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以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;另一方面在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%,6.62%,优秀率分别升高了6.07%,2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩极显著提高了5.52分(P<0.01),期末考试的成绩极显著提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。 相似文献
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《现代农业科技》2019,(10)
以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%、6.62%,优秀率分别升高了6.07%、2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩提高了5.52分(P<0.01),期末考试成绩提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。 相似文献
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分析了大学英语作文的传统评阅方式 ,探讨这些方式存在的问题 ,进而提出有益于提高学生写作能力的口头批改作文法和集体评阅作文法 ,旨在不断提高大学生英语写作水平。 相似文献
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结合新疆农业职业技术学院的办学特色与实践经验,论述了高职院校培养微机室学生管理员的要求,从学生参与微机室管理的方式、学生管理员的梯队建设、学生管理员全面能力的培养等方面进行了探讨,旨在提高学生的综合素质与能力。 相似文献
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吴北辰 《辽宁农业职业技术学院学报》2018,(3)
综合实验教学是培养高职学生发现问题、分析问题、解决问题能力的关键。工业分析技术专业"硼酸的质量鉴定"综合实验项目设计从教学环节、实验方式、实验内容、教学评价方式等方面进行改革创新,重点关注学生的主体性发展,确立学生的主体地位,有效地调动了学生自主学习的积极性,提高了学生实验的兴趣和能力。 相似文献
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植物生理学实验教学改革探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
针对阜阳师院植物生理学实验教学的现状和存在问题,通过优化实验内容、改进教学方法、增加经费投入、改革考核方式等一系列改革与探索,调动了学生的学习积极性,提高了学生的综合能力,使实验教学的效率和质量得到提高。 相似文献