用邓小平理论武装青年教师

青年教师的思想道德素质，尤其是政治素质直接关系到２１世纪大学生的培养质量。坚持用邓小平理论武装青年教师的头脑，帮助他们全面把握邓小平诉主要内容和精神实质，提高他们的思想政治素质，是当前高校思想政治工作中一项最重要最紧迫的任务。本根据江西省师生政治思想状况调查的数据和结果，就邓小平理论武装青年教师提出了思考。     

新形势下关于加强高校青年教师思想政治工作的几点思考

近年来,在大众教育的背景和高校扩招的形势下,大量的青年教师补充到高校的教师队伍中来,高校青年教师的思想政治工作出现了新情况和新问题.面对这些新的情况和问题,要从丰富政治理论学习形式,加强青年教师的师德师风建设,努力解决青年教师的实际困难三个方面入手,努力提高青年教师的政治思想水平,做到真正从思想、工作和生活上关心帮助他们,使他们健康迅速地成长,早日成为高等教育的生力军和主力军.     

郑州牧专青年教师政治思想状况调查报告

高校教师,尤其是青年教师是教书育人的主力军,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任.他们的思想政治状况如何,直接关系到党的教育方针的贯彻落实,关系到培育“四有”新人目标的实现,关系到国家的未来.因此,把目光投向培养人的主要群体——青年教师,通过有效的方式方法,真实反映出他们的思想政治情况,有针对性地做好他们的思想工作显得非常重要.     

青年教师政治素质与事业有成的互动性研究

事业有成是高校青年教师的基本要求，也是青年教师思想政治素质的集中体现。高校青年教师思想政治工作要适应其内在需求。其核心是要遵循知识分子的成长规律。新形势下．高校青年教师的思想政治工作必须超越以往的物质利益观或问题观，从有利于实现高校教师思想政治工作目标、调动青年教师积极性、实现青年教师价值、沟通融合思想、抓住热点问题入手，才能取得好的效果。引导青年教师事业有成是个体成才与高校思想政治工作相结合的最佳切入点，是高校青年教师思想政治工作最根本的动力。     

高校青年教师思想政治教育工作现状浅见

高校青年教师是高等教育事业发展的生力军,也是学校教师队伍中的一支有朝气和最有希望的队伍。当今,世界各种思想文化交流更加频繁,当代中国正处于社会转型期,高校青年教师政治思想状况主流是好的,但是部分青年教师缺乏崇高的政治理想、缺乏正确的价值观、缺乏良好的职业道德。本文就目前高校青年教师思想政治状况、原因及对策提出了一些见解。     

高校青年教师思想政治工作切入点探析

对高校青年教师思想变化的特点和高校青年教师思想政治工作的不适应性进行了分析 ,提出了高校青年教师思想政治工作的思路 ,旨在促进青年教师事业有成 ,充分发挥其聪明才智 ,弘扬知识分子的光荣传统 ,爱国、敬业、严谨、求实 ;要增强工作的主动性、针对性和实效性 ;高校青年教师思想政治工作必须摆正位置 ,转变观念 ,调整思路 ,创新方法 ,变革管理体制和改善外部环境     

高校青年教师思想政治教育及其途径研究

随着世界一流大学、一流学科建设的推进,高校引进海外青年教师人数的增加,需要探索高校青年教师思想政治教育工作新方法新途径。思想政治教育需结合教师岗位工作进行,在概念辨析的基础上,通过对387位高校教师问卷调查发现,高校青年教师思想政治教育包括教育方针路线认同、职业道德操守、心理健康和社会公民行为四个维度。结合数据分析结果以及当前高校工作实践,提出加强高校青年教师思想政治教育工作的途径和方法。     

用邓小平理论指导高校青年教师思想政治工作

江泽民同志指出:现在,青年知识分子在我国知识分子队伍中已占到半数。他们已经和即将在各项事业中挑起重担。他们能否健康成长,在很大程度上关系到我们国家和人民继往开来事业的重要地位。可见,站在跨世纪高度,以邓小平理论为指导,认真研究高校青年教师思想政治状况,深人细致地做好他们的思想政治工作,把他们培养成不仅业务能力强,而且思想政治素质过硬的教育工作者,是当前高校一项紧迫而又重要的战略任务。     

面向21世纪高校青年教师思想政治工作的探讨

高校青年教师是我国高等教育事业在未来21世纪持续发展的宝贵人才资源。高校党组织应站在跨世纪的历史高度，了解、掌握、分析青年教师存在的问题，关心他们的成长，大力开展“事业留人，感情留人，待遇留人”的凝心工程，通过深入细致地思想政治工作，培养和造就一支既有良好思想政治素质又有较强教学科研能力的跨世纪优秀青年教师队伍。     

高校思政课青年教师成长困境及路径择优

思政课教师是马克思主义理论的学习者和传播者，是时代新人的培育者，是课程教学的实施者。其中，思政课青年教师作为非常重要的中坚力量，对于培养全面发展的复合型人才起到了积极的作用。然而由于种种因素制约，他们在角色实现过程中容易产生一系列关系冲突、能力冲突和行为冲突。深入分析思政课青年教师存在的角色缺失，帮助其对自身角色定位进行科学调适，并从社会、高校、个人等层面建构其成长择优路径，可调适角色冲突，促进思政课青年教师与大学生共同成长，促进高校思想政治教育有序推进。     

我院实训基地入选首批“北京高校青年教师社会实践基地”

6月14日,北京高校青年教师思想政治工作会议暨青年教师社会实践工作启动仪式在北京会议中心召开,我院实训基地在会上被批准为"北京高校青年教师社会实践基地"。根据北京市委、教工委近日出台的《关于组织北京高校青年教师开展社会实践的实施意见》,北京市各高校将以开展社会实践为抓手,进一步加强和改进青年教师     

加速对青年教师培养的实践

为了尽快弥补学校师资队伍的“断层”。保证教育事业的昌盛不衰,近年来我们把青年教师的培养工作放在学校工作的重心位置,在实践中强化青年教师的思想素质和业务能力,走出了一条立足本校、依靠国内培养提高师资水平的路子。主要措施是:一、加强思想政治工作,保证青年教师健康成长     

高职院校青年教师队伍建设研究——以南阳农业职业学院为例

高职院校青年教师队伍建设事关学校发展大局,必须常抓不懈。持续不断地开展思想政治教育是基础和保证,增强教学科研能力是核心和关键,提高育人工作本领既重要又迫切。南阳农业职业学院通过从上述三个方面采取一系列措施加强青年教师队伍建设,成效显著。     

关于高校青年教师思想政治素质的思考

【目的】提高高校青年教师的思想政治素质,树立正确的政治方向,促进我国双一流建设快速发展。【方法】通过调查问卷、文献资料、座谈访问的方法了解高校青年教师的思想政治素质,并根据现状提出了高校青年教师思想政治素质的提升途径。【结果】我国高等教育事业的意识形态领域主流向好,大多数高校青年教师具有敏锐的政治辨别力,能够制定正确的人生规划,将自身的理想信念与党的路线政策相结合,但也存在工作理想与现实之间的冲突,重教书轻育人现实时有发生,集体观念欠缺等现象。【结论】高校要深刻认识到当前国内外形式的复杂变化,不懈怠不敷衍,加强青年教师的理想信念教育,不断完善相关规章制度,加强人文关怀理念,牢记使命,不忘党和国家的重托,将培养出优秀的大学生作为高校的首要任务。     

目前高校青年教师思想状况及加强思想政治工作措施

高校青年教师是高等教育中的一支重要力量,是学校的未来和希望。从我校教师队伍的年龄结构来看,35岁以下的青年教师占全校教师总数的50％。他们的政治思想素质如何,关系到学校的未来和发展,也是关系到能否按照党的教育方针要求和社会主义事业的需要培养合格人才的大问题。     

新形势下高校青年教师队伍建设问题探讨

分析了目前高校青年教师队伍建设存在的问题。提出了高校青年教师队伍建设应坚定不移地把思想政治建设放在首位 ,提高青年教师的职业道德 ;应坚持岗前培训 ,强化教学实践 ,加强教学能力地培养 ,应立足国内 ,在职为主 ,提高其教学层次 ;应普遍培养 ,重点提高 ,加强青年骨干教师队伍建设 ,应加强工程意识的培养提高其工程素质 ;应坚持在科研实践中提高青年教师科研能力和学术水平 ,认为要稳定青年教师对队必须双管齐下     

思想政治工作的重点是党员领导干部

思想政治工作的重点是党员领导干部,党员领导干部既是思想政治工作的组织者,也是思想政治工作的重点教育对象。他们是群众的表率,他们的一言一行代表着党风、政风,影响着民风,关系着整个社会风气好坏。因此,新时期必须抓好党员领导干部的思想政治教育。并且是思想政治教育工作中的重中之重。     

论高校青年教师党建工作

高校青年教师在学校各项工作中发挥着重要作用.在高校青年教师中发展壮大党员队伍,对保持党的先进性、增强党组织的战斗力具有重要意义.高校青年教师思想政治素养事关学校发展未来、事关教育事业未来.本文在分析高校青年教师党建工作意义的基础上,分析当前高校党建工作中存在的问题以及产生的原因,进而提出解决的对策,为开展高校党建工作提供借鉴.     

在课程建设中强化思想教育功能的探索

1988年学校把自然辩证法课列为研究生的第一批重点建设课程。在课程建设中,我们对如何加强课程的思想政治教育功能进行了一些探索和尝试,取得了较好的效果。一、师资队伍建设是强化思想教育功能的前提教师是课程建设的决定性因素,师资建设是加强课程思想教育功能的基本前提。我室一直重视师资队伍建设,现已形成为一支政治思想好、学术水平和教学水平比较高。梯队结构比较合理的师资队伍。近年来着重抓了青年教师政治思想和业务能力的培养。     

努力做好青年教师社会实践锻炼的组织管理工作

自1987年开始,我校先后组织了近百名青年教师参加了为期一年的社会实践,让他们走出校门,深入到农业生产第一线,在了解国情的同时,接受较全面的锻炼。为此,我们在统一思想,提高全校教职工特别是青年教师对此项工作重要意义认识的前提下,本着“严格要求,热情关怀,精心指导”的原则,努力认真地做好组织管理工作,保证了青年教师社会实践工作顺利而有效地进行。