高职院校兼职辅导员职业素养问题研究

高职院校兼职辅导员双肩挑的特殊身份和高职院校特殊的生源素质对兼职辅导员的职业素养提出了很高的要求。在界定了兼职辅导员职业素养的内涵的基础上,阐述了高职院校兼职辅导员职业素养的现状,并提出了高职院校兼职辅导员的培养途径。     

高职院校辅导员在就业指导中的作用

高职院校大学生的就业指导工作已成为我国高等职业教育的一项重要内容.作为班级的组织者和管理者.辅导员可根据平时接触、了解到的学生的实际情况,有针对性地给予相应的指导,并在大学期间各个年级开展不同阶段、不同内容的就业指导工作.由于更加贴近学生,贴近实际,对于提高学生综合素质,提高就业质量和就业率,有着不可忽视的作用.     

论高职院校辅导员职业核心能力及突发事件应对能力

起初辅导员职业建设规划的目的是为高校学生做好政治思想工作,如今高校辅导员的 职业特点展现出多面性、职业性、专业性、可发展性、可培养性等特征。职业环境及时代的迅速发 展,也对高校辅导员的职业能力提出更高要求。而在高职院校的辅导员职业核心能力建设中,辅 导员的思想政治教育、引导能力;学生职业规划与引导能力以及学生心理健康教育与心理问题辅 导能力尤为重要。     

高职院校辅导员在就业指导中的作用

高职院校大学生的就业指导工作已成为我国高等职业教育的一项重要内容。作为班级的组织者和管理者,辅导员可根据平时接触、了解到的学生的实际情况,有针对性地给予相应的指导,并在大学期间各个年级开展不同阶段、不同内容的就业指导工作。由于更加贴近学生,贴近实际,对于提高学生综合素质,提高就业质量和就业率,有着不可忽视的作用。     

对新时期高职院校辅导员工作的思考

高等职业教育承担着培养高素质技能型专门人才的任务,具有鲜明的职业性。在国家倡导以科学发展观为指导,大力发展职业教育,促进高等职业教育健康发展的新形势下,高职院校辅导员必须分析新时期的高职特点,抓住工作重点,找准工作的切入点,不断学习,提高自身修养,实现工作的高起点,才能有的放矢,创造性地做好工作。     

高职院校辅导员思想政治教育工作探究

高职院校是培养各个领域专业人才的主要载体,思想政治教育则是高校教育体系中重要的一个构成部分,影响着高校学生的身心健康。辅导员作为开展思想政治教育工作的重要主体,担负着"立德树人"的社会责任,必须进一步思考思想政治教育工作的要点,明确工作要点,才能真正做好高职院校学生的思想工作。     

农业高职院校辅导员工作初探

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校辅导员工作,尤其是农业高职院校的辅导员工作与本科院校相比,有其特殊性。针对农业高职院校学生综合素质低、缺乏自信、自卑心理严重、自我管理能力低等问题,农业高职院校辅导员应从重视入学教育、强化学生职业规划意识、提高学生自我管理能力、提高学生的心理素质等方面入手,以人为本,切实做好辅导员工作,为社会培养更多高技能的应用型人才。     

论高职院校辅导员人格魅力的培养

作为一名教育工作者,其人格是对学生最无形又最有力的教育。高职院校生源素质别于普通本科院校,其辅导员的人格魅力在日常的学生工作中发挥着独特的、不可替代的作用。因此,作为培养高端技能型人才的高职院校要重视辅导员人格魅力的培养。通过介绍辅导员人格魅力的内涵,阐述高职院校辅导员人格魅力的重要性,进而提出提升高职院校辅导员人格魅力的培养途径。     

高职院校辅导员职业化激励机制现存问题与对策

科学有效的激励机制是辅导员职业化发展的活力源泉。分析了高职院校辅导员职业化激励现存的问题,提出了构建辅导员职业化激励机制的基本原则及具体的方式措施。     

高职院校学生职业形象构建研究

现如今高职学生优点众多,他们青春、勤奋、乐观、积极、朝气上进,然而也给人们带来不成熟、想法行为幼稚、缺乏稳重、不可靠、不可信的感觉,如何规避这些缺点扬长避短,职业形象设计就成为高职学生在自身时所必须掌握的一种基础技能,例如,什么样的性格适合做什么样的工作,什么样的穿着打扮符合什么样的职业需要,这些都是高职学生需要了解和学习的。况且高等职业教育重在培养企业的应用型人才,企业人的职业形象现代企业更加注重,一个人的专业能力和综合素质在职业形象中很大程度上能够体现出。因此,高职院校对于学生职业形象的培养尤为重要。如何取得职场成功专业的职业形象设计具有重要的意义,基于这一点,高职院校职业生涯教育中不可或缺的重要环节就是职业形象设计。是否具备良好的职业形象,将会对高职学生今后的职业生涯产生深远的影响,将使他们更加明确自己的职业目标,促使高职学生在面试过程中更好地发挥自身特点,并提升他们在职场中的自信心。     

如何提高高职生的计算机专业素质

在高职教学中如何针对高职生的特点、因材施教，达到事半功倍的效果，笔根据自己几年来计算机教学中的经验和体会，从六个方面阐述了如何提高高职生的计算机应用能力和专业素质。     

对高职学生职业素质培养的思考

加强大学生职业素质的培养是社会主义市场经济发展的需要.作为高职学生怎样才能顺利完成由一名大学生到一名合格的社会人的角色上的转变,这对学校人才培养模式提出了更高的要求.当前,高职学生还存在着思想道德、心理、创新能力等方面的问题.加强高职学生职业素质教育要从重视学生职业道德教育,加强学生心理素质培养,职业指导与职业素质教育相结合,把职业素质教育融入到专业教学中去等方面着手.     

论高职院校分析检测类学生专业技能提高的途径

分析了目前高职院分析检测类学生专业技能培养中存在的主要问题。提出了通过制定科学合理的专业教学计划,适当增加教学计划中周学时数,重视学生的基础知识教学,扎实抓好基本操作训练,改革从前以课程为体系的实验教学体系,构建有机的实践教学体系,建设生产型实训室,开展真实样本训练,加大对大型分析仪器使用技能的培养力度,全面提升分析检测类学生的专业技能。     

浅谈高职学生职业素质的培养

简述了职业素质内涵、高职学生职业素质现状以及高职教师如何针对学生的特点进行职业素质培养,提高学生的专业技能,为学生顺利就业做准备。     

高职高专商品花卉人才素质和能力解析

花卉业是我国的朝阳行业,从业人员不断增加,但现有专业技术力量难以满足花卉业快速发展的需要,商品花卉高技能人才培养任重而道远.根据花卉业就业岗位和人才需求的特点,对人才进行定位,并分析人才基本素质、基本能力和专业能力,从而为人才培养方案的制定提供依据.     

谈农业高职学生创业能力的培养

立足于农业高职人才的社会需求这一客观现实，分析了培养其创业能力的现实依据和意义，以及当前农业高职院校在思想认识上存在的问题。在此基础上，提出培养农业高职学生创业能力的途径与方法。     

关于高职院校学生职业能力培养的认识

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业。因此,应充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策。     

翻转教学法对高职商务英语专业学生职业能力的培养

职业能力的培养是高职教育中的重要目标,翻转教学模式是颠覆了传统教学过程中将知识讲解和传授放在课堂内完成、知识内化放在课外实现的教学实践,对于高职商务英语专业学生的语言应用能力、商务运作能力和可持续发展综合能力有着显著作用。     

新时期高职院校林学专业招生问题及对策探讨——以湖北生态工程职业技术学院为例

从湖北生态工程职业技术学院2008～2013年入学的林业技术专业新生入手,通过查阅资料及问卷调查的方法,对招生录取情况及调查结果进行了统计和分析。结果显示：高职院校林业技术专业招生规模与形势不容乐观,生源主要来自农村,在采取相关补助政策后,情况有所好转。最后就林业技术招生问题的原因进行了剖析,并提出了建设性的意见和建议。     

对高职院校教学管理组织系统建设的探讨

教学管理组织系统是教学质量的保障,是教学质量管理标准体系中的一部分。我国高等职业教育已进入全面提高质量阶段,当前高等职业教育教学管理组织系统却存在着诸多问题,合理的教学管理组织体系是保障教学质量管理有序进行的基础,教学管理组织系统应由校长负责制下的垂直管理及教务处协调下的分层管理。完善了＂院-系-合作企业＂教学组织管理机制,强化其教学管理的功能,重视并凸现其作为学校教学管理的基础作用,健全教学管理组织系统,完善管理机制。