当代农村教育发展的制约因素及对策

党的十七大报告提出教育是国家发展、民族振兴的基石。而农村教育是教育工作的重中之重,我们必须充分认识到农村教育发展的重要性,认真分析制约农村教育发展的因素,并在此基础上积极寻求有效的解决途径,促进农村教育事业的发展。本文从家庭、学校、社会三方面分析了农村教育发展的制约因素,并提出了推进我国农村教育发展的对策。     

城镇化进程中的农村教育发展机遇

城镇化的进程中必然促进农村教育的发展。城镇化推动了农村教育思想观念的革新、加速了城乡教育资源的重新配置、催生了城乡教育一体化、促进并实现农民就地或就近就业,打下农村教育发展的重要基础,给农村教育带来十分难得的发展机遇。重视农村教育发展,也是加快城镇化进程、使城镇化健康发展的重要因素之一。农村教育要抓住机遇,迎接挑战,在全面建设小康社会和推动新型城镇化健康发展中发挥积极而有价值的作用。     

农村教育问题不仅是教育问题

由于城乡二元结构,我国农村社会经济发展水平相对较低,我国农村教育在目标定位、教育资源、师资条件、教育经费、教育收益等方面均存在一定程度的缺陷或问题,这些问题或缺陷影响了农村教育发展,制约了农村社会经济的发展。解决这些问题需要从农村教育的参与主体、农村教育研究、农村师资队伍建设、农村教育目标定位、农村教育经费保障等方面着手。     

甘肃省农村教育发展对农村经济增长的影响研究

近十年来甘肃省农村教育和经济取得了快速发展,农村教育办学规模处于不断调整中,农村劳动力文化程度有了提升;农村经济逐渐向专业化、多元化方向发展。但是农村劳动力中大专、本科及以上文化程度占比非常低,仍以义务教育贡献率为主,这表明甘肃省农村整体教育水平还是偏低的,所以农村劳动力的教育发展问题是一项艰巨而长远的任务。本文依据发展经济学的基本理论,首先阐述了教育和经济之间相互促进、相互影响、共同发展的关系;接着分析了甘肃省当前农村教育和农村经济增长的现状,最后针对目前存在的问题给出相关建议。     

关于我国农村贫困地区教育发展的思考

发展农村教育是提高农业劳动力素质、发展农村经济、实现农村全面小康的关键。改革开放以来,我国农村贫困地区的教育事业取得了较大的成就,但仍存在着一些困难和问题,主要表现在教育经费短缺、教育与农村实际需求相脱离、师资力量不足等方面。农村贫困地区要发展教育,就必须发展经济、深化改革、转变观念、落实经费、充实师资。     

农村教育发展与全面建设小康社会研究

发展教育事业、提高人口素质是全面建设小康社会的必然要求和重要标志。农村人口占我国人口总数的70％,农村教育比较落后。因此,人口素质的提高、教育事业的发展重点在农村,难点也在农村。本阐述了教育与全面建设小康社会的关系,对农村教育的现状及其重要影响进行了分析,围绕全面建设小康社会,提出了发展农村教育的总体思路。     

新农村建设中发展农村社区教育的必要性探究

介绍了农村社区教育的内涵以及发展农村社区教育的理论基础,在分析发展农村社区教育的必要性的基础上,提出了新农村建设中发展农村社区教育的策略。     

WTO对农村教育的影响及回应策略

作认为，农村教育是与农业教育不同的概念。WTO使农村教育的大发展成为可能，给农村教育带来了活力、潜力、推力、动力与拉力。使可能性变成现实性的主要措施是统筹发展农村三教，农科教相结合，农村教育现代化和发展多种形式、多种类型的农村教育。     

发展农村教育促进农村繁荣

教育是人力资源开发的主要途径,它的发展好坏直接关系到农村经济建设的成败。本文就从实际出发,指出了农村教育发展对农村社会、经济的影响,并针对农村教育发展过程中存在的实际问题,提出了相应的政策建议。     

农村教育信息化若干问题思考

信息网络的高速发展极大地带动了教育信息化的发展步伐,应运而生的信息化教育已广泛应用于高等学校教育、职业教育、培训机构以及中小学信息教育与学科教学,并取得了显著的成效。但在经济、信息欠发达的农村偏远地区,网络信息化教育还处于发展初期或停滞阶段。如何促进农村信息网络发展,解决农村信息化过程中的若干实际问题,使之与东部发达地区"共同富裕",成了农村教育信息化亟待解决的首要问题。     

浅谈我国农村教育现状及对策

教育是立国的根本保障,促进农村教育是推动我国素质教育的关键环节,农村教育水平的落后不仅关系着我国教育的水平,还关系到农村今后的发展。只有加强我国农村教育建设,才能促进农村教育又快又好发展。本文主要分析了我国农村教育存在的问题,并提出了相关对策。     

浅析发达国家农村地区教育服务体系的经验与启示——以美国为例

美国是发达的资本主义国家,其国民教育走在世界前列,农村教育也相对发达,完善、成熟的农村地区教育服务体系,保证了美国农村地区教育的长足发展。在农村地区教育服务体系建设方面,美国积累了很多有益的经验。如完善的农村教育服务体系法律保障机制,强有力的财政支持等。我国正处于社会发展的快速转型期,必须加快农村地区教育的发展,这就要求加快农村地区教育服务体系的建设与完善。在农村地区教育服务体系建设方面应该充分借鉴美国的经验,促进农村地区的教育发展。     

“互联网+”时代的农村教育发展

农村教育发展是一项长久艰巨的事业,目前我国农村教育发展仍相对落后,"互联网+"的提出为农村教育拓展了新的发展途径,为目前发展农村教育提供了新思路和方案,同时也带来了新的机遇和挑战。农村教育应该及时抓住"互联网+"带来的机遇,实现教育与技术的融合,改善目前农村教育现状。     

浅谈我国农村教育现状、问题及发展对策建议

我国是一个以农村人口为主的发展中国家,其中有54.3%的人口在农村。农村教育发展的如何直接关系到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。目前,我国农村教育存在着许多问题,阻碍了农村乃至全国经济的发展。从分析我国农村教育的现状、存在的问题出发,探讨解决农村教育问题的对策建议,为促进我国农村经济的发展,全面小康社会的构建提供参考。     

乡村振兴背景下农村青少年教育发展困境及对策研究

青少年是国家的希望和未来,农村青少年是社会主义现代化建设的主力军,发展农村青少年教育与推进乡村振兴密切相关。通过开展农村青少年教育工作,引导青少年培养良好的思想道德品质,关系到党和国家的前途命运,事关中国基础教育事业的成败。目前,青少年教育日趋受到国家的关注和重视。在大城市青少年教育发展较快,拥有良好的教育条件,但是在农村青少年教育发展存在教师队伍稳定性差、教育资源匮乏、教育观念落后、教育基础设施不完善等问题,从而影响了农村青少年教育的教学效果和教育质量,不利于青少年的全面发展。因此,必须加强农村青少年教育,通过强化师资力量、整合教育资源、更新教育观念、优化办学条件等措施促进农村青少年教育事业优先发展,为党和国家培养乡村振兴、民族振兴的合格建设者和接班人,对于促进农村教育事业的快速发展和实现中华民族伟大复兴具有重要意义。     

提升农村教育质量方法浅析

一、农村教育现状随着国家对三农问题的重视、解决力度的增加,随着环境改善计划的实施,经济政策效果的显现,农村、农业、农民的问题从整体上得到了很大改善。但是,农村教育与城市教育不均等的情况始终无法得到改善和缓解。农村教育既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。农村教育的现状为:1.定位不准现行农村教育的最大问题,是教育目标的错位。长期以来,农村教育"克隆"城市普通教育的模式,这与农村的实际情况相距甚远,在国家实行高校全国     

河南农村中学骨干教师现状的调查研究

农村教育是我国教育的重点和难点,农村教育成效如何,直接关系到我国教育的发展和农村社会经济的发展。社会主义市场经济在给农村教育带来新机遇的同时,也给农村教育带来了前所未有的挑战,农村教育特别是农村教师正受到传统观念及市场经济负面效应的双重困扰。     

欧美农村教育信息化策略启示

农村教育是一个复杂的社会问题。然而世界大部分国家或地区的经济、社会、文化、教育发展不平衡,城乡之间、区域之间的教育存在很大差异,农村教育发展水平普遍落后于城市。以计算机网络为核心的信息技术揭开了教育信息化的时代,并以其获得知识便捷的独特魅力,为农村教育的发展带来了前所未有的契机。     

新时期农村体育教育的发展探讨——基于河北省的调查分析

农村体育教育对于我国体育事业全面发展至关重要,由于改革开放初期,我国城乡二元格局分化较为严重,农村体育教育明显滞后于城市.新时期我国实施社会主义新农村建设,强调城乡统筹协调发展,农村体育教育有望得到长足发展根据对河北省农村体育教育的调查,阐述了农村体育教育的现状及问题,分析了农村体育教育发展的原因,提出了新时期农村体育教育发展的对策措施.     

昭通彝良县发路村教育贫困问题的思考

农村教育经过改革开放后的30多年发展,基本上已经实现了普及义务教育的目标,农村学校的办学条件也得到了较大程度的改善,但目前农村教育仍然有着诸多问题。以昭通市彝良县发路村为例,其在教育方面存在着教育投入不足、教师队伍整体素质过低、学生流失严重、教育脱离农村社会实际等一系列问题。农村教育贫困问题严重影响着农村整体的发展,政府要加大对农村教育的支持力度,加强农村教师队伍建设,调整农村教育结构,努力缩小城乡教育差距。