重视《偏微分方程》课程

《偏微分方程》主要来源于数学物理和理论物理中的连续介质模型,《数学物理方程》课程一直是数学课程的一部分,但复杂的偏微分方程理论对学生来说是一个难点。本文针对《偏微分方程》课程的重要性和特点,提出了在学习过程中需要注意的几个重点及学习的方法,希望能提高学生的学习热情和兴趣,达成良好的学习效果。     

《微分方程数值解》课程教学改革初探

本文结合我院微分方程数值解课程教学实际及微分方程数值解课程自身的特点。从选择适当的教学定位、教学内容优化、教学方式方法改革和考核制度完善等多个方面进行阐述。将多元化的教学模式融入到课程教学中,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创新能力。     

关于《常微分方程》课程教学模式的探究

本文提出了常微分方程中三位一体的教学模式,并就如何实施这一教学模式阐述了在教学内容、教学手段和评价机制等方面的改革措施。     

浅析常微分方程课程的教学改革

常微分方程是一门很重要的数学课,本文从常微分方程的教学观念、教学内容、教学方法和教学手段等方面着手,探索一种既立足经典内容,又溶入现代观点的新内容体系以及尝试使用现代手段的新教学法。     

关于数学物理方程教学的一些体会

数学物理方程是大学理工科中重要的基础课。本文围绕此课程教与学中的一些问题和困难,介绍了几点个人的认识和体会。教学中应该选好教学方法、精选教学内容,以适应学生的理解能力和专业需求。要着重培养学生的自主学习能力,并对一些教学手段和课程考核方法做出改革更新。     

《数学物理方法》辅助教学软件包的研制

基于MATLAB软件平台开发出《数学物理方法》辅助教学软件包,采用GUI图形界面设计出双曲函数、傅立叶变换、勒让德函数、贝塞尔函数等软件界面,可在界面中设置相应函数的参数,通过回调函数计算后,返回该函数的直观图像。本软件操作简单,结果形象,学生易于理解相应函数的物理意义。     

弦振动方程的导出在教学中的探讨

弦振动方程是偏微分方程中的波动方程,是双曲型偏微分方程的典型代表,通过对弦振动方程的导出可以启发学生对偏微分方程的理解和提高学习兴趣。     

二阶常微分方程的降阶技巧及其推广

本文研究了几类可降阶的二阶微分方程,并将其求解理论推广为高阶微分方程。为更深入的探讨了典型的可降阶的高阶常微分方程打下基础,分析方程特点,对于不同类型的高阶方程进行科学合理的降阶,并对以讨论的方法进行归纳总结。     

应用型本科院校《常微分方程》教学设计初探

本文在教学实践的基础上,针对应用型本科院校的培养目标和要求,探讨了常微分方程教学中的几点体会和思考。通过改革优化常微分方程的教学内容方法,注重培养学生应用创新能力,加强课程考核方式等手段,进一步培养学生数学应用能力,进而提高教学质量。     

《数字电子技术》课程教学研究和探索

针对当前《数字电子技术》课程理论学时减少、开设时间提前、实践要求提高等新形势,从理论教学、实践教学和课程评价三个方向出发,提出了一些经验和建议:在课堂教学过程中,从优化教学内容、调整讲课顺序入手,引入EDA仿真软件,提高学生的学习兴趣,帮助学生理解基础知识;教学和实验过程中注重与生活实践相结合,培养学生的工程应用思维和能力;改进成绩评价体系,注重全面性和持续性,培养学生积极的学习态度。     

关于蜜蜂的几种偏集现象及其处理

蜂群一旦发生了偏集,就会使被偏入群的蜜蜂激剧增加,比例失调,甚至发生围王等。被偏群内的蜜蜂所剩无几,大量子脾受冻,给蜂群管理及蜂产品产量上带来许多不应有的损失。另外,在我们饲养单王和双王群时,蜂群内的蜂团也容易发生偏集,经常是一边子满蜜足,而另一边却是空脾,两边蜂     

禽偏肺病毒检测方法研究进展

禽偏肺病毒病是严重危害家禽业的主要疾病之一。论文概述了禽偏肺病毒实验室检测方法的研究进展。在细胞生物学方面,主要依靠病毒分离培养、ELISA法等病毒特异性抗原及其抗体的检测等。在分子生物学方面,主要依靠国内外相继建立起来的RT-PCR、实时荧光定量RT-PCR、LAMP和核酸杂交技术等。介绍和比较了各种方法的优缺点和实用性,为临床兽医科技工作者使用快速、简便、准确、实用的检测方法提供参考。     

以提高物理学专业人才培养质量为目标的电动力学课程群研究

课程群的建设是提高本科人才培养质量的有效途径.论文结合物理学专业课程体系的特点,面对教育部关于巩固本科教学地位、不断提高人才培养质量的要求,以《电动力学》课程为核心,打通《电磁学》《数学物理方法》和《电动力学》课程的联系,重组构建重基础、多层次、综合性的《电动力学》课程群.通过优化课程结构和教学内容,形成教、学、研一体...     

高师数学专业《常微分方程》课程教学改革的探索

随着信息时代和微时代的到来,社会对高师学生的人才培养提出了新的目标,促使高师本科院校教学改革的步伐不断加快。同时,为了实现应用型本科院校的人才培养目标,提高大学生创新能力、职业技能和自主学习能力,主要从教学内容和教学模式方面入手,探索了高师数学专业《常微分方程》的教学改革。     

《铁路工程概预算》课程教学改革探讨

针对高职院校《铁路工程概预算》课程在教学中存在的专业性强,考核方式不尽合理、缺少案例教学等问题,提出了整合教学内容,改进考核方式、增加案例教学等改革方法,积极实现高职院校培养应用型人才的目标。     

飞翔蜂偏集的处理方法

在养蜂生产实践中，经常会发生因环境和人为的影响，有些蜂群的外勤蜂偏离原群飞入邻近的蜂群中，造成群势强弱悬殊，影响蜂群正常繁殖。现将蜂群飞翔偏集的原因及处理方法分述如下：     

混合式学习在《网络安全脚本语言》课程中的应用研究

混合式学习就是要把传统学习方式和网络化学习相结合,取得最优化的学习效果。通过在信安专业《网络安全脚本语言》课程中开展混合式学习,调动学生的学习积极性,体现学生主体,教师主导的教学理念。从教学设计、资源建设、教学实施、考核评价等方面进行研究与改革,教与学效果提升明显。     

《工程流体力学》课程引入PBL教学法探讨

针对工程流体力学传统教学方法不利于调动学生主观能动性的不足,引入PBL教学法进行教学改革,详细描述了《工程流体力学》课程PBL教学模式实施步骤,讨论了PBL教学法实施效果,最后分析了成功实施PBL教学法需要注意的问题。     

翻转课程在《新媒体营销》课程中的探索与实践

在线教学模式下,让翻转课堂与移动学习有机融合,通过基于社交平台的移动学习资源设计与开发、移动学习模式构建、移动学习环境下翻转课堂的建构等流程进行《新媒体营销》课程的设计与实施,实践发现学生具备了新媒体基本技能、团队协作能力及新媒体账号运营能力,基本达到了教学目的.     

农业院校《动物生物化学》课程自主学习教学模式初探

 动物生物化学是农业院校动物科学与动物医学专业重要的专业基础课程。随着生物科学技术的迅猛发展,学科间交叉渗透不断产生新的生物边缘学科,使得动物生物化学课程涉及内容不断扩展,大量复杂教学内容和有限学时之间的矛盾已成为困扰大学动物生物化学教学工作的严峻问题。本文以建构主义教育理论为指导,结合动物生物化学课程的特点,总结近年教学改革成果,初步建立了动物生物化学课程大学生自主学习教学模式,其基本结构层次为：目标任务-兴趣动机-资源环境-过程控制-反馈交流-意义建构。此模式强调教师与学生在教学过程中的对等主体地位,着力培养学生在学习过程中的主动性和自主性。通过自主学习很好解决了课程有限学时与大量教学内容的矛盾,取得了良好的教学效果。同时,此模式对培养大学生自主学习能力与良好学习习惯,促进终身学习型社会的形成具有积极的作用。