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商务礼仪是国际商务专业的核心教育课程,具有较强的实践性和应用性。但是当今高职学校经管专业商务礼仪的学科现状并不太好,还是沿用老传统的教学方法,并没有发挥商务礼仪学科的真正实践性和应用性。文章对高职经管类专业的商务礼仪实践教学改革进行了深入剖析,对于高职商务礼仪课程教学的特点、商务礼仪教学中存在的问题进行了分析,并提出了相关的教学新模式、新建议,对于高职学校实践教学有着重要意义 相似文献
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参与式教学法是一种合作式或协作式的教学法，其以学习者为中心，鼓励积极参与教学过程，将所学知识运用到实践。《动物性食品卫生学》是动物医学专业的一门具有较强实践性的专业课，适宜在教学过程中有机地融合参与式教学法。该文以“开放式的教学内容，无标准答案的习题，专题讲座形式，分组活动”等多种形式的参与式教学法元素，通过学生期末卷面成绩、实验成绩、教学效果满意度等指标，对教学效果进行评价。参与式教学方法的教学效果优于传统教学方法，符合学生学习过程心理学规律，激发学生的主动性，有利于提升课程教学质量。 相似文献
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《猪病防治》是一门实践性很强的临床课程。本文对高职《猪病防治》课程项目化教学改革实践中的教学方式、教学方法、教学情景和课程评价进行了探讨。 相似文献
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《动物营养与饲料》是一门实践性和综合性很强的专业课,根据高等职业教育的特点和人才培养目标要求,结合饲料企业实际工作过程,从重构教学内容、转变教学方法、取得效果和实践思考等方面阐述了该门课程的改革实践和体会,以期对畜牧兽医专业相关课程的改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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《C语言程序设计》课程是一门实践性很强的课程,教师在课堂教学中要善于利用各种有效的教学方法和手段培养学生的学习兴趣使学生主动参与到课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,提高学生编程能力的同时取得较好的教学效果。 相似文献
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雷启萍 《四川畜牧兽医学院学报》2009,(3):190-192
启发式教学能够激发学生的自主意识和学习动机,增强学生学习的兴趣和信心,促进学生展开积极的思维活动,锻炼学生发现问题、解决问题的能力,发展学生的思维能力,从而帮助学生掌握语言知识并加以实际运用,真正达到学习英语的目的。文中论述了在英语教学中应用启发式教学的基本条件、应用保障和具体方法。 相似文献
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成果导向教育(OBE)是一种新型教育模式。作者将OBE教育模式引入《兽医寄生虫学》教学中,设计具体的教学方案并进行了初步实践,激发了学生的学习兴趣,提高课堂学习效率,取得了较好的教学效果。 相似文献
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接受式探究教学是一种介于接受式教学和探究式教学之间的折中的教学方式,在饲料学课程教学中成为一种可行的教学方式。通过在饲料学教学中尝试有目的地引导学生利用提供的资源去探究问题,有助于解决学生基础知识储备不足与生成性思维习惯之间的矛盾。为配合接受式探究教学的有效实施,饲料学课程教学中综合应用了多种教学法。 相似文献
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