“微时代”文化背景下对高校思想政治教育工作影响的冷思考

随着时代的发展,"微时代"应运而生,我国高等院校的思想政治教育将迎来新的契机。通过影响大学生而推动教育方式的转变,使大学生获得讯息的形式更为多元化、交往方式更为多形化、学习方式更有自助性。但由于"微时代"的特征,其内容的传播是不均匀的,会产生一些模糊的社会主义核心价值体系概念及扭曲的道德观念,这极大地阻碍了大学生价值观的形成,因此对大学生思想政治的教育是非常重要的。"微时代"提供给高校思想政治教育的新平台和方法,大学需要在这个平台的帮助下,积极探索思想政治教育的模式,为高校学生构建符合社会主义主流的价值观。     

全方位全过程高校思想政治教育模式的理论体系及其构建

面对日益发展的中国以及由此而导致的的大学生思想观念、处事方式的转变,我们高校的思想政治教育必必紧随时代步伐,适应广大大学生的需求：在弘扬中国先进文化旗帜的同时,把握以人为本的主要思想,同时利用好当今网络为当代高校思想健康教育带来的机遇。在其模式的构建时应关注大学生感受,让其体会到思想政治的时代感和紧迫感,并意识到大学生的思想政治教育是高校为学生工作的核心,全力学习及配合。     

新媒体时代下高校思想政治教育工作的创新研究

随着信息化时代的到来,新媒体发展的十分迅猛,给各高校思想政治教育工作带来了新的挑战.如何将新媒体的发展融入到教学中,是每个教育工作者都应该进行思考研究得课题.文章主要针对新媒体时代下高校思想政治教育工作进行创新研究,对教育工作面临的问题进行分析并提出若干条解决措施.     

“90后”大学生个性化特征下辅导员思想政治教育工作的对策

随着"90后"大学生进入大学校园并逐步成为高校学生的主体,高校辅导员的思想政治教育工作在面临机遇的同时也遭遇挑战,为了更好地开展"90后"大学生的思想政治教育工作,就有必要对这一问题进行深入探讨。文章通过分析"90后"大学生的思想特点,总结了高校辅导员在思想政治教育工作中的作用,探讨了当前高校辅导员思想政治教育工作面临的机遇和挑战,并提出了相关的对策。     

“中国梦”视域下的大学生思想政治教育创新

＂中国梦＂的内涵与思想政治教育在本质上存在相关性,二者都是马克思主义中国化理论的重要内容,是实现人的自由全面发展的有效途径。＂中国梦＂为大学生思想政治教育带来了机遇,提供了精神动力和制度保障,营造了有利的舆论环境,增强了思想政治教育的导向功能。＂中国梦＂视域下大学生思想政治教育创新要实现从理论到实践的转换、要注重情感激励、要建立＂三课堂＂联动机制。＂中国梦＂要与学生的个人成才相结合,发挥学生的主体地位、协同创新,使＂中国梦＂的教育效应达到可持续性和长效性。     

“需要理论”视角下的大学生思想政治教育实效性研究

“需要理论”是马克思主义人学理论研究的基础理论之一，对于分析人类活动的出发点与归宿具有重要作用，能够针对人的需要寻求满足需要的有效途径。对于当代大学生思想政治教育而言，借鉴需要理论的思想与方法有助于提高思想政治教育的实效性。     

“专企融合”模式下的高职学生思想政治教育工作创新研究

结合高职学生思想政治教育中存在的问题,分析了高职学生思想政治教育研究现状。针对技能程度要求高的软件技术专业的特点,结合"专企融合"模式的实施经验,开展"专企融合"模式下的专业课程融入思想政治教育创新研究。在专业教师教育理念、专业课程教学、学生晚自修、学生企业实习阶段等融入思想政治教育方面进行了探索和实践,形成一套有效的"专企融合"模式下的专业课程融入思想政治教育的实施机制,推进学生政治思想教育工作的创新。     

“符号学”理论对高校思想政治教育工作的意义

大学生是党和国家的珍贵人才资源,是建设和谐社会的生力军。加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生全面和谐发展,是建设和谐社会的必然要求。做好大学生思想政治教育工作,需要全体学生管理工作者不断总结、不断探索,不断尝试,将管理教育工作立足于技术、理论支撑之上。大学校园散落着丰富的文化符号,这为高校思想政治教育工作的开展打开了新思路,值得从业者深入思索和研究。