项目教学法在普通车床实习教学中的应用

职业教育是培养专业型人才和实践型人才的基地,教学方面围绕学生毕业以后的就业展开,让学生更好地适应岗位需求。车床实习教学是机械类专业需要学习的重要内容,同时也是提升学生实践能力的重要途径。现阶段,车床实习教学方面存在理论与实践脱节的情况,学生的实操能力较差,未能很好地将理论知识同实践进行融合。因此,通过提出项目教学法的方式,让教师和学生共同参与到项目的实施环节,实现"边教边学、边学边练",提升教学效果和学生的实践能力。     

“项目教学法”在零件图教学中的应用

在《机械制图》零件图的教学过程中,为使学生熟练地掌握零件图的读图、识图,结合学生所学专业,以最常用零件为例,通过采用"项目教学法"教学指导学生对零件的测绘,让学生通过完成零件测绘的教学过程,直接参与查找信息、综合分析、独立工作、检查评估,掌握零件图的标题栏、一组图形、完整的尺寸和技术要求四大内容,并对常用的机械零件设计有了基本的了解。     

维修电工实训课中“项目教学法”的探究及应用

职业教育培养的是技能性的应用型人才,采取"以就业为导向"的人才培养模式,将"项目教学法"的教学模式应用在维修电工实训课中,把传统教学知识点化解为多个"教学项目",围绕"教学项目"进行教学,以学生作为主体,老师作为辅助。在整个过程中,学生主动参与小组讨论,以此提升维修电工实训课的教学效果。     

项目教学法在装配图教学中的应用

项目教学法改变了传统教学法中"教师讲,学生听"的被动教学模式,教师由传统的教学主导者变为学生学习的引导者、指导者和组织者。文章就项目教学法在装配图教学中的应用进行了论述,对项目教学法实际教学中的项目的设计、项目的完成及考核评价进行了分析,探索项目教学法在实际教学中的可行性。     

项目教学法在《单片机原理与应用》课中的应用

在<单片机原理与应用>课程中引入项目教学法,利用"示范项目"、"练习项目"、"实训项目"贯穿整个教学过程,学生在教师的指引下实施项目任务.     

基于能力的行动教学法在公差配合课程教学中的设计

构建主义学家认为,知识永远不从一个个体向另外一个个体传播,知识和技能的获得必须要自己去构建.公差配合是中高职机械专业的基础性学科,如何以项目为载体,让学生在项目教学中学习测量知识,掌握测量技能,提高学生的方法能力、个人能力及社会能力.文章从公差配合项目提出、学生情况分析、学习目标制定、教学设计说明、教学参考文件的利用等多个方面阐述项目教学在公差配合课程教学中的设计与应用,提升学生的综合能力.     

项目教学法在“发动机构造与维修”中的教学实践

在当今的教育新形势下,提高汽车专业学生的实践操作能力是中职院校教学改革的重要方向之一,也是更快更好的培养符合社会要求的专业人才的关键。项目教学法通过让学生完成多个任务有助于提高学生学习的主动性和整体的教学效果,因此,需要教师加强对其研究和应用的程度,并努力推进其实现价值最大化。鉴于此,本文以"汽车发动机构造与维修"这一课程为研究内容,以中职院校的学生为研究对象,理论联系实际,就如何将项目教学法有效的应用到"发动机构造与维修"课程教学中去进行了具体的分析。     

“机构运动简图测绘实验”教学思路

"机构运动简图测绘实验"在"机械原理"课程中占有重要地位,研究已有机器的运动特性或设计新机器均需绘出机构运动简图。基于此,笔者结合教学实践,提出了新的"机构运动简图测绘实验"教学思路,以项目化的教学手段,分层次、分阶段让学生对知识点逐层深入;以任务驱动式与启发式相结合的教学方法,让学生参与到教学过程中,并通过网络平台进行课下交互与知识拓展。教学实践表明,这既能够让学生更好地掌握实验的基本方法,又有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,教学效果显著。     

简析技工学校数控专业实训校本教材的设计

通过对车工专业实训教材的设计,明确车工实习的目的,优化教学方法,指定实习任务,将专业理论知识融入项目训练中,"做"中"学","学"中"做",加强校企合作,让学生能够出了学校的大门可以自信地进入企业,提高实习的教学质量,强化理实一体化教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合水平,并通过校本课程与校本教材的开发,不断提升教师的教科研能力和水平。     

“翻转课堂”在南平农校汽修专业实训教学中的探索

翻转课堂是一种颠覆传统教学模式的教学模式,它以学生为本。顾名思义,翻转课堂就是把教师与学生的发挥的能动性颠倒,让学生掌握课堂的节奏,更主动地学习。从以往关注知识传授到关注学生发展,从被动的教教材到更好地用教材,体现了因材施教因人而异的个性发展,展示了从传统教学观念向新的理念和方式的尝试与转变。这种教学模式在基于项目教学的实训教学中配合有效的管理方法,有利于学生的学习和进步。南平农校在建阳农业工程学校汽修专业的汽修实习中试点了"翻转课堂"这种新颖的教学方式,效果显著。     

英语教学中的文化教学

文章论述了在英语教学中文化教育的重要性,以及在英语教学中进行文化教学的方式方法.     

职业英语教学中实施分层教学研究

现阶段,职业学校均存在学生英语水平参差不齐的现象,加大了英语教学的难度,教学的最优目标难以实现。为了使不同层次的学生均能够得到最优的教学效果,分层教学应运而生,成为职业英语教学中的一大方式,如何在职业英语教学中实施分层教学,尊重学生的个体差异性,因材施教地进行英语教学,是文章需要加以探讨的话题。     

有关语境教学用于职业学院英语口语教学的效果研究

文章就语境教学应用于英语口语教学的基本情况及教学效果予以研究阐释,以期能够进一步推进语境教学和英语口语教学的发展进步。     

会计教学中如何有效实施实践教学

会计归属于经济管理学科,是一门实践性的学科。因此,会计教学不仅要注重向学生全面系统地传授相关的会计的基本理论和具体方法,还更要注重培养和锻炼学生实际操作能力,加强理论联系实际。以企业会计学为例,结合自己的教学体会,阐述在教学中如何有效实施实践教学,以便提高学生的动手能力。     

商务英语教学中文化教学策略研究

商务英语随着国际商务发展而发展起来,实用性强,注重培养学生运用英语从事商务活动的能力。国际商务与文化相互融合,互相影响,因此文化教学对商务英语教学至关重要。本文从商务英语教学中文化教学内容,教学目标和教学策略等方面探讨任务型文化教学在商务英语中的具体实施,     

探讨《农业机械》教学加强课堂教学效果

《农业机械》是高等农业院校部分工科类和农科类专业的一门专业基础课,重点学习典型农业机械问题的理论分析、计算方法,讲解国内外先进的农业机械的创新方法,实验部分由学生亲自动手进行操作。课程的内容实用性很受学生欢迎,但由于教学设施差、实习环节少、学生学习兴趣低,学生学习效果不太理想。本人结合多年的教学经验,对加强学生学习效果有如下体会:1选好教材,优化教学内容1.1优选教材,体现区域特点由于大部分高校所使用的教材是全国统编教材,而各地农业生产差异很大,有些内容已不适应当今农业生产的需要。现在所使用的课本中很少有近年…     

商务英语教学中文化教学策略研究

商务英语随着国际商务发展而发展起来,实用性强,注重培养学生运用英语从事商务活动的能力.国际商务与文化相互融合,互相影响,因此文化教学对商务英语教学至关重要.本文从商务英语教学中文化教学内容,教学目标和教学策略等方面探讨任务型文化教学在商务英语中的具体实施,     

创造性教法在中职机械专业教学中的应用探讨

目前我国中职机械专业教育现状不乐观,教学过程中存在许多缺陷,中职机械专业的改革、创新不理想,阻滞了我国整体教育的改革,影响了我国机械专业整体人才专业、技能水平的提高,文章就以上问题对中职机械专业的教育开展了一些探讨.