浅谈《寄生虫学检验》实践教学中对学生创新思维的培养

创新能力的培养是当今高职教育改革的需要,创新思维是创新能力的基础,一切的创新开发教育都离不开创新思维。《寄生虫学检验》是一门实践教学能力较强的学科,具备培养学生创新思维能力的明显优势。在教学中开展创新思维的培养,要以创新思维训练作为课堂教学主线,尊重学生的学习劳动,开发创新潜能,为学生创造创新思维的时间和空间,教师的素质对学生创新思维的培养也具有一定影响。     

力学课程一题多解对学生创新思维能力的培养探索

力学课程是工科院系的一门专业必修课程,它的理论体系、思维方法都很严密,系统性强,学生的用不同的定理、定律、方法,使学生学会不同角度的研究方法,得出不同层面的信息,以启发、培养学生的创新意识。实践证明,适时的运用这种方法,有效增强了学生思维的灵活性和开拓性。     

信息技术教学中学生创新思维的培养策略

创新思维是指以独创的思维方法解决问题的思维过程,以超常规视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而得到独到的思维成果。在信息技术学习中应用创新思维可以激发信息技术课程的学习兴趣,有利于逻辑性思维的培养以及抽象思维的发展。本文在对创新性思维的特点进行分析的基础上,提出了在信息技术教学过程中对创新思维的培养策略,并对培养创新思维过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

浅谈在小学英语教学中学生创新思维的培养

长期以来,我们英语教学重知识,轻技能;重讲解,轻实践;导致学生仅仅满足于学好语法,背会单词,看懂课文,会作习题,而在实践上达不到熟练,形不成技能,扼杀了学生的创造性思维。怎样才能改变这种落后的现状呢笔者认为只有不断引进新内容、新方法、新观念,英语教学才能打破沉寂,才会有生机、有活力,学生的创新思维才能得到培养和发展。本文就小学英语教学中如何对学生创新思维的培养进行粗浅的剖析。     

小学美术教学中培养学生创新思维的探究

美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一,在美术教学中,教师传授的不单单是基本知识和技能,更应该把培养学生的创新思维能力重视起来。艺术缺少了创造力就如同失去了生命力,小学美术教师要利用小学生的丰富想象力来开发他们的创新思维,已达到最佳的教学效果。     

大学工科学生数学创新思维的培养研究

随着应用型人才培养的不断发展,对工科大学生数学思维的培养成了教学工作中的重点。在现代工程技术的要求下,对于工科学生创新思维的要求也在不断的提高。基于现今工科专业建设的需求,本文就对大学工科学生数学创新思维培养进行分析和论述,以期通过本文的研究,为我国大学工科学生数学创新思维培养及数学思维的构建提供研究保障。     

动物科学专业大学生创新思维培养探究

动物科学专业大学生创新思维能力培养对于畜牧业创新驱动发展至关重要。文章分析了当前我国高校动物科学专业大学生创新思维能力培养中存在的问题,并就培养路径进行了探讨,旨在为高校动物科学专业大学生创新思维能力培养提供参考。     

思政教学中思维创新与兴趣培养探讨

学生是一个社会发展过程中具有超前性的价值群体,也是祖国未来发展的主力军.学生的各项素质直接影响着中国现代建设的进程,关乎着民族的未来甚至存亡.因此,加强学生思想政治教育刻不容缓.长期以来,受传统教学思想的影响,高校普遍重视对学生文化知识的传播,而忽视学生综合实力的培养.但学生的思维创造和兴趣培养是我们思政教学的主要教学目的.由于许多因素的影响,学生思政教学仍然存在着许多问题.文章从思想政治教学中的思维创新与兴趣培养进行探究.     

应用型本科院校大学生创新能力培养初探

大学生创新能力的培养一直是讨论的热点。由于时代的快速发展,高校的培养方式应顺应潮流,积极有效地培养和提高大学生的创新能力。本文以盐城工学院为例,阐述了二本类应用型高校应如何进行教育教学改革,从而多途径、多手段、多方法地提高学生的创新能力。     

体育教学中创新思维教学模式的探索

创新人才的培养,己成民族振兴的关键,有创新能力的人必须用创新教育来培养,教育在综合国力的形成中处于基础地位,中学教育作为启蒙教育和相加教育,是孕育创造人才的摇篮.学校体育是学校教育的重要组成部分,在体育教学中培养学生创新思维,使学生的创造性和个性得到全面发展.     

高职教学中对学生创新思维的培养策略探讨

创新思维是人类获得新知识,开发新技术的源泉,没有创新思维,人类的脚步将停滞不前。本文通过学生对新知识认知过程的分析和总结,提出了在教学中应用的方法与教学模式。从而使学生在学习中能够发挥最大的优势,进而提高学生的创新能力。     

高校艺术设计大学生实践创新能力培养的有效途径

艺术设计人才培养的核心就是必需具有较强的实践能力与创新能力。本文结合高校艺术设计专业的实际,从课程体系与教学模式改革,建设具有实践项目经验的教师队伍,加强实验教学队伍建设,提高实验教学人员素质,加快实验室建设,构建能力培养的保障体系,完善校外实践实习基地建设,建立健全实践教学体系几个方面来探索艺术设计大学生实践与创新能力培养的有效途径。     

电磁学教学中培养学生创新意识和思维的多种教学方法分析

大学物理教学中,培养学生创新意识和思维是主要教学目标。电磁学因其抽象化、系统化、对称性的特点,对学生创新意识和思维的培养具有独特的优势。本文将在分析电磁学特点的基础上,针对电磁学教学中培养学生创新意识和思维的需要,探讨创新意识和思维培养的多种教学方法,以供高校物理教师参考。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

素质教育重点提倡创新教育,创新教育的核心是培养学生的创新能力.教育教学工作者现在需要思考的重要问题之一就是对于学生创新能力的培养.文章主要结合自身教学实践,从转变教师教育观念、创设良好的教学环境、理论联系实际、调整教学方法、进行有效评价五个方面阐释中职计算机教学中如何培养学生的创新能力.     

试论高中历史学科思维的培养

知识、技能和思维是学习过程中不可分割的三个有机组成部分,每个学科都有属于自己的学科思维,且不尽相同。传统的教学法强调知识的确定性和答案的固定性,不利于学生培养良好的学科思维。新课改背景下,针对这种现实,需要我们了解培养历史学科思维的重要性,和高中生历史学科思维的现状,掌握培养历史学科思维的方法,促进学生的全面发展。     

论大学生创业创新能力培养

在大众创业、万众创新的新背景之下,拥有知识产权和创业创新能力,作为创业的优势之一越来越引起关注,培养大学生创业创新能力,至少要有政府政策推动,要适应市场,培养机制仍需革新,要自我看重,积极投入社会和市场经济环境,主动训练自己的创业创新能力。     

设置思维情境培养思维能力

技工院校数学的教学设置思维情境,能激起学生的学习兴趣,势必引发学生的思维,调节课堂教学气氛与节奏,使学生在轻松愉快的氛围中获得知识、受到教育、得到发展,从而达到培养和提高学生思维能力的目的。     

硕士学位论文科研选题与创新思维培养

以硕士研究生学位论文科研选题为论点,探讨影响选题的因素和选题的思维模式,从4个方面提出选题过程中创新思维培养的建议．以期为硕士研究生创新思维培养和选题提供参考。     

让机器人助飞创新思维

创新思维的提高对激发大脑功能活性,促进大脑及科学思维发展,提高创新能力具有积极意义。而青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段,我们要敏锐地抓住学生创造思维和创造发明的萌芽,鼓励他们积极投入于创造发明活动中去。机器人实践活动可以培养学生的思维能力,开挖学生的潜能,提升学生的思考深度,从而自主合理的处理各种问题。本文就机器人活动中培养学生的创新思维能力谈一下我的具体实践和感受。