新课改背景下化学教学探讨

新课标要求课堂教学以学生为主体,教师为主导,对蕴涵知识点创设情景,引导学生从情景出发,启动思维,进行自主、探究、合作,培养其能力,形成科学素养.结合化学教学,从实验、图像、习题3个方面阐述在当前新课改的背景下实施素质教育中如何创设情景、启动思维、培养能力.     

智能农业机械综合实验的研发与实施

通过恰当地设计和运用实践教学环节,不仅有利于培养学生的工程意识和实践能力,也是提高教学质量的有效手段。对培养和开发学生思维分析能力、动手操作能力、观察检测能力和研究创造能力的具有重要的作用。智能农业机械综合性实验是训练和培养学生综合运用所学知识,提高工程实践能力的重要手段。研发智能农业机械综合实验平台,将先进的传感技术、通信技术和计算机技术与经典的农业机械教学内容相结合,使学生将信息技术和农业机械知识贯穿起来,强化了知识的综合运用。教学实践证明,本综合性实验不仅使学生巩固了课程基础知识,同时也增强了学生分析实际问题能力和动手能力,切实加强了学生实践能力的培养。     

《机电一体化系统》课程教学模式的探索

《机电一体化系统》课程强调知识结构系统性和教学体系完整性的统一,通过对教学过程中问题的分析,提出课堂讲授与微课辅助教学及虚拟仿真实验平台相结合的混合教学模式。其目的是实现激发学生学习主动性、培养学生系统化思维和增强学生的动手能力。     

浅论化学教学中的美育

美育的任务是培养学生发现美,认识美,鉴赏美和创造美的能力。美育是素质教育的一个重要方面,对于培养全面发展的人才具有重要的作用。化学是一门自然科学,揭示的不仅仅是物质内部丰富多样的运动形式和规律,而且揭示了化学领域蕴藏的美。教师用审美的眼光来审视和进行化学教学,不仅可以给学生以美的感受,还可以使学生在愉悦的情境中掌握化学的基本知识,基本理论和基本技能,调动学生的学习积极性,下面就从塑造学生的心灵美、化学理论中的美育、化学实验中的美育和     

培养中职学生创新能力——从化学思维特点谈起

化学的"典型性"指化学的"模型化".中职化学具有自身的思维特点,在教学中要注重培养学生思维的敏锐性、广阔性、独特性和发散性,从而提高学生的的实践能力,激发学生的创新潜能.     

《植物化学保护学》核心课程综合改革探索与实践

《植物化学保护学》是植物保护专业的核心课程之一,具有较强的理论性及实践性,在高素质植物保护卓越人才培养中发挥重要支撑作用。吉林农业大学从《植物化学保护学》教学内容与实践环节改革入手,重新制定教学计划,更新教学内容,突出“两性一度”建设;同时,通过“导师制”强化学生实验操作能力,加强理论教学与实验操作相结合,力争将《植物化学保护学》课程建设成为“金课”,为培养具有国际视野的植物保护一流人才奠定基础。      

基于大数据的开放性创新实验室教学管理研究

开放性的创新实验室是理工类学生实现创意、开拓思维的最佳场所,传统的开放性创新实验室,采用"学生申请+教师管理"的模式,存在着不尽合理、效率较低等问题。本文对基于大数据的开放性创新实验室管理模式进行了阐述,将实验室数据信息库与实验室管理系统软硬件相结合,与学生校园卡系统相连接,能够实现无人化申请,按实验刷卡通电,实现了实验室教学管理的规范化与自动化,为未来开放性创新实验室教学管理改革提供了良好思路。     

医学类高职院校创新创业教育与实践教学基地一体化建设研究——以四川护理职业学院为例

文章以四川护理职业学院为例,在创新创业背景下,积极探究创新创业教育与实践教学基地建设和管理的思路,让实践教学基地将专业教育与创新培养和创业教育有机结合在一起,形成适合学院自身发展的具有特色的创新创业与实践教学相结合的模式,为学院学生创新精神的培养和创业能力的提升创造良好的条件,也为地方卫生健康事业的发展贡献力量。     

探究初中化学实验教学

化学作为一门自然学科,带有一定的抽象性,尤其是刚接触化学的初中学生,很难直接领会学习要领,因此,如何利用好手中教材,带领学生走进一个全新的知识世界。笔者结合自身的教学经验,得出实验是化学的生命这一结论。合理的化学实验,能够激发学生的学习兴趣,增加学生对知识的掌握,同时也减轻了化学教师的课堂压力,因此,作为初中化学教师,一定要不断的探求激发学生学习的方法,以基础实验为基础,进行实验设计与知识延伸,帮助学生更好的学习化学知识。     

浅谈数学思维与学生创新能力的培养

随着经济社会的发展与科学技术的进步,创新能力成为教学的一项重点培养内容。在愈发重视创新能力的新时代背景之下,作为培养未来社会发展重要技术力量的高职院校,应当愈发重视对学生创新能力的培养。数学学科是一门逻辑性较强的学科,对培养学生的数学思维以及创新能力具有重要作用。身为教师,应当充分利用数学教学课堂,结合学生的身心发展特点与个性发展需求,探究最为科学有效的方式实现对学生数学思维以及创新能力的培养,为学生今后的发展奠定坚实基础。本文从分析现阶段高职数学教学主要存在的问题入手,针对性地探究了培养学生数学思维以及创新能力的有效策略。