农村社区教育发展困境与出路——基于乡村振兴战略视阈下苏北农村社区教育实践

党的十九大提出了实施"乡村振兴战略"的战略目标,"教育"必不可少地在其中扮演着基础性的重要角色。农村社区教育与社区居民生产、生活息息相关,其发展水平直接影响着乡村振兴战略的实施进程。当前苏北农村社区教育发展存在位置缺失、意识淡薄、投入不足、师资匮乏等一系列困境,在实践中把强化社区教育中心服务职能、创建各类学习型组织、加大社区教育投入、设立农村社区教育师资人才库,作为农村社区教育助力实施乡村振兴战略的重要方略,对提升社区教育服务乡村振兴战略实施具有重要的现实意义。     

重庆市农村社区教育发展研究

随着乡村振兴战略的提出和推进,农村社区教育被提上了更为重要的日程。重庆市作为中国最年轻的直辖市,中国西南重镇,西部大开发的重要城市,其乡村社区教育不仅关系重庆直辖市的城乡是否能够平衡发展,也关系到中国西部开发能否取得显著成效,还关系到中国国家实力的总体提升是否能够顺利实现。因此,研究重庆市农村社区教育的现状及发展对策具有十分重要的现实意义。     

农村社区治理助力乡村振兴的路径探究

随着我国打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会,推进乡村振兴的进程加快。农村社区治理作为乡村治理体系的关键一环和激发振兴活力的内生驱动,在乡村振兴战略中发挥着十分重要的作用。我国部分地区已结合区域发展实际探索出适应当地发展的治理路径,从宏观治理的层面,文章主要从凸显参与主体、激发内生动力、搭建现代化平台等方面来探讨助力乡村振兴的路径。     

农村社区社会组织参与乡村治理研究

农村社区社会组织作为近年来一个新兴的治理主体,对加强和创新乡村治理发挥着重要作用。当前,农村社区社会组织参与乡村治理面临诸多困境,如自身建设存在不足、组织资金得不到充分保障、村民对农村社区社会组织的认同度不高、“越位”与“缺位”现象普遍存在等。为了有效解决这些问题,要从乡镇政府、农村社区社会组织、村民等层面提出针对性的对策,从而使乡村社区社会组织更好地参与乡村治理,实现乡村治理体系的创新,从而进一步推进乡村振兴战略的实施。     

乡村振兴视角下农村社区现代化治理优化研究

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出乡村振兴发展战略,从此之后我国各地响应乡村振兴战略,积极进行农村发展。然而,在国家乡村振兴战略指导下,要想最终获得成效,针对农村社区治理现代化的策略和模式研究是必不可少的。从当前农村社区治理现代化的意义出发,在乡村振兴视角下,针对农村社区治理向现代化发展的问题,从治理主体、治理方向、治理进展、治理力量四个方面提出应对策略,以期对农村社区的现代化治理尽微薄之力。     

浅析新时代下农村社区党组织建设

2017年10月18日,习近平总书记在十九大报告中明确指出要实施乡村振兴战略,并在年底的农村经济工作会议中深刻阐释了实施乡村振兴战略的内涵与意义。要想实现乡村振兴,就要努力健全以党为领导核心的基层治理体系,坚持党管农村工作,这就要依托于农村社区党组织的建设。然而,农村社区党组织建设发展过程中出现了一些如某新兴组织中党组织空白;党组织涣散;活动经费不足且党员参与积极性低;党员干部素质能力不够、人才缺失等方面的问题,以致没能充分发挥党在农村基层中的政治核心作用、领导作用。本篇论文将在新时代实施乡村振兴战略的背景下,对农村党组织建设的相关概念进行界定,论述当前党组织建设发展中的一些关键问题,提出了加强基层党组织建设的几点建议。     

农村体育公共服务在乡村振兴中的作用

我国政府高度重视农村地区的发展,提出了"乡村振兴"战略,在这一战略提出之后,有提出了一系列促进乡村振兴战略发展的政策。各个领域都为了实现乡村振兴战略目标而不断努力。其中农村体育公共服务体系也为在乡村振兴战略中发挥了重要的作用。文章围绕农村体育公共服务在乡村振兴中的作用展开了讨论。     

乡村振兴与农村教育扶贫的耦合

教育是消除贫困代际传递的根本之策,农村教育扶贫为打赢脱贫攻坚之战发挥出重要作用。随着2020年脱贫攻坚完满收官,我国消除绝对贫困,转变为相对贫困,乡村建设发展的重心也从脱贫攻坚转向乡村振兴。而乡村振兴与农村教育扶贫有着极高的耦合度,乡村振兴是农村教育扶贫的最终目标,农村教育扶贫为乡村振兴战略目标实现提供重要保障。实现农村教育扶贫与乡村振兴的精准对接,是新时代乡村建设发展的必由之路。本文主要在明确乡村振兴与农村教育扶贫耦合性的基础上,分析了农村教育扶贫对接乡村振兴的有效策略。     

农村社区标准化建设存在的问题及对策

农村社区是农村管理和发展的基础单位实现乡村振兴战略的基本单元,科学管理农村社区对建成宜居、生态文明的现代化农村,推进农村民主化进程有着重要作用。本文针对农村社区建设标准化建设过程中存在的问题及对策进行探讨,以期使农村社区在管理过程中更为规范和科学,充分发挥基层治理作用,加快现代化农村建设进程。     

乡村振兴视域下农村社区文化建设的困境与对策

农村社区文化建设是乡村振兴工作的重要组成部分。近年来,我国农村社区文化建设取得了长足发展,但还存在社区文化活动保障机制不健全、文化活动群众参与度不高、文化阵地作用发挥不明显等问题。究其原因,主要与村干部发展理念滞后、文化活动形式单一、农民群众教育培训落实不到位等因素有关。基于此,要推动农村社区文化建设新发展,必须加强农村干部队伍建设,提高农村干部履职为民能力;建立健全农村文化管理制度,完善文化活动基础设施;开展“一社一品”文化品牌建设,提高农民活动参与度;发挥文化活动阵地作用,有效提高农民群众教育工作。以农村社区基层文化建设为抓手促进农村文化的繁荣发展,以文化建设赋能经济发展,必将推进乡村振兴迈向新台阶。     

社区教育服务乡村振兴“益”行动的实践与探索

<正>社区教育在服务乡村振兴战略的实施中该做些什么?怎么做?无疑成了新时代社区教育工作者迫切需要思考的问题。浙江省余姚市社区学院对此作了实践与探索,并确立了服务乡村振兴"益"行动计划,即有效整合教育资源,关注公益、参与公益,送教下乡、送科技下乡,普惠社区教育,助力乡村振兴。1.服务乡村振兴"益"行动的意义(1)顺应时代发展的新举措大力推进乡村振兴,努力促进乡风文明,使农民综合素质进一步提升,农村文明程度     

农村社区教育问题研究

农村社区教育是各级党委政府提高农民幸福指数的一个很好抓手,是综合性很强的“本土化教育”,对树立良好的社会道德风尚、服务农村产业结构调整等有重要作用,当前存在农村社区教育财政政策支持力度弱小、农村社会保障制度匮乏而导致社区教育助推力不足等问题,提出可以切合乡村城镇化和农业工业化的发展、切合终身学习型社会的构建开展,同时加强社区教育管理体制建设、采用激励措施扩大教育覆盖面、倡导大学生在农村社区就业等对策,不断提高农民幸福指数。     

乡村振兴背景下高校助力农村社区教育资源建设研究与实践——以舟山市皋泄社区教育为例

农村社区教育是乡村振兴的重要组成部分,为了改变农村社区教育资源开发不够的现状,高校服务于农村社区教育,从成立研究团队建设社区教育文本资源、成立教师演讲团宣扬社区教育资源、成立学生实践团队搭建网络平台资源等方面进行探索和实践。立足农村地方特色,进行人文资源整合、完成教育读本编纂、进行口述访谈资源记录,从而丰富农村社区教育资源,提高村民文化素养,建设美丽乡村。     

乡村振兴战略助推新型农村社区建设的路径思考

新型农村社区建设是实施乡村振兴战略,加快城乡融合发展的重要抓手。而乡村振兴战略的实施,极大地推动了农村社区的发展。二者互促互进,耦合发展。与此同时,乡村振兴推动了新型农村社区空间形态的演变。在城乡融合、城乡一体化发展框架下,探索新型农村社区建设的有效路径。     

乡村振兴战略背景下农村社区教育发展研究

21世纪以来,我国重点关注农村的开发建设,尤其是建设美丽新农村受到各地政府的高度重视。我国农村发展不仅是经济建设,更重要的是人才、教育的建设,其中农村社区教育发展是实现乡村振兴的重要基础。因此社区教育应结合农村的切实需求,有针对性地向农村居民传授文化知识,全面提升农村人口的文化素养和生产技能,为我国农村持续发展奠定坚实基础。目前我国农村教育比较落后,师资力量薄弱,相关政策不完善,教师工资待遇较低,严重制约着农村社区教育的发展。     

浅论加强农村青年思想政治教育必要性

人才振兴是乡村振兴重要组成部分,离开人谈振兴是不切实际的,青年是国家发展的生力军,乡村振兴离不开农村青年的助力作用。但是,当前农村青年综合素质仍然有待提高,农村青年精神动力尚待激发,乡村本土人才亟待被挖掘。从农村青年综合素质、精神动力以及本土优秀青年三方面着手,立足于乡村振兴战略背景,浅论加强农村青年思想政治教育必要性。     

浅析乡村振兴背景下农村社区矫正的问题与对策

在乡村振兴的背景下,农村社区矫正的工作显得尤为重要。但是在执行的过程中也存在很多问题。本文通过分析农村社区矫正的特点、问题,提出农村社区矫正问题的应对之策,以期能够促进乡村振兴的发展。     

中国农村教育发展问题与对策

发展农村教育将是中国实现乡村振兴战略的重要抓手。回顾了新时期以来中国农村教育改革历程,总结了中国农村教育目前存在的问题:教育环境落后,城乡教育差距逐步扩大;农民思想观念、教育观念落后,缺乏对自身人力资本投资的意识;留守儿童教育问题;师资力量欠缺,教师性别失衡。提出了优化农村教育环境、发挥政府职能作用、转变农村劳动力的教育观念、放宽教育户籍制度、提高农村教育师资力量等对策。     

农村社会组织参与乡村治理的价值困境及对策

农村社会组织在我国乡村振兴战略中发挥着重要作用。以农村社会组织参与乡村治理的价值为视角,阐述与分析了目前我国农村社会组织参与乡村治理过程中存在农村社会组织设立难、培育滞后、各主体职责模糊等问题,提出明确各主体职责、有效培育农村社会组织、加强宣传与教育的对策建议。     

强化四种意识 发展乡村社区教育

正近年来,浙江省磐安县乡村社区教育基于"在农村、富农村、为农民"的理念,立足山区实际,强化四种意识,实现社区培训的特色化、乡土化,培育发展现代农业、繁荣农村经济的乡土人才,助推磐安实施乡村振兴战略、全面高水平实现小康社会。1.强化市场意识,培育培训增长点社区教育的生命在市场、生存在市场、命运在市场。社区教育是离市场最近的教育,只有为市场提供既有价值又有竞争力的产品,才能拥有更