正阳县农广校阳光工程工作实践与探索

正阳县农厂校在上级有关部门的关心和支持下,以"机制创新,思维创新,方法创新"为动力,认真组织实施阳光工程工作,初步形成了一套操作性较强的工作程序或模式. 一、工作成效 (一)培养了一批新型农民 近3年来,正阳县农广校共完成阳光工程培训6682人,其中2011年培训2900人,经县阳光办抽查测评,学员满意度较高,优秀率占94.7％.     

2013年石家庄市阳光工程培训全面铺开

<正>2013年,石家庄市农广校继续发挥我市阳光工程培训主渠道作用,充分利用农广校系统培训体系优势,坚持以"培养新农民、建设新农村"为主题,按照"政府推动、学校主办、部门监管、农民受益"的原则,大力开展农村劳动力转移阳光工程培训工作。为确保我市农村劳动力培训阳光工程培训工作顺利实施,我校对承担阳光工程培训任务的各县校进行了周密和详尽的部署。     

新郑市农业科技教育培训存在的问题及对策

一、新郑市开展农业科技教育培训情况新郑市农广校是新郑市农业科技教育培训的主体,自成立以来,始终坚持面向"三农"、服务"三农",以"艰苦创业、团结奋斗、求真务实、开拓进取"的精神为指针,以提高农民科学文化素质为使命,以增加农民收入为目的,开展多渠道、多层次、多形式的农业科技教育培训工作。尤其是近几年来,新郑市农广校紧紧围绕农业增效、农民增收、农产品竞争力增强的总目标,以实用技术培训为基础,以实施"农村劳动力技能培训阳光工程"、"退耕还林培训工     

农业部决定今年为农民办16件实事

一、培养新型农民。培养10万名农村实用人才：通过农广校等教学机构,招收10万名初中以上文化程度、从事农业生产经营的农民,采用业余培训方式,培养10万名农村实用人才。开展新型农民科技培训：在全国选择1万个村、每村40名以上的农民,进行新型农民科技培训。实施农村劳动力转移培训阳光工程：以粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区为重点，继续开展农村劳动力转移培训阳光工程，培训农民350万人，转移就业率不低于80％。     

永安农广校助农民致富

永安市各乡镇农广校多年来培养了一批又一批农业致富带头人。例如槐南乡农广校1997级农学专业学员罗善镇于2003、2004连续两年被评为“福建省永安市十佳农村青年致富能手”。办好农广校,培育致富人这是永安农广校的办学宗旨。永安农广校为农村培养出一批优秀村主干和农村致富典     

合水县农广校农民科技培训模式的探索

合水县农广校紧紧围绕全县农业农村中心工作,结合全县主导产业发展方向,凝心聚力,创新工作方法,多形式、多渠道开展农民科技培训工作,为全县经济社会发展培养了一大批用得上的农村实用人才.通过多年教学经验积累,在立足"三农"、服务"三农"、结合"三农"需求开展农民教育培训实践探索基础上,形成自身显著特点和优势,积极探索总结出"...     

如何发挥媒体资源在“阳光工程”培训中的作用

农广校的媒体资源涵盖了各类光盘、文字教材、农业实用技术CD盘、录音磁带、中央农广校与省农广校的农业广播、电视内容等,这些媒体资源在"阳光工程"培训中的作用是教师所不能替代的,随着国家对"阳光工程"培训工作的重视以及农民对农业新技术、新成果需求的增加,媒体资源的作用越来越引起农广人的重视。本文在介绍媒体资源的内涵、发展历程的基础上,结合农广校"阳光工程"培训中媒体资源利用现状,提出利用媒体资源提高培训效果和提高农民参训积极性的具体措施。     

阳光下的事业——淮滨县新华服装学校阳光工程实施侧记

淮滨县新华服装学校始建于1996年,建校10余年来,学校按照“订单——培训——就业”一条龙的办学模式。大力开展职业技能培训,全力推进农村劳动力转移,为农村培养了一大批专业实用人才,为农民转岗就业和淮滨县经济发展做出了积极贡献。1996～2007年,该校共培训农村劳动力2434人．共向浙江、上海、厂东等经济发达地区转移就业2191人。自2004年实施“阳光工程”以来,该校共开展“阳光工程”培训981人,转移就业883人。     

正阳县农广校新型职业农民培育经验初探

正2014年,正阳县被河南省农业厅、财政厅确定为新型职业农民培育试点县,2015年又被农业部选定为试点县。为此,正阳县政府高度重视,成立了以县长为组长的领导小组,以政府文件印发了实施方案,全县投入209万元,确定两家培训机构,正阳县农广校便是其中之一。两年来,正阳县农广校共承担生产经营型新型职业农民培育任务560人,专业技能型新型职业农民培育     

鹿泉市农广校阳光工程培训走向精 细 实

<正>近期,鹿泉市农广校抓住秋种冬闲时节,组织教职员工,深入10个村庄,对近700名从事相关生产活动的农民进行了以蔬菜园艺工、畜禽养殖员、农作物病虫害专业防治员3个专业为主要内容的阳光工程培训,发放图书学习资料及用具3 000余份。截至目前,该校已培训20多个场     

农业部决定今年为农民办十六件实事

一、培养新型农民.通过农广校等教学机构,招收10万名初中以上文化程度、从事农业生产经营的农民,采用业余培训方式,培养10万名农村实用人才.在全国选择1万个村、每村40名以上的农民,进行新型农民科技培训.以粮食主产区、劳动力主要输出地区、贫困地区和革命老区为重点,继续开展农村劳动力转移培训阳光工程,培训农民350万人,转移就业率不低于80%.     

扎扎实实做好阳光工程工作

根据辽宁省农委、财政厅等六部门2004年4月下发的《关于组织实施辽宁省农村劳动力转移培训阳光工程的通知》要求，辽宁省农民科技教育培训中心（省农广校）把农村劳动力转移培训工作列入重要议事日程，在不断研究探索阳光工程的新做法、新思路的基础上，通过部门联动、形成合力，较好地完成了阶段性任务，取得了可喜的成效。     

建立健全机构 扎实有效培训

藁城市农业广播电视学校在市阳光办、市农广校的大力指导下，以提高农村劳动力素质和就业技能，大力开展农村劳动力就地就近就业转移培训为目标，积极推动城乡统筹协调发展，增强建设和谐稳定的社会主义新农村。在时间紧，任务重的情况下，藁城市农业广播电视学校投入了大量的人力物力，制定了详细的培训计划，认真开展我校承担的阳光工程培训任务。截至目前，我校已成功举办培训班2期，全市共培训农民工200人，完成全年培训目标任务100％。在阳光工程培训过程中，藁城市农广校也提供了一些很好的做法和经验：     

平山县农广校从细从实抓阳光工程培训

<正>为切实搞好阳光工程培训工作,平山县农广校做了以下四个方面的工作。一是反复筛选村点。根据省、市农广校、阳光办培训要求,把县内种植、养殖成规模、     

拓生源抓教学 农培“金绿领”扬帆起航 浙江省农广校新昌分校

<正>新昌农广校致力于全县农民教育培训工作,培养了一大批“爱农业、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民队伍和实用人才队伍,助推乡村振兴的全面实施,加快共同富裕步伐。截至2023年8月,农广校中专学历教育累计招生1 667人,开展技能鉴定1109人,累计培训高素质农民3 200人次、农村实用人才16 100人次,年均培训农民10 000余人次。2023年,为贯彻落实“浙江绿领培育行动计划”,新昌农广校正式注册、启用了“金绿领”品牌,以推动新昌农民教育培训工作。     

农民工转移培训质量管理体系建设初探

<正>开展农村劳动力转移培训,是提高农民转移就业能力、增强我国产业竞争力的一项重要的基础性工作。党中央、国务院高度重视农村劳动力转移培训工作,国务院办公厅下发的《2003～2010年全国农民工培训规划》对培训工作做出了具体部署。农业部、财政部等从2004年起,共同组织实施农村劳动力转移培训阳光工程(简称为"阳光工程"),国务院扶贫办实施了"农村劳动力转移培训雨露计划"、劳动和社会保障部实施了"农村劳动力技能就业计划"、教育部实施了"农村劳动力转移培训计划"等,为提高农民素质、促进农村劳动力转移就业发挥了重要作用。     

对新型职业农民培训的几点思考与建议

<正>2014年,洛宁县农广校结合农村实用技术培训、阳光工程培训及新型农民培训工作实际,对农村农民现状及现代职业农民中不同层次、不同年龄、不同性别人员教育培训形式及内容进行了调研,在对大量详实数据研究的基础上,对当前农村开展的各类培训存在的问题进行了思考,结合洛宁县开展的新型职业农民培训项目对新型职业农民培训进行了有益的探索。一、新型职业农民培训是一     

道真县农广校开展阳光工程培训的实践与思考

介绍了道真自治县农广校开展阳光工程培训的主要做法,分析了存在的主要问题,提出了做好阳光工程培训工作的措施建议。     

南召县:职业农民引领特色产业

<正>2014年以来,河南省南阳市南召县围绕建设"国家生态大县"的战略定位,结合新型职业农民培训的总体要求,确立了"主导产业+农民合作组织+区域站+实训基地+政策扶持+技术服务"培育模式,充分发挥农广校、农业技术培训中心的资源优势,依托阳光工程、区域站和实训基地,培养了一批有文化、懂科技、善经营、会管理的新型职业农民。针对新型职业农民的知识需求,南召县紧密结合     

广南县农村劳动力阳光工程培训的思考及建议

随着广南县农村经济的发展和农业产业结构的调整,广南县农村劳动力人才的需求越来越大,对农村劳动者的文化素质及品德素质要求越来越高。广南县自2009年承担农村劳动力阳光工程培训工作以来,在县委、政府的重视支持下,3年共培训职业农民11912人,取得了明显成效,并逐步积累了经验。阳光工程培训的蓬勃发展,有效激活了我县农村经济的发展,促进了农村劳动力"换脑