大城市高职畜牧兽医类专业毕业生就业特点的思考——以上海为例

畜牧兽医行业发展随着大城市建设的推进而备受制约,而小动物行业,如宠物行业、实验动物等,却依托城市发展兴起,并快速发展。这一变化随之引起学生就业理念及择业观的变化,也引起相关管理者的高度重视,如何培养服务大城市三农的畜牧兽医人才成为热点命题。作为上海地区唯一一所培养畜牧兽医类应用型人才的高校,上海农林职业技术     

高职畜牧兽医专业就业现状调查及对策

我校从1999年就开始招收畜牧兽医专业大专学生，学校为适应高等职业技术教学发展的需要，于2001年由两所国家级重点中专湖南省长沙农业学校和湖南省机电工程学校合并升格为高职学院，与此同时，畜牧兽医专业也改办为专科层次的高等职业技术教育专业。该高职专业至2006年8月已有了高职教育的毕业生五届。     

高职畜牧兽医专业就业现状调查及对策

我校从1999年就开始招收畜牧兽医专业大专学生,学校为适应高等职业技术教学发展的需要,于2001年由两所国家级重点中专湖南省长沙农业学校和湖南省机电工程学校合并升格为高职学院,与此同时,畜牧兽医专业也改办为专科层次的高等职业技术教育专业.该高职专业至2006年8月已有了高职教育的毕业生五届.     

高职畜牧兽医专业建设的探索

2009年12月,咸阳职业技术学院畜牧兽医专业被列为陕西高职教育省级重点专业。根据省教育厅关于重点专业建设标准,结合咸阳当地畜牧兽医产业发展趋势,我们对专业进行了全面建设和改革,基本完成了重点专业建设任务,取得了较好的效果。希望我们的经验能为同类型高职院校相关专业建设和改革起到示范和推动作用[1]。     

中职畜牧兽医类专业毕业生就业状况调查分析与对策研究——基于广西柳州畜牧兽医学校情况

笔者通过对广西柳州畜牧兽医学校畜牧兽医类专业近4届毕业生共800人进行调查,了解了目前该专业毕业生的就业状态、就业能力、创业情况及用人单位对毕业生的要求,对该专业在校学生的培养规格和就业指导提出了建议。     

高职畜牧兽医专业毕业设计的探讨与实践

针对畜牧兽医专业学生毕业设计实施中存在的各种问题,毕业设计实施差强人意。在毕业设计的工作中,制定组织管理措施,制定质量标准,实施质量控制,学生根据就业方向、针对养殖业生产实际进行选题,按规定标准撰写毕业设计,严格作好设计答辩及成绩评定等工作,保证畜牧兽医专业学生的毕业设计的质量和水平。     

畜牧兽医专业高校毕业生如何应对严峻就业形势

2009年3月10日上午10时,十一届全国人大二次会议在人民大会堂一楼新闻发布厅举行记者会,人力资源和社会保障部部长尹蔚民答记者问时指出:今年全国高校毕业生将达到611万,就业形势十分严峻.     

高职畜牧兽医类毕业生三个阶段工作岗位变化规律分析

笔者调查统计了江苏农林职业技术学院畜牧兽医系2010届6个专业230名专科毕业生意向实习、顶岗实习及就业三个不同阶段的工作岗位数据,并对数据加以分析讨论,以期能对教育教学有指导性意义。     

中职畜牧兽医专业的就业导向问题

以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业教育人才培养水平提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念.在中职畜牧兽医专业课程教学中体现以就业为导向,培养学生的就业能力,教师转变教育观念是前提,面向社会、面向市场是方向,根据专业课程特点采取灵活多样的教学模式强化实践教学环节是途径.     

高职畜牧兽医专业类课程标准建设思路初探

开展课程改革与建设是提高教学质量的核心。建设课程标准是深化高职课程改革的切入点,能促进课程规范化,对推进高职教育课程改革具有重大意义。本文基于对课程标准内涵的理解,就课程标准建设与实施、课程标准基本框架等方面进行了初步的探索。     

高职畜牧兽医专业实践能力培养体系的构建

高职教育强调“工学结合”“教、学、做”一体化,实现知识、能力及素质培养三项教学目标,畜牧兽医专业学生实践能力的培养已成为目前各高职院校十分关注并亟待解决的问题。现有的培养方式发挥了积极的作用,但也存在着一些问题。因此,要注意科学合理地构建高职畜牧兽医专业实践能力培养体系,以提高畜牧兽医专业学生的实践能力。     

高职院校畜牧兽医专业学生实习就业一体化模式研究

针对高职院校传统实习存在的问题,可将实习与就业有机结合起来,建立"实习就业一体化"的教学新模式.本文就这种教学模式的要求、研究内容、构建措施及深度融合路径进行了详细阐述,以期为职业教育改革提供参考资料.     

全真育人模式提升高职畜牧兽医专业毕业生就业质量的实践研究

衡水职业技术学院畜牧兽医教学团队提出的“真场景、真实习、真项目、真评价——校厂合作”全真育人新模式,历经研究与实践,在促进畜牧兽医专业毕业生就业质量方面取得了一定成绩。该文从研究背景分析入手,找准创新点,提出了解决问题的措施。     

高职畜牧兽医专业《兽医基础》课程教学改革与实践

为了推行"校企合作,双元互动"工学结合人才培养模式,增强学生的职业能力,加大课程建设与改革的力度,针对《兽医基础》在畜牧兽医专业教学中的地位和课程特点,优化整合课程教学内容,按设计的学习情境组织教学。改革和创新了教学方法和手段,改变了与实践脱节、不利于应用型人才培养的教学模式,在提高学生综合素质及解决生产实际问题能力的基础上,缩短了学生就业岗位适应期。     

高职院校畜牧兽医专业教学改革初探

高职高专畜牧兽医专业教学改革以明确培养目标为基础、教学内容改革为重点,通过建立专业教学改革委员会、加强实习实训基地建设、师资队伍建设和专业教学改革研究,实行4.5+1.5教学模式等措施提高教学质量。     

畜牧兽医专业中高职教育衔接课程研究

通过分析畜牧兽医专业中职教育和高职教育的人才培养目标和规格,对中职阶段和高职阶段骨干课程设置进行对比与分析,确定课程开设类型、内容的共性与差异。通过调整与规划,确保课程的教学内容对中高职教育衔接、能力递进的养殖类高素质技能型人才培养起到有力的支撑。     

绿色教育视域下高职畜牧兽医专业教育策略分析

随着绿色教育的普及,高职畜牧兽医专业教育的改革得到广泛关注。基于此,本文简要阐述了目前高职畜牧兽医专业教育存在的问题,并分别从革新教学理念,强化业务学习、营造教学情境,保证教学效果、注重道德培养,提升创新意识以及增强校企合作,提高教学水平等方面,提出绿色教育视域下高职畜牧兽医专业教育策略。     

高职畜牧兽医专业扩招学生学情调查分析

通过对高职扩招畜牧兽医专业学生的年龄结构、生源类别、文化程度、从事行业、扩招学习目的、选择畜牧兽医专业的主要原因、对畜牧兽医专业了解情况、参加扩招学习面临的主要困难、学生所希望的教学方式、所希望的考核方式、对培养模式的期望、对学校和专业的期望等方面进行问卷调查,有针对性地指出了高职扩招学生培养定位及对策。     

畜牧兽医类高职生《计算机应用基础》课程教学研究

甘肃畜牧工程职业技术学院2004年6月,经省政府批准合并组建成立的专科层次普通高职院校,高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能,因此职业教育应结合市场需求,突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。畜牧兽医专业是我院的老牌骨干专业,近年来,随着畜牧业生产方式发生积极转变,     

高职畜牧兽医专业“1234”人才培养模式探索--以咸阳职业技术学院畜牧兽医专业人才培养模式为例

为了适应咸阳当地畜牧业经济发展和市场需求,咸阳职业技术学院畜牧兽医专业作为陕西省的重点建设专业,近年来,在人才培养模式的构建方面进行了探索,在以定岗实习为突出特征的工学结合人才培养模式的大框架下[1],初步形成了“一条主线,两本证书,三个系统,四业融合”的人才培养模式（简称“1234”人才培养模式）。