基于技能节的学科技能竞赛培养模式研究

高职院校的学科技能竞赛,对我国职业教育改革与发展有着极为重要的意义。由于技能节是学科技能竞赛的良好平台及选拔人才的重要途径,因此以技能节为平台研究学科技能竞赛的培养模式具有重要的现实意义。本文分析了目前高职院校学科技能竞赛存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策,促进学科技能竞赛健康有序发展,有利地推动了学科技能竞赛培养模式的研究。     

高职院校创新创业教育新模式构建

高职院校创新创业的人才培养模式要培养适应生产、管理、服务第一线岗位需要的应用型、技能性专门人才。高职院校创新创业教育新模式强调市场为驱动、能力为本位、校企合作、产学研有机结合,打破传统的教学模式,结合大学生的个性化需求,通过技能竞赛、学生项目、学生创业等平台得以实现。     

基于“赛教融和”的工程造价技能竞赛训练体系探讨

通过组织高职院校技能竞赛,有利于引导教学内容调整,有利于推进教学模式改革,有利于促进师资水平提升,有利于培养适应行业需求的学生。在"赛教融和"的课程改革基础上,基于各级各类工程造价技能竞赛的参赛实践,探讨如何构建系统化、规范化、长效化技能竞赛人才培养模式,以全面提高学生的职业核心技能水平和就业质量。     

技能大赛推动职业院校学风建设思考与研究

本文针对高职院校学风建设存在的缺乏学习主动性、缺乏专业学习兴趣等问题,提出竞赛式教学模式和竞赛式以老带新的教学方法,通过引导激发学生学习的热情,切实提高大学生动手实践能力,提升学生技能水平和团结协作能力,实现专业学风的快速形成和年级间的学风传递,从而推动高职院校的学风建设。     

浅议高职计算机实验室的管理与维护

高职院校计算机实验室是学生实验实践、掌握计算机应用技能的重要平台,本文结合目前实验室存在的常见问题,对计算机实验室规章制度、日常系统维护和管理、人员建设等方面进行了浅析,并提出一些参考意见,以便能够提高实验室的使用效率,更好地为教学服务。     

高职计算机专业第二课堂教学改革研究与实践——以浙江经贸职业技术学院为例

随着计算机技术的不断发展,计算机应用技术型人才需求旺盛,高职计算机专业的学生却经常因为技能达不到对口企业要求而被拒收,究其原因还是专业教学内容滞后。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,各个院校都尝试通过建设第二课堂及时为学生提供技能培训,但是效果不明显。本文以浙江经贸职业技术学院计算机专业为例,提出了高职计算机专业第二课堂建设的原则,设计了以第二课堂教学融入第一课堂和分层教学为特色的第二课堂教学改革方案,该方案的实践取得了良好的效果。     

高职院校护理专业计算机教学改革的反思

高职院校对于人才的培养目标是实用型、应用型,因此在教学过程中应注重实践能力的培养,应该与本科教学理念区分开来。高职计算机内容为应用型内容,如何将计算机的教学内容与以后的工作紧密的结合起来,本文以护理专业为例进行探讨。     

高职学生计算机基础技能现状调查与分析——以九州职业技术学院为例

随着我国经济迅猛发展,高职院校的计算机基础教育也面临着新的形式和任务。计算机基础课程是一门理论知识和技能相结合的课程,目的是让学生掌握计算机基础知识和基本技能。为了更真实的了解学生计算机基础技能现状,本文以九州职业技术学院为例,有针对性的进行问卷调查,并对问卷调查结果进行细致的分析,了解学生计算机基础技能现状,如学生的计算机操作应用相对单一、学生对计算机能力自我评价颇高、学生计算机操作能力差异较大等,针对以上问题提出解决问题的对策与措施。     

高职院校畜牧兽医专业学生顶岗实习的完善与实践

高职院校普遍把顶岗实习纳入教学内容,顶岗实习也是学生提前就业的主要模式.通过顶岗实习学生增长了工作经验,用人单位也培养了自己的后备力量.高职院校畜牧兽医专业学生顶岗实习对于提高其实践技能、了解行业发展趋势起到了不可替代的作用.处理好学生在顶岗实习过程中存在的一些问题,对于提高学生实践技能、扩大就业有着重要意义.     

论艺术类高职院校数学教学语言艺术

当人类在进行思考与交际的过程中,都需要语言这一个工具的支持。语言,作为一种基础性的信息载体,其能够直观的体现出教学思路,同时,教师的语言表达方式对于学生也能造成一定影响。针对艺术类高职院校的学生而言,因为其本身数学基础能力薄弱,所以,注重数学教学语言艺术,这样不断可以让学生轻松的掌握数学技能,也能够推动其更好的发展。     

高职院校服务型教学团队建设实践与研究

高职院校教学仍沿用传统学科式的教学方式,考核的方式也是以各科内容进行考核,以知识掌握的程度为考核依据,对于综合性应用型项目,学生难以解决。这明显违背了高职院校培养学生具有一定的综合应用性技能性人才,不适应社会发展的需要。服务型教学团队是以项目为中心,组建教师团队进行教学,以学生为中心,研究性学习,以学生的发展作为教学的目标,以社会服务作为教学的出发点。激活课堂教学,极大发挥学生的积极性和创造性。     

浅析职业技能竞赛对人才培养的积极意义

近年来,职业技能竞赛在全国范围的中职和高职院校中火热开展。职业技能竞赛增强了参赛学生的学习自信心,极大的激发了参赛学生学习和探索的积极性,通过职业技能竞赛,参赛学生迅速成长为高素质技能型人才。职业技能竞赛对人才培养有着促进作用和正面积极的意义。     

高职院校双创型装饰工程技术专业人才培养探索

文章高职院校建筑装饰工程技术专业"双创"型人才培养中,存在的专业课程与双创课程联系不紧密、实训基地和技能竞赛如何有效结合在双创教育中等问题,提出构建高职院校双创型装饰工程技术专业人才培养方法。     

能力本位教育与高职英语教学探析

随着职业教育的发展,高职教育的地位日益凸显。英语作为高职学生必须具备的重要技能,也需要适应社会需求,改变教学模式,以期提高学生的英语实际应用能力。能力本位教育以职业需求为导向,以培养学生实践技能为目标,以建构学生能力为中心,适合高职院校英语的教学,有益于改善英语教学与实际需求相脱节的现象。     

浅析高职计算机基础多媒体教学应用现状与应对策略

随着计算机多媒体技术的不断发展,多媒体已经被广泛应用到了高职院校计算机基础课程的教学中,但是学生从这种新型的教学方式中得到益处并不显著。通过分析多媒体在高职院校计算机基础教学中的应用现状并提供相应的应对策略来提高计算机基础的多媒体教学效果。课堂的主体是学生,掌握学生和课程的特点,采用合理化、科学化的多媒体教学方法才能更好的为学生服务。     

基于职业技能竞赛与课堂实践结合的高职教学模式的研究

高职院校技能大赛促进了职业教育人才培养模式的根本转变,推动了专业课程的教学改革。本文从职业技能竞赛视角,首先探讨与课堂教学结合的教学模式的实际意义,继而重点论述职业技能竞赛对教学思路的设计和实训教学项目开发的方法。对高职教学模式新途径的探索有一定的参考价值。     

高职院校宠物类专业的课程标准的构建——以《宠物行为与训导技术》课程为例

为提升《宠物行为与训导技术》课程的教学质量,通过对该课程标准的建设,使高职院校宠物类专业学生能够熟记宠物行为与训导技术的基本知识、基本理论和规律;具有宠物选购、调教、科目训练等方面的实操技能,并能在以后实际工作岗位为养宠家庭提供建议和指导,进而为社会培养出爱岗敬业,具有良好职业道德的新型实用型人才。     

萨提亚模式应用于高职院校畜牧兽医专业学生职业规划与就业指导探索

畜牧业人才是现代畜牧业发展的重要资源。笔者对畜牧业技能人才紧缺与高职院校畜牧兽医专业学生就业质量低的矛盾状况进行分析,尝试运用萨提亚模式进行高职院校畜牧兽医专业学生的职业规划与就业指导,利用高职院校校企合作资源,从心理学、学校与企业、学生三方相互融合实践,提升学生的综合素质和就业竞争力。     

高职教育专业设置的原则分析

高职院校是我国培养技能型人才的摇篮,为我国的经济建设输送了大量的人才,所以在专业的设置方面要符合社会的发展需求,遵循一定的原则,才能够培养出高素质的综合性人才。高职院校的专业设置直接关系到学生的就业和未来发展问题,所以要非常谨慎。在专业设置方面,要紧跟时代发展的形势,分析市场的发展动态,然后根据学校自身的实际状况,合理设置专业。本文对于高职院校在专业设置方面需要把握的原则进行了分析,对于提高高职院校教育水平具有重要的意义。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的探讨

21世纪是信息高速发展的时代,计算机应用能力已成为衡量当代大学生信息技能水平的重要组成部分。当前高职院校计算机基础课程的教学内容、教学模式和教学方法等在专业针对性上存在一定的弊端,根据改革的需要,在内容、方法、模式等方面要根据专业需求的特点进行改革,以提升学生应用计算机的能力。