基于成果导向教育理念的《动物药理》课程教学实践

成果导向教育(OBE)理念已成为国际教育领域的主流理念.将OBE理念引入《动物药理》课程教学中,针对课程的特点、教学过程中存在的问题,结合现代教学技术,贴合岗位技能需求,设计了课程的教学目标、教学计划、教学方法和考核评价等,实施教学改革与实践,提升了课堂学习效率,取得良好的教学效果.     

畜牧学课程实践教学的问题及对策

在简要论述畜牧学课程实践教学环节特点与要求的基础上，结合目前我校畜牧学课程实践教学环节的基本现状，剖析了目前存在的主要问题，并在此基础上就提高畜牧学课程实践教学质量提出了改进建议，为改进实践教学提供参考。     

行动导向教学法在数控技术课程教学中的应用

数控技术专业旨在培养数控系统和数控机床开发、加工程序编制、生产和维护等方面的人才。因此很注重实践能力的培养,在日常教学中要使用理论与实践并重的教学方法。行动导向教学法正好契合这一目标,它可以激发学习兴趣,提高学习的积极性。文章针对数控技术课程教学现状,分析了行动导向法的特点和作用,提出了行动导向法的具体应用流程,并在教学中进行了实践,结果表明该教学方法在一定程度上提升了教学质量,提高了学生的学习效果,学生成绩得到了很大提高。     

问题导向和案例教学法在《动物遗传学》教学中应用初探

为适应应用型人才和复合型人才培养目标,积极探索教学思路和方法改革,本课程团队在《动物遗传学》教学中探索了问题导向学习和案例教学方法.本文探讨了教学中思维导图的使用、以学生学为主的引导式教学以及案例教学的运用方法和实例.     

论“行为导向教学法”在职业教育教学中的应用

行为导向教学法,强调通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力,是目前职业学校实践教学中行之有效的方法之一,受到了职教理论界和学校师生的欢迎。     

基于成果导向理念的宠物饲养教学设计

根据成果导向理念进行宠物饲养教学设计,采用反向设计原则,根据专业培养目标、毕业学生应具备的核心能力等设定教学目标、教学内容。为检验学生获得的成果建立多元评价机制,教学设计以学生为主体。     

学生探究问题能力在初中物理教学中的培养分析

本文主要简单的介绍了在初中物理教学中培养学生探究问题能力的重要性，通过对现阶段初中物理教学中存在的问题进行分析，来探讨在初中物理教学中提高学生探究问题能力的有效措施，以保障初中物理教学质量。据此，有利于激发学生对物理学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性，突出学生在教学过程中的主体地位，以推动初中物理教学的可持续发展，实现初中物理教学效益最大化。     

以“应用”为导向的软件工程课程教学过程的设计

软件工程课程软件学院软件工程专业的一门专业基础核心课程,也是一门理论与实践并重的课程。但在实际的教学过程中,存在较大的难度:知识与现实脱离、课程内容比较庞杂和抽象、教学实践环节薄弱等,对于缺乏软件开发实践经验的本科生来说,单纯地讲授抽象的理论知识往往使学生感到枯燥无味且难以理解。达不到良好的教学效果,无法满足现代软件工程人才的培养目标。为此,提出了以"应用"为导向的软件工程课程教学过程的设计,主要从教学设计原则、教学设计策略、教学内容、教学方法、课程重、难点解决方案、考核方式与评价方法等方面展开,给出了切实可行的方案,与院系"一体化"教学理念切合,通过实施,取得了一定的效果。     

浅析物理规律教学

物理规律的教学一直是中学物理教学的重要组成部分,就如何使学生知道物理规律的建立依据和研究方法、理解物理规律的物理意义、理解物理规律的适用条件和范围、会运用物理规律解决实际问题、适当做些物理习题以熟练掌握物理规律等问题进行了阐述.     

浅析物理规律教学

物理规律的教学一直是中学物理教学的重要组成部分,就如何使学生知道物理规律的建立依据和研究方法、理解物理规律的物理意义、理解物理规律的适用条件和范围、会运用物理规律解决实际问题、适当做些物理习题以熟练掌握物理规律等问题进行了阐述。     

《植物细胞工程学》科研型教学探索与实践

通过对《植物细胞工程学》的教学内容和科研型教学模式的系统分析,改革调整了《植物细胞工程学》的教学模式,不仅提高了教学质量,同时也启发了学生的思维能力和创新能力。     

基于MOOC课程的实验教学思考

自2008以来,MOOC课程的影响力越来越大,已经吸引了大量媒体的关注,国际和国内的很多高校都已投入到MOOC课程的开发中来,高等教育培训机构和商业资本也表现出极大的兴趣。我校在MOOC课程资源的利用和探索方面积极探索,本文探讨了利用MOOC资源开展实验教学的操作方法和可行性。     

基于PBL模式的《家畜环境卫生学》课程互动教学法探讨

分析了《家畜环境卫生学》课程传统教学方式的弊端,提出了基于PBL教学模式的《家畜环境卫生学》课程互动教学方法。PBL互动教学增加了教与学的互动,有利于激发学生的学习热情、提高学生的创新与应用能力。但同时也存在一定的问题,教师在应用该模式时一定要扬长避短,充分发挥PBL互动教学法的优势,提高教学效果。     

药理学案例式英汉双语教学的实践与思考

通过对内蒙古医科大学各专业本科实施药理学双语教学的实践分析,探讨存在的问题、解决办法和教学效果,发现实施药理学双语教学过程中影响教学效果的因素,探索合适的药理学双语教学模式。通过实施双语教学,努力创建药理学案例式教学模式,以提高该学科双语教学水平,从而为培养医学高科技人才奠定基础,为其他医学院校药理学双语教学提供可借鉴的经验。     

开展研究性实践教学,创新实践教育模式

高校现有的社会实践存在诸多问题,而制度化是实践教育发展的趋势。目前实践教育还处于探索初期,需要加强创新,构建行之有效的模式。文中以研究性实践教学为基础,构建实践教育模式。     

建筑初步理论与实践课程教学方法探索

《建筑初步》是一门注重理论与实践融会贯通的课程,本论文从建筑初步课程的实际教学经验出发,结合学校应用型人才培养的需求,努力探索更合理的建筑理论与实践教学方法,适应地方性本科院校建筑学的教学模式。     

基于Proteus的电子钟项目的实践教学

单片机是一种集成度很高的微型计算机,是现代电子系统中重要的智能化工具,广泛应用于工业自动化控制、家用电器、智能仪表、汽车电子、航天电子等。在单片机课程教学中,理论结合实践的综合性课程设计项目教学是非常重要的。本论文介绍了一个单片机课程设计中非常经典的电子钟设计项目,通过该案例的设计分析,可以使同学们能够熟练掌握并灵活运用所学的知识,了解一个产品开发的全过程,锻炼学生的创新、独立思考、解决问题的能力。     

西藏高校《动物遗传学》课程教学内容与教学方法的思考和实践

本文以西藏大学农牧学院讲授《动物遗传学》内容和方法为例,从精心选择教材和参考书,优化课程体系,探讨有效教学方法等几个方面阐述了建设有西藏特色的《动物遗传学》课程教学的经验和方法,为西藏高校《动物遗传学》教学的建设和发展提供参考.     

动物解剖学多媒体技术和传统教学方法的实践应用

动物解剖学作为传统的动物医学基础课,其内容较为枯燥单调,在长期的教学建设中,如何对动物解剖学的教学方法进行改革等问题,一直困扰着动物解剖教学工作者。中国农业大学动物医学院的教师们在动物解剖学教学过程中,将传统的教学方式和多媒体技术很好地结合起来,并进行了积极的探索与实践,取得了良好的教学效果。     

基于畜牧生产实际的动物生理学教学改革

动物生理学是动物科学专业及相关专业重要的基础课程。以往的教学过程中,该课程与畜牧生产之间的联系没有得到足够的重视。分析了动物生理学课程对动物科学专业的重要性、动物生理学教学中存在的与专业实际联系不紧密的问题,并从教学体系、教学内容、教学方法改革和教师实践能力培养等方面提出了相应的解决措施。