北京农学院实施学分制的若干思考

随着我国社会主义市场经济体制的确立和完善及社会用人制度的改革,对高等教育人才培养提出了新的更高要求,高等教育要想发展,必须深化教学改革.长期以来形成的学年制教学管理制度,在新的形势下表现出很多弊病.而学分制的实施在一定意义上说是计划体制下高度集中、刻板划一、重分轻能、扼制个性和创造性的传统教育模式的终结.因此,对学分制的研究与实践再度成为教育教学改革的热点问题.为适应新形势下社会对人才的需求,北京农学院从2001级秋季入学的本科生起,实行学分制.本文结合北京农学院即将实施的学分制,从学分制实施的必要性、可行性、北京农学院实施学分制的模式特点、应具备条件及北京农学院应采取的措施等方面做些研究探索,以期为北京农学院学分制的实施达到预期的效果作一铺垫.     

师资队伍建设的若干认识问题

本文以特色大学为着眼点,从人力资源是高校的第一资源、特色大学发展的瓶颈、处理好对人才认识的几个问题、消除人才引进的误区、善待个性等方面对特色大学的师资队伍建设的认识问题进行了阐述,从"认识问题"的层面上,探讨特色大学师资队伍建设的规划及"软"环境(良性机制)的构建途径。     

农村师资队伍建设的思考

我国是农业大国，农村人口占总人口的比例大，提高农村教育质量是提高国民素质的关键，而提高农村教育质量的关键又在于师资队伍的建设，当前，我国农村教师队伍相对薄弱．严重影响着农村教育质量的提高，本文就如何加强农村师资队伍的建设提出几点看法和建议，以期待能对提高农村教育质量起抛砖引玉之功效。     

农林院校法学本科教育师资队伍建设若干思考

在科学素养较为浓厚的农林院校设置法学专业,往往能够进行学科渗透,实现自然科学和社会科学的完美结合,形成自身独特优势。对此,本文分析了农林院校法学师资队伍现状,提出了加强法学师资队伍建设策略。而在这个过程中,最核心的问题就是如何强化农林院校法学本科教育师资队伍的建设。     

农业院校师资队伍建设若干问题的探讨

本根据21世纪高等院校面临的形势和任务，在分析我国师资现状的基础上，联系国内外教师队伍建设的经验教训，着重探讨了解决高样师资建设十分急迫又带有全局性的四个问题：尖子人才、结构优化、人才环境和管理机制。     

加强独立学院师资队伍建设的思考

近年来独立学院发展迅速,在整个高等教育的发展中发挥着非常重要的作用.为了使独立学院能持续发展,加强师资队伍建设是重中之重.本文针对独立学院师资的现状和普遍存在的问题,提出建立一支高素质专任教师队伍,构建独立学院师资队伍基本框架,建立健全适应独立学院特点的兼职教师管理机制,有效管理和使用兼职教师资源.     

对我国高职教育实施学分制的思考

在高职教育领域推行学分制，需对现行的教学方式和考核方式作出较大的结构调整，包括实行弹性学制和主辅修制，建立阶梯式课程体系，因地制宜地解决好高职教育的职业岗位针对性、就业适应性及可持续发展问题，合理利用和不断开发教育资源，实施教考分离等，以此提升学生的学习主动性和灵活性，提高教学效率。     

关于高职高专教育师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高职高专院校当前最重要的基本建设。对高职高专教育师资水平的再培养、高职高专教育兼职教师队伍建设、高职高专教育特色师资队伍管理机制改进等问题进行了论述。     

关于高职高专教育师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高职高专院校当前最重要的基本建设。对高职高专教育师资水平的再培养、高职高专教育兼职教师队伍建设、高职高专教育特色师资队伍管理机制改进等问题进行了论述。     

我校师资队伍建设的回顾与思考

建设一支高水平的师资队伍是人才培养的关键。师资队伍的建设应从青年教师入手,培养他们爱岗敬业的精神,提高他们的业务素质,优化梯队结构,积极地引进竞争机制、激励机制,使他们早日成为师资的骨干力量。     

新时期高职院校师资队伍建设的思考

提出了因人才流动、流失造成目前师资队伍存在的主要问题,进而分析了人才流动、流失原因,并有针对性地提出了师资队伍建设对策,即建立开放管理平台,加大师资队伍培养力度,合理构建教师梯队,以教师的提高促进学校的发展,变人才流失为人才引进。     

对高职院校师资队伍建设的思考

知识经济的到来，给高职教育带来前所未有的发展机遇，也对职业教育的质量提出了新的要求，使得原本底子就薄弱的高职院校的师资面临着严峻的挑战。因此，加快高职院校师资队伍建设，以确保教育质量，更好地服务于地方经济建设，是高职教育改革发展的紧迫任务。本文剖析了高职院校师资队伍建设中存在的问题，并提出了相应的对策建议。     

对江西省高校师资队伍建设的思考

江西高等教育在全国相对落后,关键是师资队伍建设滞后。通过比较江西与全国其他地区的高校师资队伍建设情况,尤其是对高级职称人员数量的对比,揭示了现阶段江西高校教师队伍现状。地域因素、教师综合素质、教师评价制度不完善是导致上述状况很重要的原因,针对这些问题,给出了一些针对性的建议。     

我校师资队伍建设的探讨

从做好师资队伍的稳定工作；制定优惠政策，大力引进高层次人才；加强教师的培养和知识更新；改革教师管理模式，建立专兼职相结合的师资队伍；继续深化和完善人事分配制度改革；加强师德、师风建设等六个方面探讨加强我校师资队伍的建设，实现建设一支一流师资队伍的目标。     

对农广校师资队伍建设的思考

做好农民教育培训工作,需要一支高水平的师资队伍来支撑,教师队伍素质的提高是当前农广校系统建设的一门重要课题。农业广播电视学校教师队伍的建设是学校生存和发展的关键因素,起着至关重要的作用。以兴平市农广校为例,对农广校教师队伍现状进行剖析,提出进一步加强农广校教师队伍建设的对策。     

加强师资队伍建设的实践与思考

新世纪的开始，临沂农校并入临沂师范学院，并命名为临沂师范学院农林学院，跨入了高等教育院校行列。我院动物科学系与园林系被批准2003年招收本科班。为尽快适应本科教育，保证教育质量，在师资建设上，农林学院走出了一条适合自己发展的特色之路。     

城郊型农业高校师资队伍建设的几点思考

１城郊型农业高校师资队伍状况分析党的十五大把农业以及科技兴农放在了我国经济建设与社会发展的重要位置，五届三中全会又以全会的形式做出关于农业和农村工作若干重大问题的决定．决定指出，由传统农业向现代农业转变，由粗放经营向集约经营转变，必然要求进行一次新的...     

高职院校师资队伍现状及针对性建设的思考

高职院校的师资队伍建设是院校发展的重中之重,高职院校建设的核心应该是师资队伍的建设,是高端技能型人才培养的根本性保障。建立一支结构合理可持续发展的师资队伍是学校的重点也是难点。加强对"双师型"教师内涵的深刻理解与"双师型"教师的培养和引进,是高素质高职院校教师队伍培养的关键。     

新时期应用型本科院校师资队伍建设的思考

目前创新创业教育已成为高等院校教育发展的新思路，作为高校中最宝贵资源的师资队伍状况能否适应这一新形式的要求值得探讨。为此，本文从应用型本科院校师资队伍建设的现状着手，分析了适应创新创业教育发展的师资队伍的特点，并总结了适应新形式的应用型本科院校师资队伍培养的有效途径。     

农业职业教育学分制管理面临的问题与对策

本根据近三年来以初中生为生源的中、高等农业职业教育实施学分制管理的实践，分析了实施过程中面临的问题及其原因，提出了解决问题、完善学分制管理制度的对策和措施。