高职院校园林工程相关专业必修课程体系的建设和改革

该文对我国20余所高职院校园林工程相关专业开设的必修课程进行了深入的调研和分析，指出目前我国高职院校园林工程相关专业开设的必修课程存在门类混乱、课程结构松散、主要专业课过于孤立、课程内容和学时安排不合理等问题。为此，该文提出，通过技能培养模块化、课程体系整合、课程内容优化、课程学时分配合理化、课程开设顺序科学化等措施，对高职院校园林工程相关专业理论课程体系进行改革和优化，构建“一体化”立体课程体系框架。     

高职园林工程技术专业校企合作人才培养实践

从高职园林工程技术专业人才培养出发,阐述了校企合作人才培养的意义和实践,以及所取得成效和不足,为后续研究提供借鉴。     

公安院校信息网络安全监察专业人才培养规格探析

一、研究人才培养规格的意义 人才培养方案是高等院校人才培养的纲领性文件,分析研究专业人才培养规格是形成科学合理的人才培养方案的基石。人才培养规格亦即人才培养标准,是高等院校人才培养目标的具体体现,是高校培养的人才是否符合社会所需的具体反映。     

高职现代林业技术专业的课程体系和技能培养

通过对当前现代林业技术发展趋势和林业职业岗位技能的分析,确定高职现代林业技术专业培养目标,构建以职业能力培养为核心、职业综合技能为重点的专业课程体系,改革教学方法与教学手段, 强化实践性教学,培养适应现代林业建设需要的技能型的建设人才。     

园林工程用大规格林木储育及质量控制技术探讨

指出了在园林工程建设中应用大规格林木时,提前将林木移栽到无纺布袋、盆式容器或苗圃地储育2～3年,是提高林木移植成活的一项重要措施。介绍了大规格林木的储备培育技术,提出了大规格林木储备的质量评价标准。     

公安院校信息网络安全监察专业人才培养规格探析

一、研究人才培养规格的意义人才培养方案是高等院校人才培养的纲领性文件,分析研究专业人才培养规格是形成科学合理的人才培养方案的基石。人才培养规格亦即人才培养标准,是高等院校人才培养目标的具体体现,是高校培养的人才是否符合社会所需的具体反映。同时,人才培养规格又是在人才培养目标的统领下,对高校教学质量     

高职工科院校园林工程技术专业植物类课程的改革探索

指出了高职工科类院校由于其植物学科基础薄弱,园林工程技术专业在园林植物类课程的设置上与农林院校有所不同,在分析工科类院校园林工程技术专业植物类课程的教学现状及存在的问题基础上,从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学改革等方面,提出了高职工科院校园林工程技术专业植物类课程改革的方向及基本思路。     

林业院校GIS专业人才培养模式及课程体系建设

地理信息系统专业是近年来随着地球信息科学发展而产生的新兴专业，由于综合性、交叉性的学科特点，研究适应不同行业需求的GIS专业本科人才培养目标和培养方式具有重要意义。该文根据林业和生态环境建设对创新性人才的需求，提出了“立足林业，服务生态”的办学理念，探讨了既适应地理学类专业基本要求、又具有森林资源与生态环境应用特色的立体人才培养模式和专业发展平台，以及立体化课程体系和实践教学体系。     

高职物联网技术专业人才培养模式探析

物联网包括感知识别层、网络构建层、管理服务层和创新应用层四个层次,对专业人才的要求较高。为了满足对物联网技术人才的较高要求,我们应对物联网技术专业的人才培养模式进行相应的改进,使之更加优化合理。例如,加强师资队伍建设、积极推动实验室的硬件和软件设施建设工作以及做好专业教材的选择和编写工作。     

高职院校家具设计专业人才培养的思考

我国家具产业蓬勃发展,对高素质应用型家具设计专业人才的需求更加迫切.由于高等院校家具设计专业教育无法满足行业的需要,所以高职院校应大力发展家具设计专业.在分析高等院校家具设计专业人才培养现状的基础上,提出了高职院校家具设计专业人才培养的几点建议:明确培养目标,深化校企合作,重视技能培养,提高综合素质,推动教学改革.     

广东高职风景园林人才培养的现状及设想

归纳广东省高等职业院校风景园林教育当前在专业设置、课程内容安排、人才培养定位、招生现状、人才培养模式等方面的特点,并指出其存在的不足及改进建议。以期让社会更了解广东高职风景园林专业的发展,并为高等职业院校风景园林类专业的人才培养做些基础性工作。     

风景园林工程技术学科发展与教学研究

风景园林学于2011年成为一级学科,其下二级学科的建立与发展则越发成为关注的焦点,而风景园林工程与技术作为二级学科需要不断改革优化教学方法。文章从风景园林工程技术教育理念出发,提出了主要包括课程板块建设、教学方法探索和教学内容改革三个方面的内容。以期培养出一批有广阔视野、多学科背景、创新能力等特质、能够驾驭现代复杂风景园林工程、具备“大工程观”的应用性人才,不仅具有专业技术,还具有综合素质能力和社会意识。     

生态文明建设中林业高职教育发展对策

本文对我国生态文明建设和高等职业教育大发展的历史背景介绍,分析了生态文明建设对林业高职教育所带来的发展机遇,提出了生态文明建设中林业高职教育的发展对策。     

新形势下高职院校实施创业教育的模式探讨

指出了党的十八大报告中明确提出了高校大学生创业对我国的经济发展起着至关重要的作用,然而,目前我国高职院校创业教育仍处在转型起步阶段。从大学生创业模式研究的背景入手,总结了国内高职院校创业模式的经验与教训,探究了新形势下当代大学生的创业模式,为今后高职院校开展创业教育提供相关对策。     

浅谈高职教育校企合作的存在问题与发展思路

通过调查分析,阐述了校企合作的模式及特点,分析了校企合作存在的主要问题,提出了发展思路：正确引导校企合作,达成校企共识;积极营造合作环境,争取法律法规保障;增强校企互动,实现校企双赢,以期为新时期高职教育开展校企成功合作提供参考。     

贵阳市社会林业工程技术体系的研究

本文根据贵阳市社会林业工程多年的实践,对适应当地自然和社会经济条件下形成的森林培育、保护、利用技术和方法进行归纳整理和总结,提出了贵阳市社会林业工程的发展思路及前景,并围绕工程建设中的热点和难点问题,提出了下一步可供推广的先进成熟的科技成果和先进技术。     

对皖闽高职教育发展的思考

指出了高职院校是我国高等教育的重要组成部分,分析了当前皖闽高职教育现状,从定位、转型、升级等方面探讨了高职教育目前存在的问题,提出了相应的对策与建议,以期为我国高职教育的发展提供参考。     

高职园艺技术专业生源状况调查

指出了对教育事业而言,相应的生源状况是一个十分重要的研究课题,现有各校高职园艺技术专业的课程设置和培养目标差异都很大,通过问卷调查,对此专业现有学生的学习目标与就业方向进行了定量的分析,为园艺技术专业的发展提供理论依据。     

自然教育课程体系及场地设施需求

文章以自然教育基地的课程体系和场地设施为研究对象,在对国内外自然教育基地研究现状分析的基础上提出自然教育课程体系具有专业性、多样性和契合性的规划特征;归纳自然教育场地设施的设计原则,并将自然教育场地设施分为环境教育类、文化感悟类、自然体验类、园艺实践类、观测实验类和环境解说类共6类,同时从设施内容、应用课程、使用方式等方面探讨课程体系与场地设施的联系,以期对我国自然教育基地规划设计提供一定的借鉴。