略论书法教学在素质教育中的功用

书法教学已有数千年历史，其目标通常是使学习者了解书法艺术的本质和掌握书法创作的基本技巧。这从一定意义上说削弱了书法教学的教育功能。书法教学不应只是授学者以技，而应同时提高学习者的综合素质，这样才能从更广泛的空间发挥书法教学的功能。本文从德智体美诸方面对书法教学固有的和应当开发利用的素质教育功能进行探讨，以起引玉之用     

湖北中外合作高校艺术素质教育初探

针对湖北中外高校合作办学规模的不断扩大,通过对中外高校在艺术素质教育方面不同的办学理念、培养定位等方面的剖析,结合一些具体的合作案例,对于这种合作模式从高等艺术教育的可持续发展角度来进行正面的引导与思考。     

普通高校人文艺术素质教育模式初探

要改善普通高校的人文艺术素质教育,需要明确普通高校人文艺术素质教育实践模式的若干基本范畴,包括价值定位、指导思想、教学内容、教学方法、考核原则等等。文章对高校人文艺术素质教育模式提出了建议。     

艺术教育在实施素质教育中的作用

阐述了艺术教育做为素质教育的重要组成部分,在实施素质教育中的重要性。并论述了作为一种多元综合的教育形式,与德、智、体、美、劳有着密切的关系,具有审美与非审美的双重功能,尤其应认识到艺术教育在对人的智慧、道德、情感、意志、品格和审美以及人类向更高的文明程度的发展上起着不可估量的作用。     

分析书法评审的艺术标准和时代目标

书法是我国艺术门类中的重要组成部分,同时是我国最具代表性的中国传统文化艺术形式。人们在对书法的欣赏过程中,不仅能够获得视觉上对笔墨的审美享受,更能够在书法艺术中收获其所传达的精神内涵。因此,在对书法艺术进行评审的过程中,不仅要求其符合艺术的标准,要对其艺术形体和笔墨的表现形式给予高度的重视,同时还需要与时代同步。本文将针对书法评审的艺术标准和时代目标进行简要分析和探究。     

浅谈体育与书法

把书法与体育放在一起讨论,多数人不理解或者难以接受,觉得这两者不好联系在一起.其实中国古代社会对人才的要求是:礼、乐、射、御、书、数,即当时的"六艺",六艺中的"书"就是书写,"御"和"射"就是武艺,现在来说就是体育,这算是最早将两者联系在一起的吧!书法不但有其深厚的文化内涵和艺术价值、实用价值,而且还具有修身养性、陶冶情操、增进身体健康、娱乐身心的作用.体育锻炼的目的就是增强体质,增进健康,快乐精神,提高生活质量.从这点讲,体育和书法不就联系起来了吗?因此,有好多书画家都以健康长寿著称,如著名书画家齐白石,张大千、黄宾虹、启功等,一个个年过八十还身体健康,精力不减,笔耕不止.     

浅议高校公共艺术素质教育的现状及实施途径

本文从高校公共艺术素质教育的必要性、现状、实施途径等方面对大学生公共艺术素质教育问题进行初步探讨。     

素质教育的实践与实践的素质教育

素质教育是一种理念 ,也是一种实践 ,而且在本质上是实践的。它在现代化建设的实践中产生 ,指导教育改革实践又接受实践的检验 ,在实践中发展。因此 ,对学校来说 ,应从实践的高度确立素质教育的基本架构 ,从实践方面探索素质教育和人才培养的途径 ,用实践标准检验素质教育的效果。     

课外活动与素质教育

本文通过对课外活动开展对提高学生动动脑综合能力素质的探讨,提出课外活动是实施对学生进行素质教育的有效途径,应坚持实践性原则、因材施教原则、开放性原则、有趣性和自主性原则、科学性和教育性原则等.     

校园文化与素质教育

通过对校园文化与素质教育关系的探讨,阐明了校园文化的内涵和基本形态,分析了校园文化在培养大学生思想道德素质、智能素质、审美素质和心理素质等方面的作用,并提出了加强校园文化建设要提高认识,加强领导,正确处理思想性、知识性和娱乐性的关系;努力提高学生的文化修养;多层次、多角度、全方位地开展校园文化活动。     

书法

近年来，濮阳县工商局在丁玉岭局长的带领下，充分发挥工商管理职能作用，积极实施商标战略，引导农民走品牌之路，实施三个“围绕”，做好三篇“文章”，切实抓好农产品商标培育工作，用真情为“三农”服务。     

书法与字外功夫

书法除本学科的内容之外，还涉及文字学，文学，绘画，音乐，舞蹈，美学，科学和哲学等诸多学科。这些学科对书法即有知识上的滋养，又有内涵上的浓聚，更有境界上的提升，使得貌似一挥而就的书法表现出深厚的历史底蕴，强烈的个性色彩和鲜明的时代气息。通过示意图的形式将书法与各学科间的相互交叉渗透关系作了简洁的剖析。图1参7     

素质教育与外语教学

外语教学面临着由应试教育向素质教育转轨的新课题。如何保证外语教学实施素质教育 ?首先要由国家的方针政策保证 ;第二要有高素质的教师队伍做基础 ;第三要有具体的行之有效的的措施来落实     

可持续发展与素质教育

1　关于可持续发展可持续发展理论萌芽于 2 0世纪 5 0 - 6 0年代 ,90年代成为国际社会研究的热点问题。它是基于工业文明和人类自身繁衍急剧膨胀所引发的生产、消费、人口、环境、资源等问题而提出的一种全新的发展理论。 1987年 ,联合国世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中 ,将可持续发展解释为 :“在满足当代人需要的同时 ,不损害人类后代满足其自身需要的能力的发展。”我国于 2 0世纪 90年代开始组织专家学者研究可持续发展理论。 1996年 3月 ,江泽民同志在谈话中指出 :“所谓可持续发展 ,就是既要考虑当前发展的需要 ,又要…     

素质教育与教育改革

教育改革是为了推进素质教育,更好地实现教育的根本目标,如果不能认清这个基本命题,教育改革就是盲目的。通过剖析传统教育理念,坚持以人为本的思想,提出了一些设想,探索了教育改革和素质教育的新思路。     

音乐教育与素质教育

阐述了音乐教育对学生的精神、道德、意志、智能和身心健康的重要作用，提出音乐教育是中学素质教育的重要途径之一，需要加强与提高层次。     

素质教育与英语教学

素质教育的提出,给教育事业的改革和发展带来了深刻的影响.本文就素质教育与英语教学的关系作深入探讨.     

校风与素质教育

校风是指学校的总体风貌,是一所学校长期形成的独有的精神文明的总和。校风包括领导作风、教风和学风。校风是一种凝聚力,也是一所学校办学层次和风格的体现,更是素质教育实施的重要保障。校风是学校总体素质的外在表现。一所学校如果具有良好的校风,无论课堂教学还是开展活动,每个成员都能自觉地、有序地进行,各项任务都能高质量的完成,这会潜移默化地影响学生,无形中也会培养出高层次高素质的学生,好的校风对于教师的培养,对学生身心的健康成长,都起着极为重要的作用。校风又能起到教育作用。好的校风一经形成,便具有强有力的…     

职业院校社团实践与书法传承

<正>中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化,更离不开中国优秀传统文化的传承和创新。职业教育紧跟时代步伐,植根于地域文化的沃土,持续滋养发扬光大。书法是中国传统文化艺术瑰宝,也展现了中华优秀传统文化的精髓,其艺术创造反映了每个时代的精神风貌,展示了东方艺术之美和东方文化内涵。职业院校顺应时代所需,开设书法社团实践活动,借鉴和吸取人类文明的有益成果,让书法获得更强的生命力。乐亭职校“匠韵”书法社团活动已进行了14年,有许多学生热爱书法,