高校实现“立德树人”根本任务的协同育人策略研究

为使高校落实国家“立德树人”教育根本任务能取得实效,以《道德经》自然而深邃的德育思想、马克思主义的人学理论与社会主义核心价值观作为高校全员开展“立德树人”教育的指导思想,在具体方法上,提出构建新时代高校具有本源性、导向性与系统性的“立德树人”协同育人策略。其是高校实现“立德树人”教育行之有效的策略,能使高校实现全员“立德树人”教育。     

多元入学背景下高职资助育人现状及策略探索——以盐城工业职业技术学院为例

近年来,高职院校积极推进精准扶贫工作,然而,多元入学制度开放后,贫困生源数量的增加及贫困生类型的复杂给高职院校资助育人工作带来巨大的挑战,文章以盐城工业职业技术学院为例,重点分析多元入学与精准扶贫背景下我校资助育人工作的现状,针对存在的不足探索相应解决策略,旨在为我校后续资助育人工作及工匠精神培育模式研究提供参考。     

高职院校资助社团育人功能研究——以亳州职业技术学院为例

育人是教育工作的根本,全面促进学生成长和发展是育人的工作要求。将资助工作融入教育工作全过程,新时期资助工作面临复杂的局面,在实际工作中要坚持资助与育人共同发展。通过近年来的创新实践,学院逐渐探索从思想教育、心理疏导、人文关怀、精神激励、学业帮扶、成长助推六个层级构筑多层次资助育人体系,打通经济困难学生从"受助—自助—助人"的成长发展渠道,资助育人工作取得了显著成效。     

创新校企联合育人机制——以黑龙江交通职业技术学院铁道供电技术专业为例

黑龙江交通职业技术学院铁道供电技术专业高度重视校企合作,先后与哈尔滨铁路局哈尔滨供电段等18家企业和单位建立了紧密的校企合作关系,成立了铁道供电专业校企合作委员会,充分发挥委员会作用,定期实施教学诊断,修订人才培养方案、课程体系、教学进程文件,并就校企合作编写订单班教材、共建实训室、共享师资等事宜达成共识,为专业发展改革提供了有力指导,逐步形成了校企合作育人机制。     

立德树人视域下“机械基础”课程教学研究

为了提升学校教育工作和人才培养的质量,夯实教育教学改革的基础,深化学生的思想认识,笔者从思政元素与“机械基础”课程的融会贯通入手,在解读“机械基础”课程中的思政元素的基础上,对融会贯通的具体途径进行了系统的探索和分析,全面优化了“机械基础”课程的教学效果,切实促进了人才培养工作的高效化发展。“机械基础”课程的改革实践证明：思政元素的融合应用能建构课程思政指导体系,使人才培养工作高效开展,全面提升人才培养工作的综合发展效能,进一步优化机械基础领域人才的专业素养和职业竞争力。     

职业院校构建个性化育人模式的研究——以苏州工业园区工业技术学校为例

本文以苏州工业园区工业技术学校为例,从课堂教学、技能创新、校园活动、就业升学4个方向浅析该校个性化育人模式,本着尊重学生个体差异、实施个性化教育的理念,找到适合的职业教育之路。     

汽车营销实训教学改革——以盐城工业职业技术学院为例

汽车营销实训是我校汽车技术服务与营销专业一门重要的实践型的专业课,本文以企业实际需求的人才为出发点,分析了我校汽车营销实训教学的现状,并提出了相应的改革措施。     

打造产业和教育发展的“命运共同体”——以苏州健雄职业技术学院为例

本文对高职院校产教融合过程中出现的典型问题进行分析,提出了服务地方产业,对接岗位需求、打造学校元和企业元平台和师资队伍、技能创新平台来完善高职院校人才培养模式,共同培育高素质高技能型人才。     

“三全育人”视域下高职汽车制造与试验技术专业建设新模式——以甘肃交通职业技术学院为例

高校专业课程思政建设要将思政教育贯穿人才培养体系,发挥每门课程的育人作用,凸显专业课程思政建设的育人效应。如何开展专业课程思政建设,已成为高职院校亟待解决的关键问题。基于此,笔者以甘肃交通职业技术学院汽车制造与试验技术专业为例,在梳理专业课程思政建设的基础上,基于人才培养方案、课程思政设计、教材资源开发等层面探索汽车制造与试验技术课程思政建设的实现路径。同时,为进一步研究汽车制造与试验技术专业课程思政的前期建设成效,选取该学院汽车工程系教师30人、汽车制造与试验技术专业学生400余人和多家校企合作企业参与本次调查,通过对专业教师、学生、用人单位三方的调研,对课程思政改革与执行的实施过程进行总结。为此,笔者建议：应根据汽车行业和企业的需求以及高职汽车制造与试验技术专业的特点修订完善高职汽车制造与试验技术专业“三全育人”人才培养方案,专业课程思政建设需要学校高层高度重视,做好顶层设计,建立多方激励机制,健全评价体系,继续深入探讨如何评价德育渗透的教学成效,力求打造专业课程的“课程思政”建设典范,充分发挥“课程思政”的示范引领效应,为培养新时代汽车制造业人才夯实基础,将学生培养成专业过硬、爱...     

微时代下大学生微媒介的使用现状调研——以苏州工业职业技术学院为例

微时代是目前的一个社会属性,在微时代下的大学生在面对微信、微博、微视频等微媒介时,其心理、行为、习惯等方面的现状如何,这其中需要高校教育工作更多的了调查了解,更深地分析,这样才能更好地面对,引导当年大学生,做好高校学生教育管理工作。     

微时代下大学生微媒介的使用现状调研--以苏州工业职业技术学院为例

微时代是目前的一个社会属性,在微时代下的大学生在面对微信、微博、微视频等微媒介时,其心理、行为、习惯等方面的现状如何,这其中需要高校教育工作更多的了调查了解,更深地分析,这样才能更好地面对,引导当年大学生,做好高校学生教育管理工作。     

浅析地方高职院校志愿服务创新发展——以苏州健雄职业技术学院为例

党和国家高度重视志愿服务事业和志愿服务组织的发展,志愿服务已经成为高校德育工作的重要抓手。苏州健雄职业技术学院作为太仓市的一所地方高校,在服务地方发展方面占有得天独厚的优势,在志愿服务工作上大力探索,围绕“地方”做文章,坚持服务地方、立足地方,有效地将志愿者精神文化融入地方文化,探索出一套具有地方高校特色的志愿服务工作机制,呈现出蓬勃生机,有效地推地方经济社会发展。     

农机技能人才培养的校企合作模式探索——以苏州农业职业技术学院为例

随着我国经济建设的不断发展和科学技术的不断进步,农业现代化是未来我国农业的发展方向.现代农业不仅要求有先进的栽培技术,对农机技能人才也提出了新的要求.本文分析了农业机械专业人才培养出现的问题,并论述了苏州农业职业技术学院在农机专业校企合作人才培养方面的实践与探索,仅供参考.     

基于需求的智慧课堂环境构建——以盐城工业职业技术学院为例

信息时代快速发展,促进了教育教学发生了翻天覆地的变化,重新规划人才培养是现阶段高职院校亟需要解决的问题,而提高教学质量,提升人才培养质量始终是教育初心,近年来随着智慧课堂概念的提出,涌现了一大批学者以构建智慧课堂为研究对象的学潮.本文以具体学校为例,基于需求为要素构建智慧课堂,其中提出了具体的构建措施与办法,后期如何运...     

高职院校服务地方人才培养现状分析与探索——以苏州健雄职业技术学院为例

地方高职院校作为地方政府建立的重要人才培养阵地,在地方经济建设和社会发展中扮演着至关重要的角色.而社会不断发展的今天对高职院校服务地方的能力也提出了更高的要求和挑战.本文以苏州健雄职业技术学院为例,分析高职院校服务地方人才培养的现状,探索新形势下其创新发展、更好服务地方经济社会发展的路径.     

高校校园无线网络全覆盖规划方案研究——以亳州职业技术学院为例

当今信息化时代,计算机网络深入人们生活,特别是在高校上体现更为明显。前期通过对亳州职业技术学院原有网络调查分析发现,现有网络已有十年之久,设备老化,线路不稳定等问题突出,已经不能满足日常教学需要,对校园网络进行升级改造势在必行。同时考虑无线网络的发展趋势,在改造原有网络的同时实现无线网络全覆盖,实现有线无线一张网。本文以亳州职业技术学院无线网络建设为例,对亳州职业技术学院无线网络的建设目标,整体结构加以说明,重点论述了无线网络的具体建设方案。     

模具设计与制造专业建设SWOT分析——以唐山工业职业技术学院为例

本文运用SWOT分析法对唐山工业职业技术学院模具设计与制造专业建设的优势、劣势、机遇和挑战进行了系统分析,提出了对策建议,从而明确专业发展的方向,为专业建设提供了思路和方向。