《电气设备》课程教学内容改革的研究

本文阐述了《电气设备》课程教学内容改革的必要性 ,从四个方面提出了改革方案 ,并付诸于实践 ,取得了良好教学效果     

农业院校基础化学实验课程改革的探索

基础化学实验课程改革使原来三门“零散”的实验课合并为一，增加了学时，调整了实验内容，并作为独立课程建立起完整的，科学的考试考核方法，对提学生实验技能和素质取得了良好的效果。     

农业院校化学实验课课程体系与教学内容改革与实践

从实验教学体系、实验教学内容和实验教学方法三个方面对化学实验教学作了系统研究，得到了一整套行之有效的改革方案，用于教学实践中，取得了较好的效果。     

化学实验课程体系改革探讨

分析了目前化学实验教学存在的不足,提出了化学实验课程体系改革的思路。建议按化学一级学科设置实验课程,以物质制备（纯化）-分析鉴定-性质及性能测试为主线构建实验内容,减少原设课程不必要的重复,提高学生对基础化学的学习兴趣和独立获取知识的能力。     

《池塘养鱼学》课程教学内容的改革与实践

根据应用性人才的基础知识坚持必需够用,重点注重应用知识能力、实践能力和解决问题能力的培养,按照"学时要少,内容要新,水平要高,效果要好"和避免重复、雷同的原则,对池塘养鱼学课程教学内容进行了改革与实践的尝试,并取得了较好效果。     

农业高校本科生化学实验课程改革的研究与实践

详细介绍山东农业大学理学院纱对化学实验课程进行改革的具体做法和所取得的效果。其核心是实验产设想，单独考核。本研究被评为山东农业大学优秀实验技术成果一等奖。     

改革基础化学教学内容 全面提高教学质量

现行农科类基础化学课程的教学内容 ,主要建立在 2 0世纪以前的化学基础上 ,2 0世纪以来化学的发展及巨大成就及化学边缘学科的内容 ,很少进入课程内容 ;特别是随着电子技术及高科技的不断发展 ,新的化学分析方法和原理也很少进入教材内容 ;而且 ,随着中学化学内容的不断丰富和加深 ,基础化学的内容又和现行的中学化学内容有着很多不必要的重复 ;同时 ,基础化学作为农科类专业一门重要的基础课程 ,其课程内容与专业联系相对薄弱 ,过分注重了本学科内容的系统性和知识的可传授性 ,而忽视了人才整体素质的培养 ;如此等等 ,不一而足。因此 ,改…     

独立学院基础化学实验改革探索

结合独立学院的特色,分析了当前形势下独立学院基础化学实验存在的问题及解决途径,通过以下3个方面的工作,对基础化学实验体系进行完善。一是改革陈旧的实验课程设置,增进实验课程的合理性;二是改进教学方法,提高学生学习的积极性、主动性;三是增进教师对实验课的重视程度,组建水平相对比较高的教师团队。     

基于工作过程导向的《国际金融》课程教学内容改革研究

基于工作过程导向的课程改革旨在帮助学生未来职业发展,提高学生的实践能力,是符合地方性应用型本科院校人才培养目标的。本文对国际金融课程基于开展工作过程导向的课程开发进行了必要性分析,明确了课程教学内容设计重构的原则,以此为依据重新对国际金融课程的教学内容进行了整体设计。     

关于《工程力学》教学内容体系改革的体会

通过参加教研课题全过程，总结《工程力学》教学内容体系改革的特点；并从教育学实验结果出发，浅谈有关教学经验。旨在关心学习者的理解、判断、接受能力；提高教育的直觉与创造性。     

化学实验课程改革的研究、实践与设想

介绍了化学实验课程在教学体系、教学内容、教学方法及化学实验课的考核等方面进行的改革和实践.通过一系列的教学改革,提高了整体师资水平,提高了教学质量,实现了资源共享.就今后实验教学进一步深化改革--开设多层次化学实验教学模式、建立化学多媒体教学体系以及对化学实验课教学效果的检查与评估提出了新的思路.     

《工程制图》课程教学内容和手段的改革尝试

在《工程制图》课程教学中，经过几年不断地探索和实践，总结了一套切可行的教学方案。通过手工制图和计算机绘图同步教学，配以得当的多媒体教学手段，取得了良好的教学效果，为学生今后的学习和工作奠定了坚实基础。     

高职学前儿童文学课程教学内容改革

目前,高职学前儿童文学课程的教学内容存在着体系框架缺乏普遍认同、具体内容与专业需求错位的问题,导致教学内容缺乏高职学前教育专业特点,教学效果欠佳.应充分尊重并发挥其文学课程的特质,通过加大培养学生儿童文学教学技能的力度,重视对学生儿童文学作品阅读要求的落实等改革措施,使本课程在学前教育专业人才培养中发挥更加重要而独特的...     

农林院校实验化学考核方式改革实践

实验化学是农林院校学生重要的基础课,具有很强的实践性和操作性,是学生学习常见仪器规范操作和提高实践能力的重要途径。考核是检验学生学习效果的重要方式,为了客观、公平地对实验化学的学习效果进行评价,将现行的考核方法中的平时成绩给定方法进行量化,并将集中笔试改为学生个人的综合性考试,将考核分散到教学的各个环节,使实践能力的培养贯穿整个教学过程,提出了平时成绩+四级考核的综合测评方法,从而建立全面、完整的实验化学成绩评定体系。     

天然药物化学实验课程改革探讨

从天然药物中寻找活性成分是研制新药的有效途径,近年来,我国在天然药物化学研究领域取得了可喜的进展。为适应我国中药现代化、国际化的发展趋势,提高对本科生天然药物化学课程的教学质量显得尤为重要。针对这一问题,根据天然药物化学的教学内容和教学重点设计不同的实验教学形式,以期在有限的学时内达到巩固基础、系统理论、了解前沿的效果,同时探讨了新的实验考核制度。结果表明:学生能够更加系统牢固地掌握天然药物化学基础知识和操作技能,同时具备了初步地分析和解决天然药物化学问题的能力。     

面向社会需求的《土地管理学》教学内容改革

以社会需求为依据,结合《土地管理学》课程开设情况,分析了课程教学内容改革的必要性,进而从《土地管理学》课程教学体系、课程教学内容、实践教学等3个方面进行了改革及优化分析,并指出了改革的策略与途径,为同类院校土地资源管理专业《土地管理学》课程的教学改革提供参考。     

浅谈化学实验课课程改革

文章通过对化学实验课教学内容的探讨,提出了化学实验教学要改变传统的实验模式,提高化学实验教学的趣味性,在化学实验教学中要加强化学实验的启发性与探究性,才能提高教学效果,达到素质教育的要求。     

国际贸易课程教学内容与教学方法改革刍议

分析了在世界经济与贸易新形势下,国际贸易课程教学内容和教学方法存在的问题,从教师教学、教材编写2个方面提出了相关改革建议。     

农林院校《天然产物化学》教学内容和方法改革探讨

天然产物化学是一门侧重于天然物质化学研究的化学类课程,其目的是给学生传授主要天然产物化学成分的结构类型、理化性质及提取分离和结构鉴定技术。该文以农林院校的食品专业为例,剖析近年来《天然产物化学》教学过程中存在的主要问题,相应地提出了一些解决和应对办法。通过对《天然产物化学》课程教学内容和方法的改革和探索,并取得了一定的成效,建立了适合于农林院校的《天然产物化学》教学模式。     

以培养能力为核心改革化学实验课程

从高职教育的培养目标出发,以培养学生能力为核心,按社会需求而采取主动适应的方式,加强化学实验课的课程建设.探讨化学实验课的教学内容、教学方法、教学手段、考核方法的改革.