生创新创业能力培育策略研究

Ren Meng(Northeast Agricultural University,Harbin,Heilongjiang 150030)     

大学生创新创业的综述——研究、政策与发展

在对1997—2012年发表的有关大学生创新创业的研究论文进行统计分析的基础上,对我国大学生创新创业的研究、政策与发展进行了全面的回顾与总结。首先,通过梳理文献厘清了大学生创新创业研究的框架以及研究内容之间的逻辑关联,并对大学生创新创业机制(包括创新创业教育以及创新创业的环境、自我效能、意愿和支持系统)和平台的研究进行了详细分析。其次,对近年来我国出台的有关大学生创新创业的政策进行了系统的梳理,并以江苏省及其省会南京市为例对相关政策进行了详细分析。最后,对照国外创新创业的发展和经验,对我国大学生创新创业的发展和面临的问题进行了总结;并针对大学生创新创业推进中面临的高校没有充分发挥引导和支持的作用、相关政策的针对性不强、来自家庭和社会的负面影响较大、缺乏企业的支持等问题,提出推进大学生创新创业的对策建议,即明确大学生创新创业兼具盈利性与风险性、充分发挥高校的引导和支持作用、提升政府出台政策的系统性和可行性、营造有利于大学生创新创业的社会氛围等。     

《创业法律》课程教学模式改革研究

结合大学生创新创业和国家关于创新创业课程体系改革的相关政策文件要求,从《创业法律》课程教学模式改革入手,从改革的背景、教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学保障和教学实施等多方面进行了设计和实施,获得了一些课程教学改革的经验,以供参考.     

成都市数字经济创新发展研究

发展数字经济不仅是新一轮科技革命和产业变革的客观要求,也是紧抓成渝地区双城经济圈建设和践行新发展理念的公园城市示范区建设双重重大战略机遇,是推动成都高质量发展的关键着力点。基于此,从国内数字经济发展现状着手,重点分析了成都数字经济资源禀赋状况,提出从数字经济重大创新基础设施建设、高能级创新平台建设、新场景应用示范工程建设及数字经济治理能力强化等方向,着力推动成都市数字经济创新发展。     

学风建设视域下创新创业生态体系的构建路径

良好的学风助力创新创业发展。在学风建设视域下,构建创新创业生态体系,培养学生的全面发展与创新创业能力,达成创新创业目标,这是高校学风建设的要义。阐述学风建设视域下创新创业生态体系构建的现实价值,重点探索学风建设视域下创新创业生态体系构建的路径,最后分析学风建设视域下创新创业生态体系构建的保障性措施。     

高校创新创业活动服务乡村振兴策略研究——以许昌职业技术学院为例

实施乡村振兴战略,是党中央在新时代作出的重大决策部署。同时乡村振兴也是新时代农村建设的新契机,需要集全社会之力共同推进。高校应当根据时代需求,发挥自身专业和人才优势,为乡村振兴发挥力量。本研究以许昌职业技术学院“三合之约”助农工作营帮扶嵩县三合村“手绘小镇”的案例入手,从大学生创新创业活动视角解析乡村振兴新模式,并对高校服务乡村振兴的策略入手,提出理论研究、人才培养、科技服务、智力支持、实践指导四大建议。     

推进林业创新创业努力建设生态文明

党的十七大提出了建设生态文明的目标。森林是陆地生态系统的主体。林业在建设生态文明中肩负十分重要的任务。我们要深入贯彻落实党的十七大精神,加快我省林业创业创新步伐,着力推进生态文明建设。     

用创新的思维指导学院新一轮创业

中专升格为高职院后，面临新一轮的艰苦创业，要坚持行业特色，准确定位，完成学校的全面转型；面向市场，以社会需求为导向设置专业，同时应强化服务意识，将就业导向融入教育全过程；锐意改革，引入竞争机制，强化岗位聘任，鼓励分配制度创新；注意开源节流，量入为出，逐步改善办学条件。     

现阶段大学生创业所面临的问题及对策研究——评《大学生创新创业教育与就业指导》

在经济迅猛发展的当下,大学生就业问题越来越被社会各界所关注。大学生创新创业教育不仅和大学生的意识有关,还有赖于成熟全面的就业指导。于静荣编纂的《大学生创新创业教育与就业指导》由北京交通大学出版社在2017年5月出版,该书结合当前的大学生创业局面指出了发展问题,并积极借鉴相关经验,提出了大学生创新创业教育应该改正的方面。该书全面解析了大学生创新创业教育的本质特征,指出其对于促进大学生教育的重要作用,从实践的角度分析了其当前存在的问题,提出的建议也切实可行,具有实践价值。该书具有以下三方面特色。     

绿色环境生态下地方高校创新创业人才培养模式研究——以衡水学院为例

对环境生态专业人才培养方案进行了整合分析,进一步提出了完善环境生态专业创新人才多元化培养的模式,培养学生的自主、创新学习的能力和面向社会独立完成工作的能力,培养学生具有本专业领域知识积累与前沿性知识,具有创新创业能力,使环境生态专业培养的人才,能够满足社会人才的需求。     

大学生创业教育的探索与实践

由于市场经济的高速发展,发展大学生创业教育,积极鼓励大学生自主创业是高校教育中的一种新的理念,通过大学生创业教育的探索与实践,结合本校的办学特色构建人才培养方案,课程标准来努力培养学生的创业精神和创业能力,切实提高创业教育的工作质量。     

高职园艺专业学生创新创业能力培养探究——以湖北生态工程职业技术学院为例

以湖北生态工程职业技术学院为例,分析了高职院校园艺技术专业学生创新创业能力培养的意义,提出了构建创新创业人才培养模式、开发第二课堂、打造竞赛体系、建立实践基地以及完善激励政策等措施,将创新创业教育贯穿于人才培养全过程,强化高职学生对于创新创业内容的认知与实践,激发学生创新创业积极性,提升学生创新创业能力,以打造园艺专业高素质综合型人才。     

林业创业及其政策研究评述与展望

全球范围内的林权制度改革引致了林业领域的创新创业活动,使得创新创业成为林业研究一个新的关注点和重要主题。在收集国内外相关文献的基础上文中从林业创业活动的兴起、林业创业的组织、林业创业有关的政策等方面对这一领域的现有研究进行了梳理和回顾,并在评价研究现状的基础上对未来研究进行展望,指出构建林业创业研究框架、强化林业集群创业研究、深化林业创业政策分析是未来研究的重点。     

大学生创业现状分析及对策研究

大学生创业是大学生就业的一种新途径、新形式.但其成功率却成为了困扰大学生创业的首要难题.本文将对我国大学生创业活动现状进行分析,并就如何提高大学生创业的成功率提出了相应的时策建议.     

落实大学生科学研究与创业行动计划加强创新型人才培养

结合目前高校人才培养的现状和社会的人才需求情况,深刻分析了新形势下培养创新型人才的必要性和紧迫性,指出培养创新型人才是现代社会经济发展的客观要求、是高校面临的必然选择、是开展教育改革的迫切需求.以北京市正在深入开展的大学生科学研究与创业行动计划项目为案例,对高校创新型人才的培养进行了理论探索和实践总结,提出以大学生科学...