浅谈英美文学作品赏析策略——系统功能语言学视角

20世纪70年代诞生了功能主义,与形式主义相比,其无论是在语境问题、语言习得还是句法自治性等方面均有所差别,从一定程度上讲,它突破了传统形式主义当中静态研究理念,有效引入了动态研究理念。而在这些功能主义倾向当中,当以系统功能语言学(韩礼德)影响最大,它分别从语篇、人际以及概念方面对语篇内语句、社会与语言以及世界与语言进行了阐述,有效揭示了在实际运用当中,语言的复杂性。     

功能对等视角下的英美文学翻译研究

功能对等理论是当前最具知名度的翻译理论之一,对于翻译实践有着深刻的指导借鉴意义。文章从此出发,首先概述了功能对等理论的发展历程以及根本特征,然后着眼于英美文学翻译,论述了其内涵、原则以及翻译特征,最后,从词汇、语意、风格以及文化四个角度探讨了功能对等理论视角下的英美文学翻译,希望对英美文学翻译实践有所裨益。     

论英语教学中的英美文学

随着经济的发展、社会的进步,要适应21世纪英美文学教学的发展,满足新世纪对外语人才的要求,加强英美文学教学改革,高校必须改变传统教学模式,建成合理的学科型人才梯队。本文从英美文学在英语教学中的重要作用、英语专业英美文学教学现状和英美文学的教学方法三个方面进行了探讨。     

建构主义下的英美文学网络教学

随着时代的发展,传统的英美文学教学模式已经越来越不适应时代发展对人才的要求,对传统的教学模式进行改革已势在必行。在建构主义学习论的基础上,深入探讨了英美文学课程改革的理论基础和实践意义,并提出了利用网络教学的自主性,交互性和个性化的特点来深化网络教学,实现师生互动式的"教""学"结合;在具体的网络教授英美文学课程时,可以利用网络创建情景式教学、增强教与学的交互性、激发学生的个性化发展等方式。     

英美文学与大学英语一体化研究

在人文学科当中最为重要的一个分支就是文学,学习文学能够帮助学生提高文学素养以及综合素质,所以文学在高等学院教学中占有着举足轻重的位置。在大学英语之中开展英美文学教学可以提高学生们学习英语的兴趣,帮助学生培养良好的英语阅读习惯,能够有效的提高学生的英语综合素养,更重要的是英美文学的开展可以帮助学生提高文学素养以及人文素养,促进学生更好更快的发展。     

英美文学网络教学系统的构建研究

以学生为主体、教师为主导,强调协作学习、自主创新,实现对所学知识意义的主动建构,是网络教学系统构建的目标和原则。英美文学网络教学系统以素材库、教师子系统和学生子系统三大板块为主要建设内容,保证了教师主导和学生主体的有机结合,实现了英美文学教学的信息化和现代化,有利于学生个性化发展的需要,是英美文学教学适应网络教学环境的结果。     

关于英美文学中哥特传统的研究

哥特式文学属于英美十八世纪所盛行的一种文学派别,源于罗马帝国时期的日耳曼部落,大多具有阴暗恐怖的氛围,小说的文学元素主要有恐怖、灵异、死亡、颓废、复仇、诅咒、厄运等等消极负面的黑暗文学素材,主要揭示了社会的阴暗和罪恶层面以及人性的消极面向,在某种程度上对于社会制度和人性道德等等问题也作出了一定的探究。哥特式的创作形式对英文美学产生了巨大的影响,它从文学层面上揭示了当时英美社会的宗教和文化,需要了解英美文化、历史与风俗,就不得不细细地探究哥特式文学的精髓和艺术性。本文介绍了哥特式文学的特点和发现,深入探析了哥特式文学的氛围的塑造和本质,探索了哥特式文学对于英美文学所造成的深远影响。     

生态语言学视角下的中国英语研究

随着时代的发展,经济文化也逐渐形成了全球化的趋势,越来越多的外来文化进入我国,英语作为国际间的通用语言也在较早年间变流入中国领域,我国早在7、80年代就有了对英语的研究。英语作为一种语言,随着时间和环境的改变,语言形式等也在逐渐发生改变,于是便有了中式英语与中国英语的出现。中国英语融合了中国本土文化与国际英语语言之间优点,将两者进行了有效的结合。中式英语有它萌芽,发育,与成熟的阶段,从这一方面来看,与生态学发展规律不谋而合,因此本文主要分析了在生态语言学视角下的中国英语研究。     

英语专业重构形势下农林院校英美文学精品课程建设

在英语专业重构形势下,本来已趋边缘化的英美文学教学如何因势利导、发挥人文素质教育的本质,为人才培养贡献自己的力量将成为重要的研究课题。研究以山东农业大学英关文学精品课程建设为例,探讨农林院校英关文学的教学改革,提出将文学课程分解,把文学教学通识化;加强教学互动,鼓励学生参与学习,进行研究性、创新性学习;结合时代特色,开发文学动漫等改革措施,可以帮助通用性英语专业学生提高思辨能力、沟通能力和社会融合能力等综合人文素质。     

MOOCs时代的英美文学课程教学模式探讨

随着慕课(MOOCs)逐渐走进中国人的视野,它使得宝贵的大学教育资源走出象牙塔,高等学校的教学模式的开放性、多样性从逐渐到必然共享给社会。MOOCs技术的全面推广,令高校开设的英美文学课程受益颇多,随时随地、方便高效、互动直观的学习模式促使大学生在英美文学作品中感受艺术的魅力和品味作品传递出来的人生感悟。     

英语专业英美文学教学中存在的问题及对策研究

针对外语专业教学中的实用主义倾向化问题．须对外语专业的培养目标和教学模式进行重新思考和定位。充分认识文学教育在英语专业教学中的地位．使专业教育与人文教育相结合．培养学生的思维能力、想象能力、鉴赏能力和创新能力,实现文学教育的价值。     

网络环境下大学英语与英美文学的有效融合探析

我国教育体制正在不断改革完善,大学英语教学也发生巨大变化,在教学过程中渗透英美文学有利于提高学生的中西方文学素养,提高他们的语言鉴赏能力,这是我们培养人才的主要目标。在当前信息时代下,在各大高校的英语教学中开设英美文学课程,使学生可以有更多的时间和空间加强对英美文化的学习深化,拓宽了他们的视野。因此,本文对网络环境下大学英语与英美文学的有效融合进行分析,使大学英语课程的设置有利于英美文学的教学,从而有利于提高学生大学英语的应用能力。     

高校艺术类学生的英美文学文化教学

从专业培养、跨文化交流和人格塑造三方面分析了对普通高校艺术类学生进行英美文学文化教学的必要性,并以新编实用英语教学为例,从课堂教学、课外学习以及考核方式等方面探讨了英美文学文化的教学方法.     

多媒体在高校英美文学课教学中的应用

高校传统方式教授英美文学课有两个比较突出的问题,一是课时效益差,二是学生阅读困难大。为了解决上述问题,本文提出将多媒体技术引入高校英美文学课教学,并尝试性提出一些具体思路和原则。     

英美文学中跨文化意识的渗透与养成

英美文学在世界文学史上都占有十分重要的地位,想要吸收英美文化中的精华成分,不断推动我国文化的发展与进步,就必须重视跨文化意识的渗透与养成。因此,本文通过阐述英美文学中跨文化的含义,分析了跨文化意识的渗透与养成的重要性,提出了英美文学中跨文化意识的渗透与养成的方法,旨在为我国文化事业的发展进步提供理论上的指导。     

生态语言学视角下公共场合语言环境现状研究——以河南省信阳市为例

目前公共场合的语言环境存在着诸如语言文字不规范、汉语主体地位被挤占以及盲目西化等问题。本文在研究公共场合语言环境现状的基础上,从国家发展、特色产业发展、城市环境建设以及区域发展的角度,阐述维护公共场合生态语言环境的措施和办法。     

高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性

英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。     

《哈利·波特》对英美魔幻文学的突破意义

英美文学中的一个重要分支,就是魔幻文学。《哈利·波特》是英国作家J·K·罗琳的代表作品,《哈利·波特》成功在多个方面,在人物形象、文字情节、文学价值等方面对英美魔幻文学都有着一定的突破意义。     

英语专业英美文学课教学的窘况及对策分析

结合实际分析了英美文学课教学令人堪优的现状：对文学课的重要性认识模糊；教学安排与学习态度上的急功近利；教学支撑点定位不准，教学方法机械单调；师资后备力量严重匮乏。并有针对性地提出了改进对策并进行了分析。     

地方应用型大学英美文学教学中学生思辨能力的培养路径

思辨是创新的前提,在教学中培养学生的思辨能力至关重要.英美文学课程作为英语专业的核心课程之一,教师应实施教学改革和创新,引导学生基于文本提出自己的见解,培养学生的思辨能力.本文从地方高校英语专业学生思辨能力的培养现状出发,探讨英美文学课学生思辨能力培养的有效路径.