文学欣赏与文学创作之间的相互影响

文学创作和文学欣赏两者互为条件,相互影响。本文通过分析文学欣赏与文学创作之间的联系,发现文学欣赏基于文学创作,文学创作能提高文学欣赏能力,而文学欣赏又体现了文学创作价值,由此引发了文学创作和文学欣赏的相互影响的分析。文学的创作质量决定了文学欣赏水平,文学欣赏又推进了文学创作,一直循环往复,互相影响。也可以理解为文学欣赏是文学创作的再次创作,并且对之后的文学创作有积极促进作用。     

《园林文学欣赏》课程建设探索

《园林文学欣赏》课程是园林专业的重要课程，但其课程建设还处于初步阶段，对其课程的建设有着现实的紧迫性。从其课程建设的原则和目标，课程性质类型的建设和课程教学的建设几个方面进行了具体的探索和规划。     

论文学欣赏与提高大学生的精神文化素质教育

提高大学生的精神文化素质是贯彻党的十八大文化强国的目标之一,对文学作品的欣赏正是实现这一目标的重要途径。文学欣赏对于陶冶大学生的精神情感,培养大学生的道德品质,提高大学生的心理素质和完善大学生的人格魅力乃至延长有限生命的无限价值都有潜移默化的影响和推动作用,是提高大学生精神文化素质的重要途径。     

试论理工科大学加强人文素质教育的重要性

木文针对我国传统理工科大学教育中,由于存在着“四重四轻”的倾向,培养的学生难以适应市场经济条件下激烈的社会竞争的弊端,阐述了加强理工科大学的人文素质教育,转变教育观念,调整教学内容,促进理工科大学生人文素质全面提高的重要性。     

关于文科专业开设"物理欣赏"选修课的思考

介绍了"物理欣赏"的内容,包括物理学与科学技术、物理学与自然哲学、物理学与美学及物理学与社会科学等方面;探讨了大学文科专业开设"物理欣赏"选修课的重要性及选择方式;认为"物理欣赏"能使文科专业的大学生受到逻辑思维能力训练,培养其分析问题解决问题的能力,物理学的思维方式和研究方法能使大学生受益终身.     

“欣赏批评现象”和文学批评的负作用

回溯到两千二百多年前,那段时间是我国历史上思想和文化最为辉煌灿烂的时代,在那一时期,我国涌现出众多学派,一时间百花齐放,百家争鸣,群星闪烁,各家族、流派之间,争芳斗艳,积极地表达自己的想法,从而出现百家争鸣的局面,这一历史活动有力地促进了思想文化的社会发展。思想上相互碰撞,犹如火星撞地球,总要生发出火花来纪念这一碰撞,文学批评,就是读者与读者之间、读者与作者之间的思想的的碰撞,这样的火花,时而绚烂,一石激起千层浪,引起社会各界的深思;时而作为一期的饭后谈资;而大多时候只是过眼烟云,无甚影响。     

花卉栽培与欣赏课程教学改革调查分析与思考

花卉栽培与欣赏课程是上海海洋大学重点建设的课程之一。通过课题组在查阅文献与总结教学实践经验的基础上采用调查问卷与个别访谈等形式,分别对选课学生的基本情况、选课目的、学习热情、教学反馈与总体评价等方面展开调查。在对结果的统计分析后,提出适应社会发展需要的课程建设与改革的具体措施。     

大学文学阅读教学的问题分析

大学文学阅读教学不仅起着引导、指导大学生阅读行为的作用,而且起着拓展大学生的精神空间、完善大学生的品格、培养大学生人文精神的重要作用。但在实际的文学阅读教学中却存在着课程设置的缺失、教材内容与现实的脱节、教师教学存在随意性的解读等问题。     

理工科院校大学语文教学改革思考

分析理工科院校大学语文在课程设置、教材、教学过程、教学方法上存在的问题。主张更新教学理念 ,改进教学办法 ,确保大学语文作为公共基础课的地位     

高职高专院校汉语言文学类选修课程建设的若干思考

汉语言文学类选修课是提升学生人文素养的重要途径。高职高专院校开设汉语言文学类选修课具有重要意义。针对目前课程性质认识不清、设置定位与目标偏颇、开设缺乏科学合理的论证及缺乏理论研究等现状,应从转变教育观念、加强课程开设调研与学生选课指导等方面提高课程建设水平。     

在医学院校开设《歌剧与音乐剧欣赏》课的教学实践与体会

简述了医学院校开设《歌剧与音乐剧欣赏》选修课的意义,介绍了选择该课程的学生多、广、活等特点,并讲述了如何实践好《歌剧与音乐剧欣赏》课堂教学的几点做法及体会。     

漫谈“大学文学”教学

“大学文学”的教学应不同于中学阶段的语文教学。要为学生建构起宏观的“文学史”的概念,同时应加强文学的横向比较与联系;在教学方法上要注重朗读教学、通过讨论来发现、教师适时引导,在讲授时要层层剥离、让学生逐步建立起文学的审美趣味。     

英美文学与大学英语一体化研究

在人文学科当中最为重要的一个分支就是文学,学习文学能够帮助学生提高文学素养以及综合素质,所以文学在高等学院教学中占有着举足轻重的位置。在大学英语之中开展英美文学教学可以提高学生们学习英语的兴趣,帮助学生培养良好的英语阅读习惯,能够有效的提高学生的英语综合素养,更重要的是英美文学的开展可以帮助学生提高文学素养以及人文素养,促进学生更好更快的发展。     

开设大学生心理健康教育必修课的几点思考

开设心理健康教育必修课,要树立积极心理学工作理念,在教学目标、课程设置、教学方法手段、学业考评方式等方面不断探索,保证大学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。     

开设大学生就业指导课的重要性与思考

当前大学毕业生就业工作是高校工作中的一项重要工作,大学生就业指导的效果如何是影响毕业生就业工作的重要因素之一。本站在高校如何做好毕业生就业工作的角度,明确了在大学生中开设就业指导课的重要性和必要性,深入剖析了当前高校中大学生就业指导课开设的现状及存在的突出问题,并结合工作实际,提出开设大学生就业指导课的建议及对策。     

MOOCs时代的英美文学课程教学模式探讨

随着慕课(MOOCs)逐渐走进中国人的视野,它使得宝贵的大学教育资源走出象牙塔,高等学校的教学模式的开放性、多样性从逐渐到必然共享给社会。MOOCs技术的全面推广,令高校开设的英美文学课程受益颇多,随时随地、方便高效、互动直观的学习模式促使大学生在英美文学作品中感受艺术的魅力和品味作品传递出来的人生感悟。     

高等院校开设职业生涯规划课程的思考

为了促进大学生就业,使大学生更合理地规划自己的职业生涯,高等院校在就业指导方面应着力解决理论与实际衔接不足、师资队伍非专业化、实践教学缺乏、专门课程的缺少和宣传上的误导等方面的问题,针对提高就业能力而开设的职业生涯规划课程应包括帮助规划者了解自己、熟悉职业、指导实习与考取职业技能证书,以及提高求职技巧4个方面。此课程教材的编写与课程讲授要走校内外相结合的道路,并由多学科参与课程研究,课程内容需涉及就业后的职业调整规划,教学过程中对学生的层次、专业要有针对性,考核方式要根据教学目的作合理安排。     

文学欣赏课程与大学生人文情怀的培养

由于近年来我国教育体系的优化,各个阶段的教学模式在不断的改革中,而在近年来改革的浪潮中,学生人文情怀的培养与提高逐渐成为了各大高校的教育重点,大学的人文欣赏课程也因此备受关注。本文则是简单阐述了人文情怀的主要内涵,并针对我国目前的文学课程开展情况与大学生袁文情怀的培养提出了相关意见以供参考。     

酶工程课程的教学与思考

酶工程课程是高校生物技术以专业课。本文结合工作实践,从教学内容改革、强化实践教学及考核方式等三方面,探讨了如何搞好《酶工程》教学,提高学生的学习积极性和实验参与能力问题。     

农科院校大学英语教学水平上台阶的思考

本文根据农业院校大学英语教学的现状和特点，认为农业院校大学英语教学水平上台阶要抓好五个环节：一要确立大学英语课程建设目标；二要切实保障教学支撑条件；三要抓好英语师资队伍建设；四要大力开展教学改革和研究；五要建立和完善教学激励机制。