膨润土中硫酸盐还原菌对As和N的还原作用

通过微宇宙实验,探究厌氧条件下不同硫酸盐还原菌（Desulfovibrio vlugaris Miyazaki,SRB）活性、外源氮添加量和有机物对膨润土固-液体系中砷（As）和氮（N）形态及浓度的影响,以及二者间的联系。结果表明：与超纯水环境相比,在适宜SRB生长的标准培养液中,As （Ⅴ）从第0天就开始还原成As （Ⅲ）,在第7天时As （Ⅲ）达到1 947 μg·L^-1,明显高于超纯水环境中的As （Ⅲ）浓度（1 341 μg·L^-1）。同时,生物还原作用下3种不同细菌生长环境中的NO₂^-和NH₄⁺都有升高的趋势。在没有外源N添加的控制组,几乎检测不到As （Ⅲ）,而在低氮和高氮两种N水平的实验组中,As （Ⅲ）浓度分别高达427 μg·L^-1和1 341 μg·L^-1,成铵作用和反硝化作用随着N源的输入也变得明显。高低两种水平乙酸钠的添加极大地提高了As （Ⅴ）的还原量,得到的平均As （Ⅲ）浓度分别为控制组的2.0倍和2.5倍。但腐植酸的加入使得As（Ⅴ）还原量减少。进一步实验探究NO₂^-和As（Ⅲ）的关系,其实验结果显示：亚硝酸钠直接加入As （Ⅴ）溶液共存体系后,可在5 h内将As （Ⅲ）的浓度由低于检测范围提高至14.6 μg·L^-1,因此NO₂^-可以作为反应中的电子供体,直接参与As （Ⅴ）还原反应。     

试论“文化”在大学英语教学中的定位

文化意识在外语学习中起着非常重要的作用,教授语言的同时教授文化已经是一个不言而喻的道理。但是“语言教师在教授文化和语言为一体的教学法方面仍然缺乏基本的指导”。语言与文化之间的关系,在大学英语教学中如何有效地实施文化教学以及教授的原则等问题,还有待于进一步探讨。     

“黑土麦田”产业扶贫研究——基于湘西州N村项目分析

“黑土麦田”是通过培养青年开展公益扶贫项目,与政府、社会力量对不同乡镇进行产业扶贫的公益性组织。湖南省湘西土家族苗族自治州N村(以下简称湘西州N村)是“黑土麦田”组织开展产业扶贫的一个实践点。“创客”扶贫队伍入驻N村后,在结构上将原有的“输血”式扶贫变为“造血”式扶贫,在设计上将原有的“开放”式扶贫变“参与”式扶贫,增强了N村内发展动力,提高了贫困人口的自脱贫能力。这一扶贫模式为产业扶贫提供了可参考、可操作和可持续的发展思路。     

“甲型H1N1流感”即“A（H1N1）型流感”

5月1日,世界卫生组织已开始使用“A（H1N1）型流感”代替“猪流感”来指代当前疫情,我国卫生部公告中则将这一疾病称为“甲型H1N1流感”。对此,中国疾控中心副主任杨维中1日告诉记者,“甲型”即“A型”,我国这一名称与国际的名称其实是一回事,只是按国内中文表述的惯例称为“甲型”。     

不同品种蔬菜对施用含As禽畜粪赤红壤中As的吸收

集约化养殖业通常使用有机胂制剂,导致禽畜粪中有As残留.在赤红壤中分别以2%和4%(w/w)比例施入含As鸡粪和猪粪及无机肥(N 0.2 g·kg-1 P2O5 0.1 g·kg-1 K2O 0.15 g·kg-1),以不施肥为对照进行菜心、小白菜、油麦、茼蒿、苋菜和通菜盆栽试验,研究比较施入含As鸡、猪粪土壤中As对6种蔬菜的有效性.结果表明,与无机肥处理相比,施用鸡粪提高除苋菜外5种蔬菜地上部生物量,施用猪粪仅提高通菜生物量.粪肥用量对6种蔬菜生物量的影响与品种有关.施肥提高通菜As含量,而且粪肥作用大于无机肥.然而,施肥降低其他5种蔬菜As含量.菜心、小白菜和油麦As含量与其生物量具显著负相关,苋菜表现为负相关,但未达显著水平;茼蒿未表现出明显规律,通菜则为显著正相关.施用无机肥和鸡粪比对照提高6种蔬菜As吸收量,施用猪粪比无机肥和鸡粪显著提高通菜As吸收量.施肥提高通菜As富集系数,粪肥作用显著强于无机肥.施肥降低其他5种蔬菜As富集系数.因此,在菜心、小白菜和油麦上施用含As粪肥不易发生As污染,但通菜则尽量少施.     

“H7N9禽流感”冲击与广东家禽业保险之路探索

家禽业在遭受“H7N9禽流感”事件的重创之后,探索养鸡保险之路,破解当前家禽业的低迷困局,并为具有广东地方特色的家禽产业“疗伤”,对于促进禽业正常生产、保障社会稳定具有重要意义.从广东省家禽产业发展现状出发,分析了“H7N9禽流感”对广东家禽业的冲击,指出了广东家禽保险之路的必要性,针对目前我国家禽保险的现状和存在的问题,提出了探索广东家禽保险之路的思路与建议.     

“民语言”学生食用菌栽培学课程教学改革的实践与探索

以新疆农业大学“民语言”学生食用菌栽培课程为例,基于当前“民语言”学生的学习特点和“民语言”学生食用菌栽培学课程的学习特点,针对课程教学中存在的主要问题开展了课程改革的教学活动,实现“民语言”学生平等享有教育教学资源、能够充分发挥学习主动性,达到提高专业技能和创新能力培养的教学目标。结合课程教学内容,通过抓住市场环节、提高食用菌认知度、培养学习兴趣;增设实验项目、提高动手能力、巩固教学效果;成立学习小组、开展兴趣活动、注重知识的拓展与更新,系统掌握知识提高科学研究素养;展开讨论会、巩固专业知识和技能几个方面展开教学活动改革。     

语言特殊性对翻译“可译度”的影响

语言特殊性通常被看做不可译,它虽给翻译带来不少障碍,但带有语言特殊性的源语言仍有不同程度的“可译度”。能影响翻译“可译度”的语言特殊性很多,本文只从两方面,即修辞如双关、回文和头韵和不同的字形特征进行论述。     

一流课程建设背景下“景观规划设计”课程“1+1+N”改革实践

景观规划设计是城乡规划专业的核心课程,是培养农林创新应用型人才的重要课程。在国家一流课程建设背景下,安徽农业大学景观规划设计课程以“1+1=N”为创新思路,以“虚实两相”课程结构作为改革核心,以思政德育作为对学生职业道德培养和三观构建的基石,围绕1个核心和1个基石,构建了N个课程改革板块和N个思政教育板块。通过解决百搭课程转型“定制课程”、“混合双打”直击长久痼疾和思政德育追寻设计本源三个关键问题,在改革过程中实现了师生共同进步和收获的丰富成效。     

从“甲型H1N1流感”谈养殖的适度规模

近一个时期以来,发端于墨西哥、美国的“猪流感”已经超越了金融危机和其他议题,成为全世界最为关注的话题。鉴于“猪流感”疫情对养殖业造成的冲击和影响,4月30日世界卫生组织停用“猪流感”称呼,而用学名“A（H1N1）型流感”代替。中国也将原人感染“猪流感”改称为“甲型H1N1流感”。     

语言暴力与“五四”文学革命

在20世纪初救亡图存的背景下,革命者以进化论为理论基础,以提倡白话文为革命起点,拉开了“五四”文学革命的序幕。这场革命充分发挥了语言的工具性作用,使得语言成为革命的有力武器。一方面胡适、陈独秀等革命者的话语暴力推动了革命取得胜利;另一方面,语言暴力在革命中逐渐走向极端化、激进化,给革命带来了惨痛的后果。其间虽有学衡派制衡的努力,但终究难以扭转这一趋势。探讨语言暴力与“五四”文学革命的互动关系及其规律,不仅能够揭示语言在革命语境下的暴力属性,更可以从语言暴力这一视角重新审视五四文学革命的历史意义和价值。     

论文化词“龙”与“dragon”之差异

语言除了表达客体的概念意义外，作为化的载体，还蕴涵着该语言的民族的化含义和化心理。本就“龙”与“dragon”在汉英化中的不同化内涵进行探讨，指出研究化词汇的重要性。     

长期施猪粪土壤As 补给与水稻As 吸收的量化关系

为明确猪粪施用后土壤砷(As)的形态变化及其在土壤-植物体系中的迁移机制,基于1981年开始的红壤稻田有机肥长期定位试验,分析了不施肥(CK)、化肥配施(NPK)、化肥配合早稻猪粪施用(NPKM1)和化肥配合晚稻猪粪施用(NPKM2)等处理土壤As的形态分异规律以及水稻籽粒和秸秆中As的累积变化特征。结果表明:NPKM1和NPKM2处理土壤总As含量分别比CK提高148.71%和282.11%,土壤As储量分别增加120.35%和205.02%;与NPK处理相比,NPKM1和NPKM2处理土壤As含量分别增加90.48%和192.64%,土壤As储量分别增加83.28%和153.71%。且不同形态As含量也均呈现出猪粪还田处理显著增加,但NPKM2处理显著高于NPKM1处理。土壤As形态中主要以Fe-As比例最高,其次为Al-As和Res-As,而Ca-As和Ex-As含量最少。与NPKM1处理相比,NPKM2处理的Ex-As、Al-As、FeAs、Ca-As和Res-As含量和储量均显著较高。同时,NPKM1和NPKM2处理秸秆和籽粒中As含量和吸收量也显著提高。通过拟合方程表明,土壤Ex-As对水稻As吸收的贡献率最高。     

“N+度量词语”研究

本文在前人关于"N+度量词语"这一结构的研究成果(包括对N性质的不同认识,对"度量词语"中词语使用频率的统计)的基础上,进一步统计了能够进入这一结构"N"中的名词,并对这些名词进行分类。描述了这一结构在不同的句子中所表示比喻、比较等不同的语义。     

重视语言教与学中的“情感过滤”

本文在简要论述什么是第二语言习得及二语习得理论对语言教师实践的重要意义的基 础上，着重探讨了二语习得中情感因素的研究成果，特别是“情感过滤”现象的存在对外语教与学的启示。     

粉煤灰和碳酸钙对As（Ⅲ）污染土壤上小麦产量性状及麦株As含量的影响

随着经济的发展,土壤As污染问题口益严重.采用露天盆栽试验方法,研究了在As(111)污染土壤上,添加粉煤灰和碳酸钙对小麦成熟期产量及其性状、小麦根、茎叶和籽粒As含量的影响,并探讨了粉煤灰和碳酸钙对土壤As(Ⅲ)污染修复的有效方法.结果表明,在土壤中添加100 g·kg-1的粉煤从或1.0 g·kg-1的碳酸钙能使小麦株高、结实小穗数、穗粒数、千粒重和产量增加.与对照相比,在As(Ⅲ)污染土壤上,100 g·kg-1的粉煤灰处理显著地增加了小麦产量(P<0.05),极显著地降低了小麦籽粒As含茸(P<0.01);1.0 g·kg-1的碳酸钙处理极显著地增加了小麦的穗粒数、千粒重和产量(P<0.01),显著地降低了根中As含量(P<0.05),极显著地降低了籽粒As含量(P<0.01).因此,在As(Ⅲ)污染土壤上,添加100 g·kg-1的粉煤灰或1.0 g·kg-1的碳酸钙能使小麦产量升高,籽粒As含量下降,有效地缓解As(Ⅲ)对小麦的毒害.     

非语言交际在跨文化交际中的作用

具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际。本文着重探讨了跨文化交际中的非语言交际。非语言交际与语言交际不同,它的交际行为和交际手段主要有:体态语、副语言、客体语和环境语。前两类可以称为“非语言行为”,后两类可称为“非语言手段”。我们可以通过对非语言行为之间的文化差异的了解,从而提高跨文化交际的能力。     

积极老龄化背景下N市时间银行可持续发展的“三支柱”路径研究

为了解时间银行互助养老服务模式的发展情况，在N市进行问卷调查和实地调研，了解到当前N市时间银行还处在探索发展期，存在志愿者数量少，普及度低，服务质量不高，养老数据难以互通互联等问题。为此，提出在积极老龄化背景下，可通过“三支柱”，即全民健康、社会参与和政策保障3个维度，构建N市时间银行养老模式的优化路径，将时间银行本土化发展打造成N市特色并且形成N市经验。     

试用“模因论”解释语言意义的认知过程

首先对模因的概念进行了详细的解释,然后阐述了心理语境在语言模因中的作用;之后,透过模因论中语言模因复合体这一全新的视角来推测语言意义,尤其是相同语言形式背后不同会话含义的认知过程,并初步建立了“语用意义认知三阶段”这一假说;最后,提出了从实验角度提供实证对语用认知理论和模式进行检测的必要性。     

英文“篇章概要”写作要点剖析

英“篇章概要”写作是对英语学习的英语基本技能和语言综合运用能力的一种检验。本详细剖析了英“篇章概要”各步骤的写作要点，指出经常性的写作训练不仅能够有效提高写作速度和能力，而且能够极大提高与英语语言有关的其它分科的学习效率。