音乐在体育教学中的运用

本文从音乐与体育的有机联系上论述了音乐对提高体育教学效果的积极作用，以及在运用中内容、节奏的选择，以期引起对体育教学中引入音乐的重视，从而更好地提高体育教学质量。     

音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分与骨密度的影响*

目的：比较音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分及骨密度（BMD）的影响。方法：采用双能X线吸收法和生物电阻抗法对232名岭南师范学院音、体、美、舞蹈及普通专业大一女生体成分和骨密度进行测试。结果：①体育生和舞蹈生腰臀比、体脂百分比低于音乐生、美术生与普通生,而体重、肌肉量却高于音乐生、美术生与普通生;音乐生与美术生的体重高于普通生,具有统计学差异（p＜0.05）。②体育生和舞蹈生前臂骨和跟骨的骨密度值均高于音乐生、美术生与普通生;美术生跟骨骨密度高于音乐生与普通生,差异具有统计学意义（p＜0.05）;体育生前臂骨跟骨骨密度与普通生比分别高出,13.63%,22.31%。结论：音、体、美、舞蹈专业教育对青春期女大学生体成分和骨密度的影响各有不同：经常参与体育与舞蹈锻炼,能增加去脂体重,有效提高骨密度;音乐与美术专业教育对女生形体美的塑造有一定作用,但却不能有效提高去脂体重和骨密度、减少体脂量及体脂在腰部的堆积。     

体育是一种技艺 ——基于人类的生活角度

以体育、医学和音乐共同作用于人类生活的比较为研究的切入点,以逻辑学、哲学为研究方法,以寻找体育的"邻近属"为研究思路,展开对体育是什么的研究。研究认为体育的"邻近属"是技艺,体育则是以身体运动为基本手段照料身心的技艺,其是人类生命性的体现。     

体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系

体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、 锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释“动”的概 念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如 何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的 学生进行了研究。研究的结果上表明：体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。     

自主性教育模式在大学健美操教学中的应用分析

健美操运动融音乐、体操、舞蹈于一身,是当今世界上最流行的运动项目。2002年健美操纳入大学体育选修项目,深受大学生欢迎。但当前大学健美操教学中也存在着一些不足之处,在大学健美操教学中引进自主性教育模式,可以充分发挥大学生的主动性与积极性,提高教学质量,提升教学效率。     

高职体育教学中动作示范教学研究

动作示范是体育教学中一种常用方法,通过标准的动作示范,学生能够更加直观地理解动作要点,提高对体育技巧的模仿与掌握。基于此,本文从高职体育教学实践入手,结合动作示范教学的作用,探究高职体育教学中动作示范教学方法,以期对提高体育教学效果提供建议。     

幼儿音乐教学中运用游戏时应注意的问题

<正>将游戏运用到幼儿音乐教学中,是教师最常使用的音乐教学方式,也是最高效的幼儿音乐教学方式,不但可以提高幼儿学习音乐的兴趣,同时还可以激发幼儿参与音乐教学活动的热情。但是游戏在幼儿音乐教学中的应用并不是简单的罗列使用,本文便对游戏在幼儿音乐教学中应用这一热点,对此过程中应注意的问题做了探讨。1教师要提高对游戏的重视程度教师要对游戏加以重视,但并不是     

掀起全民健身潮

近年来，为提高职工群众的文化品位，满足他们对精神生活的需求，黑龙江省汤原农场工会多方筹措资金用于体育文化设施建设。2007年农场投资260万元在场部中心地段建设了有音乐喷泉、篮球场、健身器材等设施的高标准文化体育广场，今年又投资200万元新建了占地面积1．9公顷的集健身、休闲于一体的园林式公园，为职工群众休闲、娱乐、健身提供了良好的活动场所。     

体育教学中高职学生非智力因素培养研究

非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。     

浅议如何提高农村中学体育课教学质量

<正>体育运动水平是一个国家经济水平和社会文明的重要标志。学校体育是国民体育的基础,农村中学体育课教学质量的不断提高,对提高国民体育的整体水平有着重要的推动作用。1培养学生体育兴趣兴趣是学生学习的动力与源泉。学生对学习本身产生了兴趣,就会自觉地、积极主动地进行学习,进而就能有效提高课堂教学效果。农村体育教学中培养学生对体育的兴趣,对提高教学质量有     

关于提高高校学生音乐素质的思考

大学生音乐素质培养是素质教育的重要组成部分。通过提高音乐素质来开阔视野、启迪智慧、挖掘潜力,从而提高大学生的整体素质是十分必要的,对培养新时期开拓型、创新型人才尤为重要。通过分析当前我国高校学生音乐素质水平的现状,提出提高大学生音乐素质的有效途径,指出只有不断提高大学生的音乐素质,才能培养出21世纪具有深厚知识基础、极强的环境适应能力、大胆创新开拓精神,又具有丰富文化底蕴及艺术素质的复合型人才。     

音乐教育对高校思想政治工作的助动作用

为了整体上提高当前高校思想政治工作的效果,本文通过对音乐教育对人精神世界的陶冶和音乐教育的德育功能两方面的探讨,阐述了音乐教育可以使高校思想政治工作在实施正面教育的同时,用情感的力量感化人,用美感的力量陶冶人,为思想政治教育提供丰富的素材和有力帮助。     

建构在母语音乐文化教育基础上的多元音乐文化教育观

音乐教育不仅是传授音乐基本知识,更是音乐文化的教育.应提高对母语音乐文化教育的重视,大力加强和弘扬中华母语音乐文化,并在此基础上建构多元音乐文化的教育环境,促进多元音乐文化教育的发展.     

围绕审美核心的高校公共音乐教学模式构建

伴随时代发展,我国教育事业有了质的进步,其中,高校公共音乐教育也积累下大量经 验,有了极大程度的提升,在受教学生艺术审美能力锻炼、综合艺术素养培养上所起到的重要作 用有目共睹。然而不能否认的是,我国高校公共音乐教学模式发展时期相对较短,仍旧有较大 发展空间。由此,本文对当前我国高校的公共音乐教学概况进行了分析,并进一步对以审美为 核心的音乐教学模式构建问题进行了探讨,希望能够为当前我国高校公共艺术教育的发展提供 一定借鉴。     

中华古乐：中国普通高校音乐教育的重要组成部分

提出目前普通高校音乐教育特别是古乐教育中所存在的问题，并从中华古乐具有悠久的历史、丰富的遗产、璀璨的文化等方面进行综述，探讨古乐教学，指出中华古乐教育对当代大学生的重要意义。     

乡村音乐支教引发的若干思考

本文从湖南省衡阳县管桥小学乡村音乐支教的公益实践活动出发,以笔者一年的支教 见闻展开视角,通过分析乡村学校音乐教育落后的现状及成因,并结合他人的实际案例,就教育 改革和新农村建设背景下的乡村音乐教育问题进行论述,提出了个人思考性的观点和相应的建 议策略,对于普及完善乡村音乐教育有着积极意义。     

重视发挥中国传统音乐对大学生素质教育的作用

大学生素质教育是一种全方位的教育模式,中国传统音乐在现阶段大学生素质教育中发挥着特有的作用。本文通过阐述中国传统音乐的自身特点以及大学生的认识现状,详尽分析了其在大学生素质教育、人文知识教育、审美教育、道德教育等方面发挥的重要作用,并提出要通过教学、学生活动和专题讲座等途径在高校开展中国传统音乐教育。     

高校音乐素质教育存在问题及对策

音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的组成部分。目前,高校音乐素质教育中存在着课程设置随意性强;重演出轻普及;缺少实践环节等问题,为此,应加强课程设置建设;营造音乐艺术环境;增加艺术实践活动,以提高大学生音乐素质。     

用音乐点燃激情——论干部教育中的音乐教育

激情能调动起身心的极大潜能,是保持工作热情和能动性的强大动力。但激情持续的时间常常是短暂的,需要不断地激发才能保持。而音乐是最易点燃激情的形式之一。在干部教育中开展音乐教育,可以达到点燃激情、唤起工作热情的目的。中国井冈山干部学院在开展音乐教育方面进行的积极探索,具有借鉴意义。