浅谈技校思想政治课课堂提问的策略

课堂提问是激励学生积极参与教学,启迪学生思维的重要手段。本文根据技校生的特点,以思想政治课教学为例,从课堂提问的作用、课堂提问的设计和对学生回答的评价三个方面对课堂提问的策略进行探讨。     

中学思想政治课教学艺术的功能

中学思想政治课教学艺术的功能,是指中学思想政治课教学艺术在中学思想政治课教学活动中的各种作用,中学思想政治课教学艺术具有激趣功能、认识功能、教育功能和审美功能。研究中学思想政治课教学艺术的功能,有助于促进对中学思想政治课教学艺术的研究,有助于更好地指导中学思想政治课的教学实践。     

初探案例教学法在思想政治课教学中的运用

传统的思想政治课教学方法难以调动学生参与课堂教学的积极性,课堂效率低下。案例教学法以案例作为教学背景,学生作为教学主体,鼓励学生质疑创新,促进学生由知识探究到能力形成的转变,使政治课堂教学效果大幅提高。     

浅谈美国大学“大班”教学的启示——美国UIUC营养与饲料学课程教学观摩有感

 与“以学生为中心”的教学理念一致,美国大学的课程教学呈现多样化的特点。论文分析了我国目前大学课程教学的现状后发现,为了给科研分配出足够的时间,教师投入教学的有效时间不能与不断上升的大学扩招规模保持同步增加。由此引发出在课堂规模扩大的情况下怎样保证课程教学质量的思考。结合在美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）的访学经历,提出配套相应技术支撑体系、教学与人文结合以及采取课程组授课与“大班授课,小组讨论”等方式方法有助于提高“大班”课程授课的教学效果。     

大学思想政治课的教学现状分析及对策研究

提高大学生理论水平和进行品德教育是进行大学思想政治教育课的主要目标,大学生思想政治课是提高大学生思想道德文化素质的主要途径之一。     

浅谈思想政治课教学中学生道德思维能力的培养

思想政治课是培养学生具有良好的思想品德和良好的文明行为习惯的重要课程,加强政治课教学,培养学生的道德思维能力,是关系到能否把德育放在首位,提高政治课教学质量的重要问题.     

社会主义核心价值观融入高校思想政治课教学实践路径

正社会主义核心价值观是意识形态领域的一次重大的理论创新。高校是进行社会主义核心价值观教育的主要阵地,将社会主义核心价值观融入到高校思想政治课教学中具有重要意义,能够帮助当代大学生树立正确的价值观、世界观和人生观。而实践教学则是高校思想政治课教学的重要途径。为此,在高校思想政治理论课程教学中融入社会主义核心价值观教育就显得尤为重要。1创新教材体系,积极促进学生形成正确的价值判断力高校的教材体系相对稳定,要想在高校思想政治     

高校思想政治课实践教学存在问题及对策研究

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育改革的有效途径。本文通过对高校思想政治课实践教学的现状进行分析,以解决高校思想政治理论课实践教学所面临的问题并提出相应的解决对策,来增强思想政治理论课的实效性和应用性。     

福建·三明葡萄一年两次结果现场观摩会在沙县召开

<正>本刊讯(特约通讯员陈世平)日前,由三明市农业局主办的葡萄一年两次结果现场观摩会在沙县召开,来自三明市各县的果树技术干部、葡萄种植大户等共50多人参加了会议。会议期间,与会人员前往沙县田口村旺田瓜果专业合作社的葡萄一年两次结果示范点进行观摩考察,并开展了互动交流。同时,会议还邀请福建省农业厅种植业技术推广总站李健研究员和     

高职辅导员承担思想政治课教学存在的问题及对策

正如何有效的落实思想政治教育,如何改善高职院校思想政治教育现状,一直是高职院校关注的重点。我国教育部门也曾在相关文件中强调,思想政治教育离不开教育工作者的支持,应该在更广泛的范围内打造优质的思想政治教师队伍,让辅导员加入到思想政治教学工作中来,分担专业教师的责任,与专业教师一起促进思想政治教学的提升。但是值得注意的是,这些要求并没有在实际工作中得到高效的执行,专业教师与辅导员之间缺乏沟通,高职院校思想政治课教     

教育信息化环境下思想政治课教学设计的优化整合

现代教育信息化出现,给中学思想政治课的教师带来新的机遇和挑战,教师应坚持以学生发展为中心的现代教育思想为指导,利用现代信息技术建构出一种主体化与信息化的新型现代教学,从而有效培养学生的团队精神、创新精神与实践能力.     

分析中职思想政治课教学现状及对教学方式改革的反思

结合我校思想政治课教学实际情况,针对中职院校思想政治教学方式转变的思考,进行论述。     

思想政治理论课课堂实践教学的探索

通过对思想政治理论课课堂实践教学的界定,具体介绍了思想政治理论课课堂实践教学的几种有代表性的、行之有效的教学方式:案例教学、课堂展示教学和情景教学,提出要正确处理好理论教学和课堂实践教学;虚拟情景与真实体验;教师主导作用与学生主体作用以及课堂实践教学形式和内容等关系。     

一条经验价值千金——读一篇好文章有感

20 0 1年《中国养蜂》第 6期 40页刊登了一篇题为《从囚王断子所得到的启示》一文。作者张晓东师傅结合多年的蜜蜂饲养经验 ,揭开了蜜蜂冬季结团与空巢房有密切关系这一生物学特性 ,这一经验在养蜂生产上有着重要意义。读后 ,我们几个养蜂者都深受启发。　　在囚王断子中 ,伤王困扰着许多养蜂者。在以往读到的文章中 ,都说囚王后要注意寒流期间王笼偏离蜂团 ,挂王笼时要顺应蜜蜂的结团方向等。但由于蜜蜂结团方向“取决于饲料脾上空脾房位置”这一生物学特性没有被揭示 ,生产上一直是说的容易 ,做起来难。因为寒流到来之前常常气温很高 ,很…     

春风化雨 润物无声——浅谈语文教学中的德育渗透

师者,所以传道、授业、解惑也。这就要求教师不仅要教书,更要育人。作为一名中职学校的语文教师,笔者充分利用语文课堂这一平台,挖掘语文教学资源,对学生进行德育渗透,使学生在潜移默化中受到医德传统教育、爱国主义教育、勤俭节约教育等等,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生良好的医德。     

翻转课堂在应用于高职思想政治教学的研究

翻转课堂教学模式是信息时代改革的必然发展趋势.现代高职思想政治教学中,存在传统教学思想根深蒂固的影响,因此,作为思政课教师,首先应该改变自身的固化思想,不断实现教学思想的创新,采用多样化的教学模式实施教学.     

课程内容贴近实际 观摩学习提升信心——参加“2022年浙江省中蜂养殖高级研修班”学习有感

<正>乡村振兴是国家战略之一,在扎实推进科技兴蜂助推乡村振兴中,科技创新与科学普及是实现创新发展的二翼。为促进蜂业高质量发展,浙江省农业广播电视学校、浙江省农业农村教育培训总站2022年下半年举办了“2022年浙江省中蜂养殖高级研修班”,笔者有幸参加了这次培训,感触很多,有以下几点体会。     

高职计算机专业的一次信息化教学单元设计——面向对象之封装

本文是基于信息化技术的一次教学单元的设计,分别从课程介绍、教学分析、教学过程、考核与评价、特色与创新五个方面进行了具体详细的阐述。     

新世纪发展中蜂的思考——访云南农业大学东方蜜蜂研究所所长匡邦郁教授的一次谈话纪要并有感

１９９９年６月２８日我们走访匡邦郁教授。匡教授年富力强 ,精力充沛 ,平易近人。他在百忙中亲切而热情地接待了我们养蜂人。参观了标本室 ,蜜蜂属的６个种齐全 ,还有马来西亚的沙巴蜂 ,各型蜂的标本完整 ,实为国内一流的标本室 ,令人叹为观止。而布满室内玻璃柜内的繁多的蜜蜂标本 ,居然是匡教授一人多年来独力完成的 ,这位蜂学专家的艰辛与踏实精神更令人感动。在会见中 ,匡教授侃侃而谈 ,显示了他对中蜂业发展的宏观思想 ,我深有所感 ,择要而记之 :１．中蜂永远会存在且会发展。由于中蜂本身具有的优点 ,决定了中蜂不可能被西蜂所取代 ,…