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植物景观设计对国家生态文明建设和人居环境改善具有重要作用.《植物造景》课程的教学效果与学生的植物景观设计能力密切相关,该课程的教学质量直接影响学生的专业综合能力及适应市场需求的能力.基于此,分析了目前课程教学存在的问题,从科学编排教学内容、构建新的教学模式、改革实践教学过程、引入过程考核标准等方面探讨了相关建议,以期提... 相似文献
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《中国建筑史》是建筑学、城乡规划学专业的一门重要的必修基础课程。但由于课程内容多、教学模式僵硬等原因,往往让学生觉得枯燥乏味,失去学习兴趣,陷入死记硬背的学习模式中,建筑史教学需探索新的教学模式摆脱此困境。对分课堂通过教师讲授、内化吸收、讨论的三大环节将课程讲授与自主探索两种课堂形态结合在一起,强调学生学习的自主性和教师教学的引导性。因此尝试将对分课堂引入中国建筑史的课堂教学,教学实践表明,相比传统教学模式,对分课堂的引入有效增强了学生学习的主动性,加强了对学生理论思维能力的培养,改善了建筑史课堂教学内容单一、教学模式僵硬的问题,教学效果良好。 相似文献
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《建筑给水排水工程》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《建筑给排水工程》课程是给水排水工程专业重要的专业主干课。本文从课程的实践性与专业性强、涉及知识面广等特点出发,以能力培养为主线,以实际应用为宗旨,就教材建设、教学内容、先进合理的教学方法及专业教师的培养进行探讨。 相似文献
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本文以职业教育课程改革为背景,从教学理念、教学内容、教学方法和手段以及实验教学等几个方面来探讨《无机化学》课程改革,并且结合自身教学实践谈几点体会。 相似文献
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以旅游管理专业基础课程《旅游学概论》为例,从课程思政意义、专业教师树立课程思政理念、思政教育元素融入教学设计思路、教学评价体系的建立等4个方面展开了探讨.通过研究,针对了专业课程与课程思政相结合契合点这一最为核心和最难解决的部分,提出了具体的教学组织形式以及预期思政目标,为《旅游学概论》课程在课程思政的... 相似文献
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针对当前设计类专业景观生态学的教学现状,结合近年来的景观生态学课程的教学实践,深入分析了景观生态学课程的现状及现存主要问题,提出了从教学内容调整、课堂和实践教学方式、创新能力培养及成绩考核等方面的教学改革与创新思路,旨在为景观生态学教育的理论和实践提供借鉴。 相似文献
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指出了钢结构设计课程是土木工程专业核心专业课程之一,主要讲授单层门式刚架、重型厂房、多高层钢结构设计和大跨度建筑设计.探讨了钢结构设计课程与其他专业课程之间的关系,分析了钢结构设计课程教学现状,提出了钢结构设计课程教学改革的思路和方案,为提高钢结构设计课程的教学质量提供参考. 相似文献
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指出了党的十九大报告明确提出,要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的三农工作队伍,这对农技人才提出了更高要求。基于冰山模型分析方法,以襄阳烟草商业系统农技人才为例,分析了农技人才现状,对人才培养进行了探索,为人力资源管理提供借鉴。 相似文献
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《风景园林植物学》是风景园林专业的核心必修课程,该课程开设已有近十年的历史,但尚未有基于该课程教学效果反馈的教学改革研究。面向风景园林专业毕业生开展《风景园林植物学》教学反馈的问卷调查,并通过SPSS因子分析,总结影响该课程教学效果的3个主要因子,即“课堂教学形式”“实践教学模式”和“考核标准”。通过因子要素分析,发现学生更倾向以老师讲授为主的课堂教学形式;希望尽可能加强理论教学与实践教学的衔接,并以小组的形式进行实践教学;同时适当调整平时成绩在期末成绩中的比重。基于上述研究结果和课程特点,围绕两个学期的教学活动,探索出“以提高学生风景园林植物识别水平为核心,兼顾风景园林植物应用能力培养”的“两循环”教学模式,有效增强了学生的学习热情和效率。 相似文献
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对长沙职业技术学院建筑工程技术专业2017～2019级学生的装配式建筑课程学习情况进行了调研分析,在此基础上进行理论研究,结果表明:将BIM技术与装配式建筑的教学过程结合起来,可以加强学生对装配式建筑课程的理解,提高学生对装配式建筑课程的学习兴趣,有效地培养学生的综合知识运用能力,并能够有效地提高教学质量,对培养基于B... 相似文献