农林院校专业实验室开放模式的探索

高校专业实验室是实践教学、科研和对外服务的重要基地，实验室开放是教育教学改革的重要内容之一。本文结合浙江林学院环境工程专业实验室开放的具体实践，从“产、学、研”角度阐述了专业实验室开放的必要性及其开放模式，为同类实验室的开放与管理提供参考。     

高校开放实验室的建设与管理

高校开放实验室是兼实验教学、科研活动及对外开放和服务的平台,是培养学生的创新能力和科研精神的重要实验基地。实验室的开放是目前实验室改革和发展的必然趋势,是实验教学改革的深化。对目前高校实验室开放过程中存在的问题进行分析,探析了实验室开放的模式和管理方法等,对实验室开放建设具有重要现实意义。     

浅议高校实验室开放管理机制

本文浅谈了高校实验室开放的目的、方法以及将实验室开放后的相关管理措施。     

开放基金管理对国家重点实验室发展的重要作用 ——以水稻生物学国家重点实验室为例

国家重点实验室开放基金是重点实验室推动学科基础研究与发展,开展高层次人才培养的重要手段。水稻生物学国家重点实验室秉承"开放、流动、联合、竞争"的方针,自2006年起设立开放基金,在资助对象、资助形式、评审制度、经费与考核管理等方面形成了一套行之有效的运作和管理方式。"十二五"以来,水稻生物学国家重点实验室共资助34个开放课题,重点资助水稻生理、抗逆、育种利用等方面的研究,有效地扩大了实验室的影响力,集聚了水稻生物学研究的力量,推动了水稻生物学的发展。     

改进实验室管理 培养大学生创新能力

本文研究了实验室管理对大学生创新能力培养的重要作用,从丰富实验室资源、拓宽实验范围、增加设计型和综合型实验项目比重,加大实验室开放的时间和范围,规范实验室仪器设备管理并加强实验教学队伍建设等3个方面探讨了推进实验室管理、提高人才培养质量的措施。     

食品质量安全教学实验室开放的探索与实践

教学实验室的开放是提高大学生创新能力和实践能力的重要手段,是培养高素质创新人才的有效途径。笔者针对西北农林科技大学食品科学与工程学院教学实验室的具体情况,认为实验室的开放有助于学生参与实验准备工作,为创新性和设计性实验提供了必要条件,同时使实验室资源得以充分利用,并在多个方面进行了探索与具体实践。总结了实验室开放的效果,认为教学实验室的开放挖掘了教学实验室的资源条件,适应社会需求,培养出有创新意识的知识全面的高素质人才,促进了科研成果的转化。从实验室的安全性、仪器维护、经费和人员管理等方面分析了开放实验室存在的问题,并提出相关建议。     

生物技术实验室开放模式现状及管理对策

生物技术实验室主要承担生物相关专业本科课程实验教学、毕业论文实验及研究生和教师的科研任务,内容繁多,所以在管理上尤其是其在开放模式运行下的管理显得更为复杂。在此背景下,根据目前中南林业科技大学生物技术实验室的开放运行模式、开放后的现状来探讨相应的管理对策,以供参考。     

实验室仪器设备开放共享管理现状及对策

实验室仪器设备开放共享对于科研院校提升科技创新能力具有十分重要的作用。通过分析实验室仪器设备开放共享管理现状,阐述了当前存在的主要问题,提出了整合优化资源、完善管理制度、创新运行机制、加强实验人才队伍建设以及加强合作与交流等一系列管理对策。     

提高高校实验室管理水平的探讨

依据实验岗位工作中的管理经验,结合实验室开放中遇到的问题,参考借鉴其他高校实验室的管理经验,阐述做好实验室管理的措施和观点。     

关于加强实验室管理培养作物学大学生创新能力的思考

为了提高高校实验室管理水平,培养作物学相关专业大学生创新能力,文章在分析高等农业院校实验室管理现状基础上,探索了应用于作物学大学生创新能力培养的实验室管理措施,即加强实验室基础条件建设、加强实验室开放管理、重视实践教学队伍建设、改革实践教学模式、增加激励措施等活动。     

植物保护专业实验室开放的探索与实践

阐述实验室开放的意义、具体实施过程、效果以及开放中存在的问题,并提出解决办法,以为相关专业实验室开放提供参考。     

食品科学与工程实验室开放的管理模式

针对食品科学与工程实验室开放的必要性，通过实践总结出了一套适合食品科学与工程实验室开放的管理模式．     

基于CDIO理念的食品科学类实验室开放模式探讨

将CDIO理念引入食品科学类实验室开放模式中,可有效提高学生在专业实践中的综合能力。分析了食品科学类实验室CDIO工程教育改革过程中出现的一些问题,并提出一些改革措施,使食品科学类实验室更适应CDIO理念下的实践教学体系。以开放实验室平台建设为载体,结合现有的工作经验与实践,建立了一套实验室开放与运行管理的新模式。     

农林院校三层次开放实验室项目体系构建与管理

充分考虑农林院校学生综合素质能力的培养,阐明了设立三层次开放实验室项目的必要性,构建了三层次开放实验室项目体系,并通过相关制度进行有效管理,保证开放的效果。实践证明,三层次开放实验室项目作为实践教学的重要组成部分和有益补充,让更多的学生受益,并提高了学生综合素质,更多的学生在这种灵活、宽松的环境中得到了培养。     

体现人本管理,送去人文关怀 ——对新馆投入工作前的几点思考

从以人为本的管理理念出发,对新图书馆投入使用前的新馆环境、馆藏建设、服务语言、职业服装等方面进行了有益的探讨。     

农林院校计算机实验室管理模式和方法的研究

为了提高农林院校计算机实验室的管理水平,必须从理论上对实验室的管理模式进行深入研究,从而指导和应用于实践中去。分析了国内外实验室管理的现状、趋势以及农林院校计算机实验室面临的主要问题,阐述了采用各种管理模式的利弊,探索了管理好计算机实验室的方法和对策,并提出了农林高校计算机实验室必须建立以农林为特色的各类实验分室,实现网络化管理,同时要面向农村、面向基层、面向社会培养农林业计算机人才,为建设我国社会主义新农村做出应有的贡献。     

开放实验室移动预约管理模式的探索

分析了常规开放实验室管理模式的优缺点,提出了移动预约管理模式的构思,该模式的核心模块采用GSM MODEM通讯技术.     

兽医科学实验教学中心管理改革研究

介绍了西南大学荣昌校区兽医科学实验教学中心根据学科发展要求,采取的规范实验室管理的4项措施,包括完善规章制度,保障制度实施;创建实验平台,构建"统管、共享"的实验教学中心;建设信息平台,实现网络管理;加强实验室安全管理,切实做好防护措施。提倡建设开放实验室,提高实验室利用率;坚持"理论教学与实验教学并重"的政策导向,加强实验教学队伍建设。