高职院校《中国旅游地理》课程教改探讨

目前,高职院校旅游管理专业中国旅游地理课程教学存在着教学内容重复、教学模式陈旧、教学效果与培养目标相脱节等问题,本文从这一问题切入,并依据黄河科技学院的具体教学实践明确课程改革思路,分别从架构课程体系、创新教学方法、重建教学团队、改革考核方式,以及理论教学与实践教学相结合等多个方面进行探索和尝试。     

中日高校服装与服饰设计专业人才培养模式的比较研究

通过对中国与日本高校服装与服饰设计专业人才培养模式特点的比较,发现我国的教育培养模式存在着人才培养偏离市场需求,教学重理论轻实践,服装与服饰设计专业的课程体系不合理等方面的差距;人才培养目标、课程设置、以及教学方法上亦存在着严重的不足。日本对我国高校服装与服饰设计专业人才培养模式的启示在于:在培养目标上,应注重对学生的综合素质和能力的培养,加快完善课程体系建设,引入案例教学法;在人才培养模式上,应着力于缩短人才培养与社会需求差距,构建人才培养的模式,以此来满足社会的人才需求,推动中国的社会经济发展。     

实践驱动的物联网工程专业人才培养模式研究

针对物联网行业的人才需求、物联网工程专业人才培养目标与定位,提出实践驱动的物联网工程专业人才培养模式,从课程体系设置、教学方法、考核方式三个方面改进物联网工程专业的人才培养模式,锻炼和培养物联网专业学生的动手实践能力。为物联网工程专业的人才培养提出一种新的思路,对物联网工程专业的教学具有一定借鉴意义。     

新课改背景下高专生物教育专业人才培养模式的改革研究

随着新课程在全国范围的逐步实施,现有高专生物教育人才培养模式已经不能适应新课改的需要,其在办学理念、培养目标、课程设置、教育教学内容、方法等方面都存在着不同程度的不适应性。因此,有必要调整高师生物教育专业人才培养目标及人才培养模式,从加强探究式教学能力的培养、优化教学内容与教材、改革教学方法与教学评价方式、加强师范技能的培训等几个方面入手对高专生物教育专业人才培养模式进行改革,以期构建起重素质、重能力的人才培养模式。     

物联网工程专业《Android程序设计》课程教学模式研究

针对物联网工程专业人才培养目标和Android程序设计的课程特点、教学目标,提出在Android程序设计的教学中采用"基于项目驱动"的教学方法,提高学生学习兴趣,重点锻炼和提升物联网专业学生的Android程序开发能力。为Android程序设计课程教学提出一种新的思路,对物联网工程专业其他实践性课程教学具有一定借鉴意义。     

工程管理专业人才培养模式改革与实践——强化工程实践能力培养,突出电力特色

为适应工程教育改革的新要求,提升工程管理专业人才培养效果,从工程实际出发,在工程管理专业培养目标、课程体系、课堂教学、实践教学及实训基地建设等方面进行了积极改革,在教学内容上突出行业特色,在教学方式上强化工程实践与各教学环节的结合,使得工程管理专业人才培养质量有了显著提高。     

探讨导航型测绘专业人才培养模式

本文结合当前导航技术应用现状与人才需求,分析了现有测绘工程专业人才培养现状与存在问题,探讨了导航型测绘专业人才培养模式。在此基础上,从导航型测绘人才培养的角度,对培养目标、课程体系和实践教学进行了研究,以适应新形势下对测绘专业复合型人才的需求。     

对中职校畜牧兽医专业教学改革探讨

对当前教学现状中的生源情况、教师教学情况和中职校现状分析;从观念转变才能树立正确的培养目标和模式;构建课程体系改革课程设置和教学内容;改进教学方法提高学生的学习兴趣;考核手段的改进有利于提高学生实践操作技能等4个方面探讨畜牧兽医专业教学改革。     

新产业背景下高职计算机应用技术专业建设新探索

本文从专业人才培养目标、课程体系和实践教学体系建设等方面,构建了具有地域经济特色、符合新兴产业背景发展需求、基于工作过程的计算机应用技术专业课程体系,探索了"项目载体,能力递进"实践教学体系。实施校企合作开发课程标准、以及"课证、课赛"双融通的课程建设,阐释了新产业背景下高职计算机应用技术专业建设新思路。     

机电设备维修与管理专业技能型人才培养体系的研究

在机电设备维修与管理专业建设过程中,围绕着专业人才培养目标的实现,通过重构"模块化递阶式"模块化课程体系,建立"校中厂"、"厂中校",探索多种教育模式,完成专业课程习题的优化设计,建立了机电设备维修与管理专业技能型型人才培养体系。     

高职高专会计信息化课程建设研究

高职高专会计专业的培养目标是企业一线高素质,技能型专业人才,因此高职高会计专业会计信息化课程,应当着眼于信息化环境下高职院校会计专业人才的培养。本文通过分析会计信息化课程建设的现状,提出应当从总体目标,教材教法及教师队伍三个方面建设高职高专会计信息化课程体系。     

基于工学结合的高职兽药生产与营销专业人才培养体系的构建

职业教育兽药生产与营销专业人才的培养应在工学结合的基础上,基于兽药生产领域岗位能力需求,建立"基础课程+核心课程+拓展课程"的系统化课程体系。课程的设置应参照相关职业资格标准,将执业资格考证内容融入到相关课程中,学生完成课程学习又可获得相关岗位资格证书。校企深度融合是关键,企业作为实习基地可以培养"双师"教育教学团队,也可以建立专业教学质量评价体系。     

高校公共体育课程体系的构建及其主要特征

本文对我国高校现行公共体育课程体系进行研究,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》制定的指导思想与培养目标,提出构建高校公共体育课程体系的基本方向,并论证其主要特征,以期构建出适应时代要求的最优化的高校公共体育课程体系,为高校体育课程进一步深化改革提供借鉴和参考。     

高职酒店专业实习与培训发展结合模式探讨

高职酒店专业的实习与培训,是高职旅游管理专业教学中必不可少的环节,是实现旅游专业人才培养目标,提高学生职业素养,加强校企合作、确保企业、学校和学生三赢的有效途径,文章对高职院校酒店专业,在实习与培训中二者产生的意义进行了具体的阐述。     

高职养猪与猪病防治课程的教学效果研究

养猪与猪病防治课程是高职高专畜牧兽医专业的主要课程之一,是一门理论与实践紧密结合的课程.为更好地适应现代养猪生产发展及产业优化升级,养猪与猪病防治课程建设要根据就业岗位的要求不断调整课程培养目标,更新课程内容,改进教学方法与手段,建立完善的课程考核评价体系,确保高职养猪与猪病防治专业人才的培养质量,满足现代养猪生产一线对高等技能型人才的需要,为农民增收、企业增效、产业增值和养猪业持续稳定的发展提供有力的人才保障.笔者通过多年养猪与猪病防治课程的教学实践研究,得出如下体会：     

水产动物营养与饲料学课程建设的改革与实践

水产动物营养与饲料学是高等农业院校水产养殖学专业的一门专业主干课程。针对该课程理论性、实践性和创新性并重的特点,并结合地方农业院校应用型人才的培养目标,重点对课程体系、教学内容、实践教学环节、教学方法与手段、考核方式等五个方面进行了教学改革与探索。本课程建设夯实了学生的专业理论基础,激发了学习兴趣,提高了专业能力与综合素质,提升了创新和应用能力,从而实现教学质量的稳步提高。     

猪生产与疾病防制专业高职课程体系的建设与实践

本文分析了高职课程体系的现状。阐述以行业岗位需求建设课程体系，加强新课程开发、实习基地建设和建立教学质量考评机制，即为实现专业人才培养目标的有效保证。     

基于科研思维和实践能力培养的生物技术制药教学改革研究

《生物技术制药》是融合分子生物学、基因工程、发酵工程和药学的一门多学科交叉的新兴学科,涉及的原理、技术比较广泛,信息量大。该产业的迅猛发展造成我国对生物技术制药领域具有创新能力的高素质专业人才的需求也日益增加。鉴于此,信阳师范学院生命科学学院从2013年开始在生物制药本科专业开设了《生物技术制药》这门课程。本文从该课程的教学需求和特点出发,结合生物制药专业人才培养目标,在如何提高教学效果、改进教学手段和教学方法、如何培养具有科研思维和实践能力的高素质人才等方面进行探索。同时,总结教学、实验、实践和考核这四个方面的改革经验,以期为教学体系建设提供参考。     

项目化教学在药物制剂技术课程中的探索与应用

传统的教学方法已经难以满足高职药物制剂技术课程培养目标的需要,对高职药物制剂技术课程教学方法进行改革探索和实践显得尤为重要。根据当前制药企业相关岗位的实际需求,结合药物制剂技术课程特点,笔者对项目化教学在药物制剂技术课程教学中进行探索和实践。     

“新农科”建设背景下动物科学专业《饲草生产学》课程教学改革探索

"新农科"建设要求培养"新农人",这也对动物科学专业人才培养提出了新的要求。笔者针对宜春学院动物科学专业《饲草生产学》教学中存在的问题,对传统的教学方法进行改革和探索。通过不断优化课程体系,紧密结合专业需求,采用"参与式"教学方法,加强实践教学和基地建设,改进课程考核体系等新举措,能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、独立思考、独立解决问题的能力,提高学生的综合素质,并取得良好的教学效果。